加强领导班子建设 努力提高整体素质

我校是经国家教委批准由南京师专和南京教育学院合并而成的,实行一套班子,一个实体、双重任务,担负着南京地区中学资师职前培养与职后培训任务。自1991年合并至今已经七年了。七年来,党委站在事业发展的高度,把加强领导班子建设,努力提高整体素质作为学校改革发展的龙头,作为党建工程的重中之重,促进了学校的改革发展,使学校在两校合并的状态下团结、稳定、健康地发展。校党委93年、95年、97年连续三次被评为“建设南京有功先进基层党组织”,学校两次评为“南京市文明单位”,获得“南京高等教育先进集体”,“南京市先进单位”等多种荣誉称号。回顾这七年的历程,党委感到,加强领导班子建设,提高班子整体素质是促进学校事业发展的根本保证。     

南京校企紧密联合 推动职业教育“提档升级”

“学校课堂上培养不出技术工人,职业教育必须走进行业、企业的‘大课堂’。”在昨天召开的南京职教校企联谊会上,该市十家著名企业被南京市教育局授予了“南京市职业教育实践基地”的铜牌。市教育局职社处有关负责人表示,2007年南京的职业教育将进一步牵手行业企业,构建校企双向互动的职教新模式,使南京的职业教育实现“提档升级”。     

邱敏教授简介

邱敏，南京晓庄学院人文学院教授。1942年生，江苏南京人。1963年毕业于江苏师范学院历史系。曾任南京教育学院历史科主任、南京市第八、九届政协文史资料委员会副主任委员等职。     

绿色通道——与学生共度活动历程

【主题解读】这次以“绿色南京”为主题的语文综合性学习是由南京市教研室语文组举办的一次“南京市初中语文综合性学习观摩评比活动”。看到这样的主题,凡是对南京有点印象的人都会想到南京满城郁郁葱葱的绿色,但是,这里的“绿色”显然不只是指南京的绿化“。绿色”在现代社会几乎已经成了“和谐”的代名词“,绿色南京”实则是要展“示和谐南京”。因此,如何展示一个城市的“和谐”,应是搞好这次活动要着重解决的问题。词典上对“和谐”的解释是:“配合得适当。”对“和谐社会”的解释是“:指体现民主法制、公平公正、诚信友爱、充满创造活…     

南京浦镇车辆厂幼儿园

南京浦镇车辆厂幼儿园坐落于风景如画的珍珠泉畔,创建于1953年,是一所有着历史悠久和深厚教育文化积淀的幼儿园,占地面积9167平方米,园内环境优美,设施完备,是幼儿健康成长的乐园。现有14个教学班,500多名幼儿,教职工55人。1997年被评为“南京市优质幼儿园”,2005年被评为“南京市示范性实验幼儿园”,2007年被评为“江苏省优质幼儿园”。     

南京市名校长风采(二)

王占宝同志简介王占宝，南京市第十三中学校长，中学语文高级教师，中国中学校长工作研究会会员，曾被平为“南京市中青年拔尖人才”、“南京市名校长”、“全国三育人先进个人”。在国家、省级报刊发表文章多篇。王占宝校长年轻有为，办学观念超前，学校面貌焕然一新。南京市第十三中学，是南京解放后党和人民政府在南京创办的第一所完全中学，是江苏省重点中学，２０００年４月以高分通过江苏省国家级示范高中的评估验收。冯建强同志简介冯建强　　南京市雨花台中学校长，书记、中学化南京市名校长风采(二)     

关于建筑规划设计类学科专业融入区域文化产业的思考——以金陵科技学院为例

结合南京市“十二五”文化产业发展规划,分析金陵科技学院建筑规划设计类学科专业融人南京文化产业的必要性,以及对接南京文化产业的具体领域.依托金陵科技学院建筑规划设计类学科专业的优势基础,提出建筑规划设计类学科专业融入南京文化产业发展规划的对策性建议,使学科专业的建设更加适合南京文化产业发展的需要.     

