学校如何开展实效性教研活动

当前,不少教师对教研活动都存在认识上的误区,认为搞教研是为了应付学校和上级的检查,所以,在教研活动中普遍持敷衍态度,把教研活动当做走过场,没有起到什么实效。有的教师嫌搞教研麻烦,不愿精心钻研教材和改革教法,把上公开课当做完成任务,搞一些应景式的花架子,而平时的教学又是老套路。正因为思想认识上的偏差,教研和教学成了"两张皮",     

浅谈初三化学课改后实验课的教学

实验课在化学课中扮演着重要的角色,化学课的实质就是一门实验科学,初中化学课在新课标的改革中开始逐步把实验课放到重要的位置上来。就初三化学课改后实验课的教学进行了一些探索性的研究,以期提高化学课的课堂效率,激起学生学习化学的兴趣。     

基于反思型教师理念下的高等师范教育的反思

基础教育新课程的实施呼唤"反思型教师"。高师作为培养未来中小学教师的主要阵地,必须把教育重点放到如何提高师范生的自我反思能力和学习能力上。为此,高师教育要着力重塑人才培养理念;改善教育类课程设置;加强实践教学;改革教学方式。     

关于“把课堂还给学生”的思考

把课堂还给学生是我们教师无法回避的,必须在教学实践中落实的教学行为。学生主动参与、积极发言、乐于思考、善于交流的课堂才是原生态的课堂。同时,要充分发挥教师的主导作用,积极稳妥地推进课堂改革,不搞极端主义,思想先行,行为渐进。只要在教育教学中多一些责任,少一些功利,教育的春天就在眼前。     

传统道德教育理论对思想道德修养课程的启示

由于国际国内形势发展变化的影响,大学生思想受到一些负面影响,导致学生的学习成绩与他们的道德素质不协调.这就迫切要求把思想道德修养课程的改革放到重要位置.中国传统的道德教育是很有成效的,我们可以借鉴祖先的道德教育模式和教育理论,应用于今天的教学过程中.     

英语阅读教学的几点思考

近年来,随着教材的改革和考试评价制度的改革,培养学生的学习能力越来越成为教育教学工作的重点。而在英语学习中,阅读能力的培养则显得越来越重要,这就要求中学英语教师必须把教学重点放到提高学生阅读能力上来。     

高中数学教师要利用新教材 全面推进素质教育

随着新课改的纵深发展,新教材的优越性得到了广大教师的认可,但是很多教师在教学过程中并没有体现出新的变化,只是把以前的知识体系做了小修小补,没有进行彻底的思想转变,只是把原有的知识系统填加了一些内容,继续采用陈旧的教学方式进行填鸭式教学,与新课改提倡的素质教育和课程改革的思想背道而驰。新一轮的课程改革不能只停留在形式上,而是要落到我们的教学工作中,真正做到改变陈旧的教学思想,把培养学生的综合素质放到头等大事的位置。     

保罗·弗莱雷的"对话式教学"及其现实意义

保罗·弗莱雷的"对话式教学"如一把尖刀指向传统课堂.他把对话式教学放到历史人性、社会政治的视野中论述,具有深厚的理论底蕴;这种呼吁人文关怀,倡导师生民主交流,以及鼓励独立思考,合作探究,创造创新的对话式教学,对于今天我们国家的课堂教学改革实践具有深远启示.     

2011年中国教育语录

"目标上保留一定幅度,不搞一刀切;模式上多一点允许,不搞一个样;进度上也要多一些引导,不搞一阵风。"——2011年1月25日新华网消息,教育部长袁贵仁在2011年全国教育工作会议上表示,要充分尊重和鼓励教育改革试点地区、学校的改革首创精神。     

小学语文优化教学过程的十项指标

素质教育要通过优化教育教学过程实施。实施素质教育,课堂教学是主渠道,学校要把主要精力放到课堂教学的改革上。在当前,要把优化教学过程作为教学改革的重点。在我市小学教学改革中,我们要以语文学科为突破口,着力解决“少慢差费”的教学行为,力争达到减负、实效、高质的教改目标,以此带动各科教学改革不断向纵深发展。为了进一步加大改革的力度,加快改革的步伐,除了将逐步推广韵语识字等一些先进的教学模式之外,我市还制定了如下十条硬性指标：一、要把书读熟。一般地说,每节课学生自己读书的时间不应少于１５分钟。要通过多次…     

