武汉民办教育对推进教育产业化的作用

21世纪即将到来,“国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平”,“知识经济已初见端倪”,教育面临着前所未有的巨大机遇和挑战,教育产业化问题又一次成为社会各界研究和讨论的热点。什么是教育产业化,为什么要推进教育产业化?作为与公办教育共同发展的民办教育.在推进教育产业化的过程中可以发挥什么样的作用.武汉民办教育又如何为教育产业化而努力?这些是我们不能不加以关注和思考的问题。     

解放思想 大力发展民办教育

教育起始于民间，“私学”在历史上有重要的社会地位。在发达国家，民办教育也是教育体制的重要组成部分。中国民办教育从无到有，从有到大，为世人所注目。民办教育符合“三个代表”的重要思想，因此，民办高校享有与公办学校同等的权利。在发展民办教育上还应该像小平同志说的那样“思想更解放一点，胆子更大一点，步子更快一点。”     

坚持科学发展观 拓展民办教育新通路

教育对中华民族实现伟大复兴的优先地位和战略作用垛庸置疑,而民办教育作为整个教育体系的一支生力军,也肩负着光荣和神圣的历史使命。在新的形势下,应在科学发展观的指引下拓宽民办教育新通路、探索民办教育新模式。以校园文化为载体进行党建工作、以市场需求为导向开拓培训项目、以加速发展为目标开展成人教育、以树立形象为宗旨实施特色教育是行之有效的途径。     

论产业化对教育事业的重要影响

教育是一种规模宏大的产业结构，它的发展应该依照自身的发展规律和市场机制来进行积极引导和合理约束。解决教育产业发展的滞后性问题，需要出台有关促进教育产业发展的积极政策以及良好的周边环境。通过努力，促使公办教育与民办教育的二元化发展局面构成一种新的社会教育体系。     

浅析成人教育与学习型城市建设

进入新世纪以来，宣武区的成人教育、社区教育和民办教育得到了快速发展。区教委以构筑终身教育体系，创建学习型社会为指导思想，确定了多元发展，重点突破，整体推进的方针。即以建立终身教育体系，创建学习型城区为工作主线，指导成人教育、社区教育、民办教育。     

转换政府角色 培育民办教育服务市场

基于新公共管理理论,当前我国政府对民办教育所采取的行为应随着政府角色从“划桨人”到“掌舵人”的转变而转变。通过分析民办教育现状及在发展民办教育过程中存在于政府行为方面的问题,提出政府应通过制定政策法规和培育民办教育服务市场来促进民办教育的发展。     

坚持科学发展观 实现民办教育的新跨越

近年来,在党中央、国务院的领导下,山东省认真贯彻落实《中华人民共和国民办育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》,坚持“积极鼓励,大力支持,正确引导,依法管理”的方针,进一步解放思想,统一认识,落实政策,鼓励、支持民办教育的发展,调动了社会各方面投资兴办教育的积极性,各类民办教育快速发展,涌现了一大批办学理念先进、办学条件好、综合实力强、发展前景广阔的民办学校。民办教育逐步成为山东省教育事业发展的一支重要力量,为加快人才培养,为山东经济和社会发展做出了积极贡献。一、山东省民办教育发展的基本情况20世…     

国企改制要善待历史，换位处置，预埋未来

国有企业要生存发展就必须改革，这已无须争论。关键在于如何改，并改出实实在在的效果和效益。近年来，我们公司在内部改革改制方面不搞“翻牌公司”、不跟风，坚持求真务实，追求“简单、实用、有效”。通过以产权改革为特征的内部改制，引入一种新的激励机制和运营机制，解决“为谁     

以史为鉴话民办——在历史负重与国际化之间的中国教育发展之路

我国基础教育虽经政府和民间共同努力了50多年，至今“双基”仍在攻坚。高等教育数倍于义务教育阶段的经费，高等教育大众化的推进和教育国际化的趋势不断加剧教育质量和数量的发展与教育经费短缺之间的矛盾。加强教育与经济发展之间的联系和深入贯彻“民办教育促进法”是我国教育可持续发展的现实选择。     

民办教育：中国教育事业发展的“根”

我国民办教育事业，在党中央政策的指引和领导下，随着改革、开放的日益深入，已呈现出突飞猛进、如火如荼的发展态势。究其原因，实乃扎根于中国教育这块沃土中。远自春秋时期，就有孔子、孟子、墨子开始私人办学了，并提出“有教无类”、“性相近也，习相远也”…等等科学教育主张，要求人们要“学”、“问”、“思”、“辨”、“行”等教学原则，迄今仍产生着不朽光辉!为了使我国教育事业得到更加茁壮地发展，只有不断发扬光大我国优秀的教育传统，追“根”寻“源”，与时俱进，才能为科学的社会主义教育事业做出应有的贡献!     