智慧教育云端开启

2013年底,南京市电教馆与杭州华三通信技术有限公司联合举办了南京教育云建设专题研讨会.南京市教育局潘东标副局长,中央电化教育馆王晓芜副馆长、江苏省电化教育馆尤学贵馆长到会并做了重要讲话.南京市电教馆陈平副馆长介绍了南京教育云建设的经验. 南京市基于三通两平台的建设目标,结合江苏省的总体指导思想和南京市本地的现状,提出了“基于脑的教育”、“基于网的教育”和“基于小班的教育”的“新三基”建设日标,其中“基于网络的教育”是核心之一南京市教育云建设的整体方案设计遵循“顶层设计、分步实施”的原则,充分弥补了信息化建设初期顶层设计不足的问题,以“南京市教育信息化公共服务平台”为核心,为全市所有的教育行政部门、学校、师生、家长、社区用户群体提供服务,采用云计算模式,在提供云服务的同时,有效节约教育信息化硬件资金与人力投入,减少重复浪费.     

没有地铁,不算是大城市

南京市的地铁梦开始于1985年。在得到国家立项前,南京就已经为地铁项目的筹建投入3．5亿元。1999年12月30日,国家发展计划委员会终于给南京地铁一号线下达批文时,“狂喜”成为了整个城市的心情。在南京市1999年10件大事评选中,“南京地铁南北线一期工程被国务院批准立项”这条新闻被500多万南京市民评为第一名。     

南京教育学院简介

南京教育学院坐落于历史名城南京的中心地带,闹中取静,交通方便。学院始建于1952年,原名南京市教师进修学院,为我国最早建立的教师进修院校之一。随着南京市中等教育事业的发展和需要,该院到六十年代初已初具规模:有教职工102人左右,参加各学科教材教法班的学员约400人,参加各类系统进修班的学员约600人,共占需要进修的教师数的50％左右。“文革”期间,学校于1969年被迫解散,大批教师下放农村,校舍改为招待所.后来,市里由于中学在校学生人数猛增,而又有约1000名有经验     

王泽农教授 简介

王泽农，1943年生，江苏南京人。1964年毕业于江苏师范学院（现苏州大学）物理系。南京晓庄学院物理系教授，曾任南京晓庄学院院长。南京市第九届、第十届政协委员。2000年荣获“建设新南京有功个有”称号，2003年、2005年被评为南京市第一届、第二届哲学社会科学优秀工作者。     

江苏省十年来教育工作大事记

一九四九年四月: 二十三日南京市工人、学生和其他劳动人民,在国民党匪帮狼狈逃窜、大肆破坏时,自动组织了纠察队等人民武装,英勇地抵抗敌人的破坏,保护工厂、学校、机关、仓库,并收缴(?)敌武装。五月: 一日南京市大中学生热烈慰问人民解放军. 四日南京市学联积极推动大中学生学习“新民主主义论”,各大中学校都已订出学习计划。南京市军管会文教委员会及南京市教育局,邀请各大专学校教授,座谈高等教育问题。徐平羽同志在会上阐述了新教育方针。到会教授踴跃发言,批判旧教育毒素,并提出改革意见。十六日中共南京市委员会、南京市军管会及南京市人民政府联合召开南京文化教育科学界人士座谈会。军管会主任刘伯承希望大家共同努力,开展南京市的文化科学工作。二十日南京市学联为纪念“五、二○”惨案二周年,举办南京学生运动史料展览会和学运画刊展览会。     

迎接挑战 采取措施 坚定不移地搞好继续教育

我院从1988年至1991年为继续教育试行阶段,在此期间,试办各种类型的班84个,培训学员2690人,举办讲座397次,听讲3400人次,积累了对中学教师全面实施继续教育的必要经验.1991年4月8日南京市人民政府办公厅颁发《南京市中小学教师继续教育办法》(以下简称《办法》)同年8月9日南京市教育局公布《关于〈南京市中小学教师继续教育办法〉的实施意见》(以下简称《实施意见》)1991年7月,南京教育学院与南京师范专科学校合并,实行“一套班子,二块牌子,一个实体,二项任务”的方针.从1992年开始,南京市对中学老师实施五年一轮的培训.在实践中,我们遇到了各种的问题和困难,采取了相应的措施和办法,也取得了一些成果和经验.     

