高校贫困生界定标准存在的问题及对策

目前,高校贫困生的界定标准,在公平性、公正性、公开性、真实性等方面还存在着一些问题。为了使助学金的发放能体现公平、公开、公正的原则,应该做到以下几点:规范贫困生审核制度,建立监督监管机制,班主任(辅导员)增强责任心,建立贫困生动态信息档案,对学生进行诚信教育。     

我国高校贫困生认定工作中存在的主要问题及对策

贫困生的认定工作直接影响高校贫困生资助的效益与效率,影响贫困生资助的公平和公正.高校贫困生认定工作中主要存在两个问题:一是贫困生认定标准难以统一,二是贫困生认定采用的方法简单而且不科学.要解决这两个问题,就要构建大学生的感恩教育体系,建立全国贫困生认定信息系统,使贫困生认定工作前移,完善贫困生的认定程序.     

高校贫困生资助工作存在的问题及对策研究

随着高校招生规模的扩大,贫困大学生数量逐年增加,国家对贫困生的资助力度也进一步加大,有效解决了部分学生的学业及生活问题．与此同时我们还应清醒地认识到它的不足之处。本文分析了目前高校资助体系存在的问题,提出了解决资助体系中存在的缺陷的建议。     

我国高校贫困生资助存在的问题及对策探讨

贫困生资助工作是当前高校学生工作的一项重要内容。贫困生认定缺乏合理机制、勤工助学岗位供不应求且工作时间难以保证、解困资金太少不能满足需要、银行“惜贷”使助学贷款困难重重等是当前贫困生资助中存在的主要问题。据此提出如下对策：优化资助模式，以助学贷款代替学费减免，增强大学生的责任心和社会责任感；以勤工助学代替困难补助，培养学生艰苦奋斗、自立自强的精神；设立“服务契约贷学金”；积极拓展助因资金来源渠道，从农村挟贫贷款中划拨教育挟贫，建立经营性勤工助学基地，实现资助资金再积累；调整国家助学贷款实施主体职责，改革国家助学贷款运行机制；实行弹性学分制，为勤工助学提供时间保证；加强信用立法建设，建立大学生个人信用制度；开展贫困生心理健康教育，做到。精神资助”与“物质资助”并举。     

新形势下高校贫困生认定存在的问题及对策

高校贫困生认定是进行高校学生资助工作的前提和基础,其准确性与否将直接关系到高校学生资助工作开展的公平性与公正性。然而,在当前新形势下,高校贫困生认定工作存在一些不可避免的问题,迫切需要加以解决,本文将针对上述问题展开一系列详尽的探讨。     

高校贫困生界定问题的探析

随着我国高等教育体制的重大改革,高校扩招后人数的迅速攀升,高校贫困生问题也日益突显。为了缓解更多贫困生学习生活的压力,国家及地方资助贫困生力度也渐渐加大,相应出台了奖,贷,助,勤,减等一系列多元化的资助政策。在此形势下,如何实施贫困生界定工作,保证此工作的公平,公正,公开开展,最大限度的让真正需要帮助的贫困生成为国家政策的受益者,成为高校学生工作中的重点之一。     

高校贫困生思想政治教育存在的问题及对策研究

当前高校贫困生思想政治教育存在不少问题。从社会学、教育学、心理学、管理学等层面,对高校贫困生思想特性及思想教育工作存在的问题进行了分析,结合实际,探讨了新时期高校贫困生思想政治教育的对策,要加强高校贫困生思想政治教育,就要引导贫困学生正确认识贫困,完善健全多元化资助体系,大力开展实践活动,引导贫困生全面发展、健康成长。     

高校贫困生就业存在的问题及对策研究

高校贫困生就业存在的问题在于就业取向两极分化严重，综合素质低，谋求平等就业地位难，精英情结引发就业障碍等。针对这一现状，文章提出了一些建议和对策，如调整就业政策、完善用人机制、开设“贫困生就业绿色通道”、加强对贫困生的素质培养、做好贫困生就业心理指导等。     

高校贫困生群体存在的问题及对策

高校贫困生作为一个特殊的群体，存在诸多问题．产生问题的原因是多方面的，既有社会、学校的原因，也有贫困生自身性格的原因。解决高校贫困生的问题需要国家、社会、学校共同努力，特别是高等学校要采取有效措施．关心贫困生群体。具体措施为：培养四支队伍．进行“三观教育”、“关爱教育”、“诚信教育”，鼓励学生社团组织的成立及加强心理辅导等。     

我国高校贫困生资助体系存在的问题及对策研究

我国高校已经初步建立了以"奖、贷、助、勤、补、减、免"等为一体的多元化贫困生资助体系,但现有高校贫困生资助体系仍然存在很多问题,如:贫困生资格认定缺乏合理机制、部分资助政策不合理、勤工助学岗位供不应求、对高校贫困生的健康缺乏关注、银行惜贷现象严重、资助主体单一等,针对这些问题,本文提出了改进高校贫困生资助政策、拓宽资助经费来源渠道、加强高校对贫困生在经济、精神上的资助等对策。     

