阅读教学要实现五个转变

语文教学应在吸收传统教学模式优点的基础理论上走出新路,最关键的一点就是面向全体、面向每一个学生,进一步说,就是既要照顾接受能力较快的学生,更要兼顾水平较低的同学,主体参与的教学方法可以实现这一目标。     

数学教学要实现五个转变

一、变教师主讲为师生共同探究。教师要在创设问题情境、制造问题悬念、组织交流讨论、沟通信息渠道、指导理解运用、鼓励探索创造等方面下;功夫,引导学生亲身经历或体验数学知识的发生过程。二、变“一次性教学”为多次反馈回授。教师在课堂上要建立师生多方位的信息交流系统,使反馈——矫正贯穿于教学的全过程,使个别教学、小组讨论、集体答疑、指导评价等教学形式合理交叉或有机结合进行。     

中学教育改革要实现五个转变

教育部于8月17日至26日在北京召开了中学数理化教学要求讨论会。教育部长何东昌在会上发表了重要讲话。 何东昌在讲话中指出,普通中学教育要全面地面向社会主义现代化建设的需要,必须实现五个方面的转变,一是从只面向升学转变为同时还要面向培养大批优良的劳动后备力量;二是从单一的普通中学教育体系转变为普通中学教育与职业技术教育并行的、相互沟通的教育体系;三是从存在着违背教育、教学规律,片面追求升学率的倾向转变为真正按教育、教学规律办事,扎扎实实地,大面积地提高教育质量;四是从“一刀切”转变为统一性和多样性相结合,使学生都在原有的基础上逐步提高;五是从只为高校理工科     

职工思想工作要实现五个转变

思想工作是党的群众工作的法宝。在革命、建设和改革开放的各个时期,我们党充分发挥思想工作的优势,不断丰富、发展、创新思想工作内容和形式,有效地凝聚了人民群众的力量,在革命胜利和社会主义建设中发挥重要作用。依据笔者多年的工作实践,做好新形势下的职工思想工作,要主动适应新形势,拓展新内容,创建新形式,注重新实效,实现"五个转变"。一是内容要由"虚"向"实"转变在新形势下必须坚决克服职工思想工     

高校思想工作要实现五个转变

高校思想工作要实现五个转变金治国，马云峰社会主义市场经济体制的建立，使学校思想政治工作面临不少新情况、新问题。这就要求我们必须在继承思想政治工作优良传统的基础上，解放思想换脑筋，摆脱“左”的束缚，使学校思想政治工作实现“五个转变”。一、变封闭性为开放...     

实施五个转变 实现五个目标

青浦教育要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中全会精神以及《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，坚持“软硬兼顾、以软为主”的管理思想，积极构建并实施具有上海现代化国际大都市城郊型特点的、全民的、终身的、优质的现代国民     

实施五个转变 实现五个目标

青浦教育要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大和十六届三中全会精神以及《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,坚持“软硬兼顾、以软为主”的管理思想,积极构建并实施具有上海现代化国际大都市城郊型特点的、全民的、终身的、优质的现代国民教育体系。     

强化五个意识 实现五个转变

本文着重强调强化五个意识的重要性，并阐述了与之相应的五个转变实现的可能性和内在规律。开创继续教育新局面，要强化 5个意识：现代服务意识；现代经济意识；现代教育意识；现代管理意识；创新意识。     

在任务型教学中要实现五个转变

任务型教学法是旨在把语言教学真实化和交际化的外语教学法,与此相适应的任务型教材以任务为中心展开学习材料,让学生在完成任务的过程中学习语言,实现“做中学”的教学理念。因此教师要通过实现五含转变,革除与任务型教学不相适应的教学理念,以提高英语教学质量。     

语文课要实现四个转变

由分析为主转变为以阅读为主。指导学生阅读时，教师可告知多种形式和方法。诸如范读——由教师示范朗读，让学生体验教师的语气和情感；初读——学生自由地读，不读错字漏字，不读破句；美读——用普通话有感情地朗读，把自己的感情读进去，把作者的感情读出来，让学生有身临其境的情感体验；快读——从头读到完，语气顺畅连贯；     

阅读教学要实现六个转变

教师的阅读教学观念决定着他的教学方式，也决定着学生的阅读水平的提高。审视目前的阅读教学的症结，主要在于教师阅读观念的陈旧与误识。传统的传授教学观念在束缚着教师的课堂教学设计，从而使课堂阅凑教学模式虽然花样翻新，但其出发点还在于传授，即使运用先进的多媒体辅助教学，也万变不离“灌输”的怪圈。如何走出这种高投入、低产出的怪圈？关键在于转变教师的阅读教学观念。教师要深刻反思自己的教学观念，首先要在其中最根本的六个方面上作一个彻底的改变。     

