农村中小学英语教育现状分析及对策——以贵州黔南为例

提高农村中小学英语教育水平具有举足轻重的意义.本文以黔南为例从教学设施、师资情况、教学情况、学生及家长方面分析了农村中小学英语教育的现状,进而提出了一些对策,以期对农村中小学英语教育的提高起到一定的促进作用.     

"一条龙"机制:英语教育模式的一种新尝试

本文分析了中国英语教育现状与问题,探讨了在英语能力标准、教材体系和考试评估体系等方面改革的空间,论证了英语教育"一条龙"机制在推动我国英语教育发展中的积极作用,并提出一些看法与建议.     

谈中小学英语教育教学中应处理好的几个关系

英语课程自1862年进入京师同文馆以来,在我国学校开设已经有一百多年的历史.在此期间,我国的中小学英语教育取得了世人瞩目的成就,中国已经成为名副其实的英语教育大国.目前正在进行的课程改革,取得的进步不小,问题也有不少,廓清这些问题,对中国中小学英语教育大有益处.笔者以为,处理好英语教育教学中十个方面的关系很有必要.     

中日英语教育比较研究

中国和日本都是非英语国家.日本是中国的近邻,又是世界上最发达的国家之一,因此,日本的英语教育在许多方面与中国的英语教育具有可比性和借鉴性.从课程设置、教学模式、教学评价和队伍建设方面比较了、中日两国英语教育的现状,并有针对性地对以上几个方面的工作提出改革意见和措施,对于中国英语教育不无借量意义.     

关于东北三省朝鲜族中小学英语教育发展的若干思考

通过分析东北三省朝鲜族中小学英语教育研讨暨教师培训会议中中小学教师的60篇论文内容,指出中小学英语教育中现存的问题是教师对英语课程目标的认识不足、师资队伍水平和数量不够及英语教育环境等．指出应根据中小学英语课程目标的历史演变过程明确英语课程目标,提出了高校、基地、教研活动和远程等教师培训模式,还提出了科学设置课程,合理开发教材,调动学校、家庭和学生的合力,利用现代化教学手段,促进英语教育发展的对策．     

河源市农村中小学英语教育现状调查及其分析

提高农村中小学英语教育水平具有举足轻重的意义。本文以河源地区为例,从教学设施、师资情况、教学情况等方面分析了农村中小学英语教育的现状,进而提出了一些对策,以期对农村中小学英语教育的提高起到一定的促进作用。     

西北农村和牧区中小学英语信息化教育教学模式研究

西北农村和牧区中小学英语教育是我国中小学英语教育的重要组成部分。本文针对西北农村和牧区中小学英语教育的现状,提出了信息化环境下英语教育教学的四种模式——听说互动模式、读写整合模式、自主学习模式和教师发展模式,并对每种模式的内涵和运作机制进行了阐释,旨在为信息化环境下西北农村和牧区中小学英语教育的发展提供可资借鉴的教育教学模式。     

“一条龙”机制:英语教育模式的一种新尝试

本文分析了中国英语教育现状与问题,探讨了在英语能力标准、教材体系和考试评估体系等方面改革的空间,论证了英语教育“一条龙”机制在推动我国英语教育发展中的积极作用,并提出一些看法与建议。     

河南省中小学英语教学衔接不连贯的问题分析及建议

本文着重根据河南地区的省情及具体情况，分析了河南中小学英语教学衔接不连贯问题的原因并尝试着提出一些合理性建议，以期能为当地的中小学英语教育工作提供一些有价值的参考，     

中小学英语教育中开展儿童文学教学的意义

儿童文学教学在中小学英语教育中有着重要的意义,也是新课程标准的重点要求。在中小学英语教育中开展儿童文学教学,不但能够转变传统的儿童观,使中小学英语教育更加适合学生的语言学习心理特征,而且还能够切实提高中小学生的文化素养和英语能力。对中小学英语教育中开展儿童文学教学的意义进行了探讨,并提出了当前中小学英语教育中开展儿童文学教学的不足,在此基础上提出了相应的对策。