21世纪大学体育教育中实施人文素质教育新概念

通过文献法和观察研究，借助21世纪新的教育理念对大学体育教育作了科学的解释。指出大学体育教育应该是一种综合性的教育，它们之间的联系统一在文化性上旨在为21世纪我国大学体育教育改革和发展提供一个新的思考角度。     

新时期教育改革和发展的战略指导方针──学习邓小平关于教育“三个面向”的几点认识

笔者通过对邓小平同志教育思想的学习，认为教育“三个面向”的题词，是邓小平同志教育思想的精髓，是社会主义教育的战略方向，也是当前教育改革和发展的指导方针。教育面向现代化，是“三个面向”的核心，它反映了我国社会主义现代化建设的客观要求，科技是现代化建设的关键，教育是现代化建设的基础；教育面向世界，教育改革和发展，不仅要着眼于中国，而且要放眼世界，建立起开放型的教育体制，大胆吸纳和借鉴人类社会的一切先进文明成果；教育面向未来，不仅要考虑当前，而且要确立人才培养的超前意识，为我国在本世纪末第二步战略目标和下世纪中叶第三步战略目标的实现做好人才准备。笔者认为只要我们以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作指导，认真学习、贯彻邓小平同志的教育思想，我们就一定能把我国教育改革和发展的伟大事业推向一个新的阶段。     

对我国民办教育理论研究基本问题的思考

民办教育的发展离不开理论研究的支持。从“民办教育”概念的命名演变过程切入,通过对划分公办院校与民办院校标准之争的分析,提出由谁来“经办”或“营办”作为划分公办民办学校的重要标准,并据此界定了民办教育的本质特征。在此基础上,进一步对民办教育的研究对象及民办教育学科体系建构的必要与可能作了阐述。     

以技术进步为 核心开创教育装备工作新局面

教育是经济社会发展的先导性、全局性和基础性工程，教育的发展体现一个社会全面、协调和可持续发展的程度，教育装备是发展教育的物质前提和必要条件。浙江省教育装备工作在“十五”期间取得了长足的发展，同时也面临一些新的挑战。经过思考，我们确立“以技术进步为核心”的工作新理念，致力提升核心能力，开创教育装备工作的新局面。     

21世纪初我国体育教育产业化的战略思考

体育教育产业化是体育产业化发展产生的新概念。本就体育教育产业化概念、体育教育产业化的发展进行理性思考，指出实现21世纪我国体育教育产业化的战略目标，必须增强体育教育产业化观念，实行体育有偿教育，实现体育运动产业、体育教育产业和体育科技产业的协调发展，以开发人力资源，加大教育和健康投资。体育教育对促进人的全面健康可持续发展，体现在“朝阳产业”这一新的经济增长点上，体育教育产业化必将成为社会经济总体中的重大推动力量。     

初心与使命:中国民办教育回顾与展望峰会会议综述

中国民办教育回顾与展望峰会与会领导、专家就中国民办教育的初心、挑战、使命发表了自己的见解,认为中国民办教育的初心在于弘扬"民办教育家精神"、推动教育事业发展、深化教育体制改革,改善民生,促进经济、社会发展等方面;中国民办教育的主要挑战在于如何处理民办教育与公办教育的关系等方面;中国民办教育的使命在于深入学习贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,促进民办教育的可持续发展,为建设教育强国和中华民族伟大复兴贡献力量。     

硕果累累谱新篇——走进新时期的临河教育

新时期的临河教育,以“科研兴教”、“名师工程”、“优化资源”为发展战略,全面推进素质教育,着力打造教育品牌,全面提升教育质量,教育实现了健康均衡和谐快速发展。近年来,按照“以农村教育资源整合为宅线,兼顾城区教育资源和普通高中与职业高中协调发展”的总体思路,逐步形成了“区办中学,区、镇所在地办小学和幼儿园”的教育新格局。     

面向21世纪素质教育的体质教育

通过国内教育改革从“应试教育”向“素质教育”变革的分析,论述了改革过去重技术轻身体,重少数轻群体,重竞争轻协作的运动“技能教育”的必要性,进一步完善发展现行的体质教育,必须重新探索面向21世纪的提高人类“身、心、群”素质的体质教育的新的内容体系。     

深化教育体制改革 大力发展民办高等教育

改革开放以来,我国的教育事业限得了很大的发展,民办教育也逐渐成为我国教育事业的一个重要组成部分,但从目前的情况来看,民办学校主要集中在中、小学和中专。民办教育向什么方向发展,是教育事业发展的重大战略问题。从教育事业的发展来看,我认为,把民办教育发展的重点放在普通高等教育上,更具有超前的战略眼光。因为我国现在教育最薄弱、供需矛盾     

国外私立教育融资经验对我国民办教育的启示与借鉴——以美、日私立高等教育为例

经过分析和研究,我们发现,要推进民办教育的健康发展,政府就需要通过建立健全保障制度和法律体系完善等措施来实现,并提供教育投资优惠政策。对于民办教育来说,对于政府资助的积极争取以及根据自身特点进行有选择的发行教育债券等都是其需要努力的方向。此外,银行贷款融资和租赁、学校产业基金建立和股票发行等都是有效的措施。这些措施的制定和实施是基于民办教育的营利性和公益性双重特征,民办教育中的营利性目标合理化,也使教育资源流失降低化。