南京市开展忆鸦片战争史实爱国教育活动

南京市教育局充分利用南京市特殊历史地位和丰富的乡土教材,开展“忆鸦片战争史实,进行爱国主义教育”的活动。爆发于1840年6月的鸦片战争失败后,在南京签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。南京市为了对全     

杨瑞清和他的乡村教育

人物志:杨瑞清,1963年生,江苏省南京市浦口区人,现任南京市浦口区行知小学校长。1981年,为实践陶行知教育思想,杨瑞清从南京晓庄师范学校毕业后,到南京市江浦县五里村小学工作。他先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地,开展了“不留级实验”、“村级大教育”以及“赏识教育”研究,取得优异成绩。他把一所只有7名教师、150多位学生、几间透风漏雨的教室和一些破旧课桌板凳的,教育质量低下的村小,办成了一所拥有24个班、固定资产达一千多万元的“省级模范学校”,用热血创建了一所新型的农村小学。他先后荣获南京市十大杰出青年、江苏省十…     

中国南京留学人员创业园

为了吸引留学人员回国发展,1994年,南京市人事局与南京高新产业技术开发区共同发起,建立了南京(金陵)留学人员创业园。“创业园”发展初期,实行的是创业园与高新区科技创业中心合署运作的模式。1997年,根据留学人员创业的不同需要,南京市将创业园的优惠政策从高新开发区辐射到经济、江宁两个开发区,形成三个分园的新格局;2001年,为充分利用南京市各开发区和科技园的优惠政策与招商环境,将分园由3家扩大到9家。今年5月,河西新城创业园也正式挂牌为南京(金陵)留学人员创业园分园,形成了“10园共建”的局面。目前,南京留学人员创业园拥有各种创…     

团队简介

<正>南京致远外国语小学创建于2001年。20多年来,学校坚持“教师才是立教之本、兴教之源”的人才观,秉承“笃学善创、宁静致远”的校训,在支持儿童创意学习的实践与研究基础上,致力于培养一支师德高尚、富有创意、追求卓越的教师队伍。学校现有专任教师152人,平均年龄36岁,其中江苏省特级教师1名,南京市名校长1名,南京市学科带头人5名,南京市优秀青年教师10名,区级骨干教师55名,市、区骨干教师占学校教师总数的48%。学校语文、数学、信息、体育4个学科组均被评为“南京市先进教研组”,“学科创意的教师能力提升行动”项目获南京市教师培训优秀项目一等奖。学校曾两次获江苏省教学成果奖一等奖,     

南京市梅山第二小学

南京市梅山第二小学地处梅山,由梅山铁矿企业于1966年创办,原隶属上海宝钢梅山有限公司,2008年归属雨花区。学校先后被评为全国青少年道德培养实验基地、全国科学认读课题联盟实验单位、上海市行为规范示范校、江苏省平安校园、南京市现代化小学、南京市平安校园、南京市语言文字示范学校、南京市模范职工之家、南京市激发母语学习潜能课题实验基地。梅花文化,引领发展。学校开展“赏梅、咏梅、品梅、探梅、赞梅”系列活动,引领学生感悟“梅花香自苦寒来”的深刻道理。相关课题“品梅识字智韵梅香”获江苏省“十二五”重点课题立项、“梅花校园文化的设计与研究”获南京市课题立项,学校获得中国（南京）首届梅花精神论坛颁发的“梅花精神奖”。     

对中高职衔接的几点认识

我国的高等职业教育在适应社会对高层次职业技术人才的需要,满足中等职校不同层次学生的学习要求,促进中等职教的发展,以及完善我国的高等教育体制,进而提高我国劳动者的整体素质,促进我国生产力的提高,都有着积极作用。据笔者1996年和1997年分别对南京市下关区立信职校、建宁职校、港口职校、扬子江职校等4所职校726名和654名二年级学生的调查,有162人和179人表示准备毕业时参加“3 2”高职升学考试,分别占总人数的22.3％和27.4％。数据显示,中职学生要求升入高职深造的人数在逐年增加。另外,据有关部门统计,南京市1997     

追求“特色鲜明，质量至上”的“六朝研究”专栏——在2013年全国高校社科期刊编辑业务培训暨学术发展前沿报告会上的发言

坐落在“六朝古都”的南京晓庄学院,始于1927年伟大的人民教育家陶行知先生创办的晓庄试验乡村师范学校。2000年,由原南京师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校合并组建成为全日制公办本科院校。原《南京教育学院学报》、《南京师范专科学报》也发展成《南京晓庄学院学报》,“六朝研究”是该刊重点建设的特色栏目。