阅读教学要实现六个转变

教师的阅读教学观念决定着他的教学方式 ,也决定着学生的阅读水平的提高。审视目前的阅读教学的症结 ,主要在于教师阅读观念的陈旧与误识。传统的传授教学观念在束缚着教师的课堂教学设计 ,从而使课堂阅读教学模式虽然花样翻新 ,但其出发点还在于传授 ,即使运用先进的多媒体辅助教学 ,也万变不离“灌输”的怪圈。如何走出这种高投入、低产出的怪圈 ?关键在于转变教师的阅读教学观念。教师要深刻反思自己的教学观念 ,首先要在其中最根本的六个方面上作一个彻底的改变。一、以“研究语言”为主转向以“学习语言”为主这是语言教育家洪镇涛先生…     

实现五个转变专业充满活力

实现五个转变专业充满活力本刊讯：山东省阳谷县职业中专自１９８６年就开设财经专业，但近年来招生很不景气。去年．学校改革办学模式，实现了五个转变，财经专业充满了活力。变三年制为二年制。三年制时间长，教学节奏慢。学校把三年学制改成二年，精心设计了教学计划，...     

阅读教学要实现四个转变

传统的语文阅读教学存在着诸多弊端:第一,文本解读的功利意识.语文教学紧紧围绕着考试进行,大量的题海战术侵占了学生解读文本的时间,文本成了学生练习试题的"参考书".第二,主题的单一化理解.参考书上标记的中心思想,或者教师归纳概括的主题内容都如同"圣旨"一般,学生不敢凭自己的个性去思考和判断.第三,文本解读支离破碎.文章是一个整体,词、句、段都与整体文章血脉相连,对于词句、段落的理解常常是依靠放在具体的语言环境中完成.凡此种种教学模式,在语文教学中早已根深蒂固,成为提升学生语文素养的一大绊脚石,直接制约着师生学习语文的思维发展,在新课程背景下必须转变.     

新课标下政治课教学要实现“五个转变”

"世易时移,变法宜矣",随着新课程改革理念的不断深入人心,要求政治课堂教学必须转轨,努力实现"五个转变"。一、教学方法:由"一言堂"转向"群言堂"传统的政治课堂由教师一人主宰、把持和垄断。课堂上教师口若悬河、滔滔不绝地把知识嚼烂了喂给学生吃,将问题的答案甲乙丙丁地给学生归纳罗列,学生"照单全收",被动接受,于是乎"画、背、默、考"成为政治课教学的主要方式。这样学生想象和创造的空间却被毫不留情地"封杀"了。     

写日记要实现三个转变

语文教师都会要求学生写日记，因为这样可以让学生在记载自己成长经历的同时，积累写作素材，提高写作水平，但在对写日记抱有如此高的认同率的背后，学生写日记的效果并未达到教师们的期望。笔者针对以上问题，通过实践，认为教师在指导学生写日记的过程中应实现三个观念的转变。     

学校思想政治工作要实现“五个转变”

新时期学校思想政治工作面临不少新情况、新问题，这就要求我们思想政治工作者在继承思想政治工作优秀传统的基础上不断探索和研究，使学校的思想政治工作实现“五个转变”。     

实现教师继续教育的五个转变

当前,面向21世纪的中小学教师继续教育工程已进入全面实施阶段,在实践中我们深刻地感受到中小学教师继续教育的核心是培养中小学教师的创新精神和创造能力。要达到这一目标,必须实现教师继续教育的五个转变。     

实现教师继续教育的五个转变

继续教育作为一种教育制度在我国确立，是教育变革的重要突破。当前，面向21世纪的中小学教师继续教育工程已进入全面实施阶段，在实践过程中，我们深刻地感到中小学教师继续教育的核心和当务之急是培养中小学教师的创新精神和创造能力。要达到这一目标，作为教师继续教育的“工作母机”教育学院必须实现教师继续教育模式的五个转变。     

高校减员增效要转变五个观念

从人事制度的角度来分析,承担社会服务过多,管理机构臃肿,人员能进不能出,用人不计成本,把学校当作照顾就业的“自留地”,是影响高校办学效益的5种消极因素.高校要实现减员增效的目标,必须转变观念,从根本上改革造成上述现象的人事管理体制.