在阅读教学中落实新词教学

课程改革之初,词语教学一度成为阅读教学的“软肋”。这两年,许多教师逐渐认识到了词语教学对学生整体理解、感悟文本内容的重要意义。许多教师在词语教学上确实下了些苦功,探索出了一些好方法。本期刊发的这两篇关于词语教学的文章,作者着意于把词语教学放到文本解读的整体背景下进行,让词语教学形象生动、富有生命力,值得一读。[编者按]     

初中数学智慧课堂的特征及组织策略分析

教师在开展教学活动时,不应把教学重心放在教授知识上,如果学生的智慧不足,吸收问题的效率就会低下;教师应把教学重心放到启迪学生的智慧上,只要学生的智慧提高了,学习数学的能力就提高了.     

探索自主学习之路

语文课程标准提倡"自主、合作、探究"的学习方式,把自主学习放到了首位.如何摆脱旧式语文教学理念的束缚,寻求真正意义上的自主学习之路呢?     

国际合作办学中的教学改革与创新

在和国外大学合作办学过程中,本科应用型人才培养,首先要更新教学理念,应用能力应该表现为学生运用所学理论解决实际问题的能力,而非简单掌握一些具体的操作技能;其次要改革教学方法,把练习放到教学的中心位置;最后,通过教材改革和实施课程负责人制度,对教学活动进行规范化.     

被“偷”的手机

正事例:乔乔是个可爱的小男孩儿。平时爸爸妈妈上班,奶奶和保姆陈阿姨全天候照看乔乔。自从学会了走路,乔乔就不闲着了,常常在屋里走来走去,还不时搞些小"破坏",不是将妈妈上班前放在沙发上的衣服抓起放到地上,就是把爸爸书桌上的书翻得乱七八糟。还有一次将奶奶藏在枕头下边的老花镜找出来,放到了厨房灶台上,害得奶奶找了半天。一天下午,奶奶抱着乔乔下楼去玩儿。陈阿姨在厨房忙着做晚饭。这时,陈阿姨的手机响了……原来陈阿姨的父亲在老家摔坏了     

引领·探究·反思

<正>【教学分析】《把固体放到水里》是苏教版小学科学三年级下册第三单元的第二课,从内容编排的角度来看,本课是通过把物体放到水里后呈现的两组现象:沉与浮、溶解与不溶解,来研究固体的另外一些性质。本节课,我将带领学生就"沉与浮"这一现象做深入、细致的探究。【教学目标】过程与方法:能够通过观察、猜测、验证等活动发现事实,做出判断,并用文字或图表等手段记录和描述所观察到的科学现象。知识与技能:知道哪些固体可以沉,哪些固体可以浮,意识到固体的沉浮取决于它在水     

向教学研究要质量——简论教研组的管理和建设

当前,有的领导抓教学,或停于一般号召;或热衷于抓统考,排名次,搞检查,图形式;把教育这种以人为对象、非同于工农业生产的、复杂的、富于创造性的工作简单化,致使教不得法、教学质量不高、学生发展不理想的局面长期得不到根本性改变。我们要真正搞好教学工作的科学管理,实现科学育人,就必须把立足点放到向教学研究要质量的轨道上来。这就要十分重视教研组工作,下决心深入到教研组工作     

小学语文朗读教学策略

如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一位教育工作者共同探讨的问题.大量教学实践证明,阅读教学要落到实处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫.教学中要从"读"出发,把"读"贯穿教学全过程,把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本.它体现了学生主体作用的发挥,体现了以学生的语文实践活动为课堂教学的本体,同时也体现了新课程标准理念在朗读教学中的落实.     

要搞改革莫搞改良

要搞改革莫搞改良文／座力要搞改革莫搞改良文／座力小平同志早就指出,改革是第二次革命。既然是革命,就必然要真枪实弹地去干。纵观一些强大的集团和企业,他们无不受益于改革,相反一些捧着金饭碗而饿得骨瘦如柴的企业,也大抵是不搞改革而搞改良之所致。有道是不搞改...     

让孩子学会承担责任

不知从什么时候起,儿子变得越来越喜欢推卸责任。出现问题,他首先想到的是找借口。比如,他不小心把饭桌上的牛奶碰倒了,就会大声喊:"妈妈,你怎么把牛奶放到饭桌边上,放到里面一点我就不会碰倒了。"还有一次,他因为贪玩没有抓紧时间写作业,结果第二天上学时才想起没写完作业,他就委屈地说:"妈妈,要不是你昨天晚上让我