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蔡舒雯 《全国优秀作文选(高中)》2006,(12)
“英姿潇洒,雕翎斜挂,锡族儿女神射,引弓千钧欲发,一声鸣镝飞去,一朵彩云落下。”假期,当我挽弓学射箭的时候,我就用自编的曲调唱起这首歌。两脚平行站立,重心位于前脚掌,左肩侧对靶面;我用左手虎口推弓,握住弓把,用右手三个手指勾弦,面向靶心瞄准,射箭!箭从空中画出一道弧线,射向靶心。 相似文献
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正只有坚守梦想刻苦努力的人,才能超越苦难创造奇迹。快来酷咖网(kuka.hnjy.com.cn),更多明星励志故事等你"围观"!2012年7月27日,伦敦奥运会射箭比赛在罗德板球场正式打响。在个人资格赛中,韩国名将林东铉以总环数699环排名第一,刷新了由他本人所保持的696环的世界纪录。在同一天进行的团体排名赛上,林东铉领衔的韩国队毫无悬念地以2087环锁定榜首。这一成绩也刷新了由他们自己所保持的该项目的世界纪录。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2006,(12)
有一天,释迦牟尼和孔夫子坐在一起论道。在休息的时候,佛祖写了一个“射”字要孔子辨认。孔子回答说:“这是射箭的‘射’字。”佛祖摇着头说:“错了,错了!身子仅有寸长,此矮人的‘矮’字;而‘矮’字,才是射箭的本字。你看:‘矢’者,箭也;‘委’者,放也——将箭放出去,不是‘射’字吗?”孔夫子听了,若有所悟,沉思片刻之后,写成一个“重”字,问:“大师可认得这个字?”佛祖答:“此乃轻重的‘轻’字,有何难哉!”孔子摇头晃脑地说:“非也,非也!此字乃‘千里’二字组成,乃是出门的‘出’字,意为出行千里也;而出字是两座山重叠在一起,自然就‘重’… 相似文献
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张云翼 《聪明泉(少儿版)》2006,(4)
品德与社会课上,老师让我们进行了一次扳手劲比赛。于是,每组就推选了一位力气大的同学做选手。第二次比赛的选手是男同学。一位是第三组派出的李晨鸿,另一位是第一次比赛冠军——陈峥烨。他俩走到了比赛的课桌前坐下。比赛开始了。裁判员老师见双方都已经准备好了,说了一声“预备——开始!”第二组的同学都高声喊起来:“陈峥烨加油!加油!……”而另一组却在喊“李晨鸿加油!李晨鸿加油!……”叫喊声响彻云霄。陈峥烨和李晨鸿的手紧紧地握着,谁也压不倒谁,两个人就这样相持了好几分钟!他们的脸从浅红慢慢地变成了深红色,最后,头上都沁出了许… 相似文献
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提高课堂设疑的有效性策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”对于课堂教学,课堂提问设计的成功与否,往往关系到教学的成败。那么,课堂提问当如何设计,才更为科学有效而富有艺术韵味呢?笔者曾从下几个方面进行了一些探索。1瞄靶心射箭打靶要瞄准,目标要对住中心点,设问亦当如此。笔者以为可从“瞄靶心”入手。课堂教学的“靶心”主要有二:一曰重点,二曰难点。设计课堂提问应根据教学目标,扣住重点,抓住难点。”1.1扣住重点抓住了重点,也就抓准了方向,重点解决了,教学的任务也基本落实了。例如:在上过氧化钠性质这节课时,我进行如下提问:同学… 相似文献
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王俊 《小学教学(数学版)》2010,(7):75-77
“过程即目的”——我知道不会有太多的人认同这样的观点。因为这是一个讲究速成的时代。一夜暴富、一夜成名成了许多人梦寐以求的人生目标。在这样的环境里,“结果即目的”才能引发大家的共鸣。先来看一则禅宗故事:据说伟大的禅师林翟,从来没有在他的射艺上成功过。从来没有射中靶心,他的箭总是射偏。林翟有一位弟子.射箭的技艺非常高明。每一箭都能射中靶心。,可是.一位百发百中的射箭高手为什么要拜一位射艺这么差劲的人为师?且听这位弟子的解释。他说:“是的.我在技巧上是成功的,但是就我的意识而言.我是一个失败者。他在技巧上是失败者, 相似文献
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先给同学们讲一个故事:后羿是一个神箭手,平时射箭箭无虚发。然而有一天,夏王指着一块一尺见方、靶心一寸的兽皮箭靶对后羿说:“请射吧!如果射中了,赏你万金;如果射不中,就削掉你千户的封邑。”后羿听后十分紧张,结果呼吸急促不能自控,屡射不中。 相似文献
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苇笛 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(1):92-92
2012年7月27日,伦敦奥运会射箭比赛往罗德板球场正式打响。在个人资格赛中,韩国名将林东铉以总环数699环排名第一,这一成绩也刷新了由他自己保持的696环的世界纪录。 相似文献
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赛诸葛心想,王强这小子,那次射箭比赛让我丢尽了脸,这次我再用数学来治治他。一个周六的下午。还是在那个摊位前,赛诸葛对王强说“:你敢不敢让我算算你的语文和数学的成绩?”王强冲他一笑,说“:你的算法我也会,不信我当场算给你看!”赛诸葛说“:咱们当场比试!”于是,赛诸葛在纸 相似文献
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两人练习射箭,一人独自练习,无人告诉他箭偏离靶心有多远;另一练习者则有旁人告诉他箭向哪个方向发生了偏离、偏离靶心的距离有多远等情况。一段时间后,第一位练习者进步不大,而第二位练习者则进步神速。是什么使得两位练习者之间产生了巨大的差异呢?很明显,是反馈。 相似文献
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一、考前为孩子“调调心”中、高考就好像是拉弓射箭,前面的复习是一个拉弓的过程。现在的孩子就像一张拉满的弓,弦已经绷得很紧了。箭在弦上,想要命中靶心,如何射出这一箭至关紧要。初三、高三的孩子也知道“射箭”的重要性,因此越是临近中、高考,孩子们的压力就越大,比较容易出现浮躁、焦虑情绪,有的认为书还没看够,有的担心考不好怎么办,也有的感觉复习得差不多了,巴不得提前考试……但眼下需要孩子们考虑的并不是这些事,而是如何射好这一箭。可孩子们往往意识不到这个问题,这就需要旁观的家长为他们“调调心”,帮助他们减轻压力,增强自信,同时也可以端正他们的考试态度。 相似文献