当前家庭教育中存在的问题及解决对策研究

随着生活水平的提高、精神文明的发展和人们素质的提高,家庭教育越来越受重视,但由于家教工作的改革和发展滞后,科学育人尚未形成社会风气,至今还有相当多的家长家庭教育观念和家教方法陈旧落后。由于人们在物质文化各方面的差异,导致了家庭教育中出现了不同程度的问题,如家庭环境不良、教养方式不恰当、教育方法有所偏颇等。这些使得家庭教育很难达到良好的效果,影响孩子的健康成长。文章就家庭教育各方面如环境、方法、方式提出一些改进的对策,以便使家庭教育日益科学化、现代化,并使孩子获得全面自由健康的发展。     

浅谈高校贫困生认定工作存在的问题及对策

高校贫困生认定是高校资助工作的首要任务,也是学生工作中的一个难题.在贫困生的认定、国家助学金的发放等资助工作的具体实施过程中不乏有人为因素,并由此引发一系列的问题.本文在贫困生认定存在的问题及解决对策等方面进行探讨,以寻求能为贫困生认定更趋合理,国家资助政策更高效实施有所裨益的路径.     

浅谈高校贫困生资助工作中存在的问题及对策

近年来为了解决农村贫困家庭和城市低收入群体家庭孩子上学难的问题,国家对贫困生的资助工作十分重视,出台了相关的专门资助政策,投入了大量的财政资金,力争解决贫困生的实际困难,真正实现“不使一个大学生因家庭困难失学”的承诺.新的资助政策实施以来,从政策执行力度和实效上来看,确实完成了对贫困生资助的使命,但是在高校贫困生资助工作的实际操作中却也出现了许多问题使得资助工作很难顺利开展.本文从高校资助工作中存中的问题出发,提出了一系列建议和措施,希望可以对我国高校资助工作顺利开展提供借鉴作用,让家庭真正贫困的学生享受到国家的资助从而顺利完成学业.     

浅析高校贫困生认定存在问题及解决办法

本文系统介绍了现有资助体系,主要针对家庭经济困难认定办法进行深入研究,分析了高校现有认定办法存在的问题,力求在现有基础上寻找更加有效真实的认定办法,对高校帮贫助学起到一定的推动作用。     

高校贫困生认定工作的现状、问题及对策

本文在对我国现行高校贫困生认定工作的现状、存在的问题及其产生的原因进行了较为全面和深入剖析的基础上．提出了建立健全贫困生认定指标体系、构建贫困生认定监督与责任追究机制、加大对贫困生认定的软硬件平台建设力度和加强大学生诚信教育等高校贫困生认定的改进措施．以期进一步完善我国高校贫困生资助体系．促进教育的公平公正。     

新时期高校贫困生认定工作中存在问题及对策的研究

随着我国高校资助政策不断完善以及“奖、贷、助、补、减、免”资助体系的建立,为贫困生顺利完成学业提供了可靠的保障,同时受利益的驱使,“假贫困生”的现象也日趋严重.本文在对新时期高校贫困生认定的现状及存在的问题分析的基础提出相关对策,力求使贫困生认定工作做到公平、公正,使贫困生能真正享受到国家资助政策带来的实惠.     

高校贫困生资助运行体系存在的问题及对策研究

目前贫困生资助运行体系存在一些不足:贫困生认定机制不完善、贫困生专项资助体系不健全、贫困生精神资助体系不健全、对贫困生资助工作的监督不到位。本文着重研究了这些不足产生的原因,在此基础上提出一系列改进的策略:规范贫困生认定的程序和标准、完善贫困生专项资助体系、建立贫困生自助动力体系、加强对贫困生资助相关主体的监督。通过这些策略,以期高校贫困生资助运行体系正常运行。     

新时期高校贫困生教育存在的问题及其对策

当前高校在贫困生教育管理中存在着对贫困生全面关注不够、缺乏针对性和系统性、解因与育人相脱节、缺乏管理上的协调与配合等问题.针对这些问题可以采取加强思想帮扶、加强学业帮扶、加强育人、加强管理、加强心理扶持等策略.     

高校贫困生问题及对策的思考

在由浅入深地剖析高校贫困生特点的基础上,阐述了贫困生在高校所引发的具体问题,提出了解决贫困生问题的对策:①思想上高度重视;②行为上以信息为先,建立良好的反馈系统;③方式上采取政府、学校、个人等多样化方式救助及针自身的思想扶贫。     

高校贫困生心理健康问题及对策研究

贫困生由于经济地位的脆弱性和所处年龄阶段自我意识发展的特殊性,往往因为自我认知上的偏差而导致自卑心理的产生．进而在心理和行为上出现一些消极倾向,影响正常适应和自我发展。作者对高校贫困生中存在的主要心理健康问题进行调查,分析导致贫困生心理健康问题的原因,探索解决贫困生心理健康问题的有效途径及对策。