基于角色塑造的高职声乐引导性教学

正一切音乐艺术都要运用音乐技巧塑造相应的人物形象,进而反映现实生活。声乐作品若要打动观众,企图引起观众的心灵共鸣,就必须通过声乐形式塑造人物形象,凸显人物性格。然而采取何种形式,如何塑造人物性格,在当今的声乐创作和表演中却是一个值得思考的问题。新鲜的元素能够激发学生学习的兴趣,而"角色塑造"更能够将学生带入角色,有利于提高学生的综合能力,因此,研究"角色塑     

家庭医学住院医生的初级保健运动医学教学

据调查 ,70 %以上的人曾遭受过肌与骨骼损伤 ,其中 37%的损伤造成了残疾。到家庭医生诊所看病的患者中 ,肌与骨骼损伤患者占 1 5% ,而前往家庭医学教学中心就医的患者中 ,肌与骨骼损伤者接近 7.2 %。尽管肌与骨骼损伤的发病率很高 ,但是大多数医学院校和家庭医学培训项目对于这方面的教学安排很少 ,而且 ,教学只限于急诊室和整形外科门诊 ,而到那里就诊的患者同那些家庭医生诊所的患者的差别是非常大的。1 993年 ,加拿大 Vernec博士和 Shrier博士在一所综合医院的家庭医学中心设立了一个运动医学教学诊所 ,目的是为家庭医学住院医生提供一…     

少儿节目主持人如何塑造同伴式的媒介角色

电视节目将声、形、色等融合于一体,在传递信息的同时给人们带来了良好的精神享受,是人们非常青睐的一种信息传递方式。电视几乎已经遍及家家户户,人们从电视中知晓国内外的大事小事,从电视中学习知识,娱乐精神,不仅大人们喜爱各类电视节目,少年儿童也十分喜欢观看电视节目,电视中有专门的少儿节目面向儿童开设,使他们在观看电视的同时学习到各种知识。少儿节目的主持人则应该注意自己的形象定位,将自己视为儿童的朋友,平等的、友好的将信息传递给他们,使他们便于接受和理解。本文就简要的论述一下少儿节目主持人如何塑造同伴式的媒介角色。     

塑造新的教师角色

教师是在学校中专门从事教育教学活动的角色,人们常常把教师隐喻为“蜡烛”,而实际上蜡烛的光是十分有限的,只能照亮学生的一部分;有的甚至还会限制学生的发展,因为它的光太微弱了。蜡烛一味燃烧,会越烧越短,不能加能,终有熄灭的一天。还有人把教师隐喻为“人类灵魂的工程师”,从教育质量观看,工程师论似乎暗示了一种固定的、统一的质量标准。教育被作为一个大工厂,     

小学英语课堂教学优化关键在于“角色塑造”

外语学习是学习主体自我建构第二语言的过程,因而学生自主学习的重要性不言而喻。提高课堂教学效益在于课堂教学的优化,而课堂教学优化的关键,则在于课堂中学生主角角色的"塑造"。新课程标准强调学生学习的主体性。要让学生真正成为课堂的主人、学习的主人。教师要乐当"配角",调动一切积极因素为"主角"服务,促进"主角"的思维发展、全面发展。     

高校歌剧咏叹调教学中女高音声部的角色塑造

在歌剧咏叹调的学习中,不同角色需要不同的声部来演唱,教师对学生声部的正确鉴定至关重要。在本科的声乐教学阶段,女高音声部是最为常见的,在歌剧女高音角色的塑造中,主要有抒情女高音、花腔女高音、戏剧女高音三种,在歌剧咏叹调教学实践的过程中,教师需要培养学生在自己原本声部的基础上,根据不同角色的特点加上技巧上的变化,找到适合该角色的音色。     

基于角色塑造的高职声乐引导性教学实践研究

国家繁荣昌盛,精神文化得以弘扬,人们的生活质量不断提高,对艺术的追求更是呈现出如饥似渴之势。为满足各行各界的艺术追求,艺术培训学校犹如雨后春笋拔地而起,声乐方面教学更是如日中天,为满足社会艺术文化发展需求,故需注入更大的力量培育、储备更多优秀人才。而教学质量的高低直接关系到声乐表演专业人才的培养效果,所以我们有必要探索出一种适用于高职声乐专业学生的引导性教学方式,从而丰富教学内容,提升课堂教学效率和教学效果。     

政治教学如何塑造青少年政治信仰

政治信仰是人们对政治制度、政治活动和社会现象所体现政治价值的认知、判断、评价和追求,它是影响甚至决定一个国家、民族命运的重要因素之一。当前,我国正处于社会重大转型进程当中,不少青少年出现了政治信仰多元化、复杂化的现象。学生时期是形成信仰的关键时期。本文着意从完善思想政治课教学的角度,探讨在思想政治课教学中塑造青少年政治信仰的指导思想、切入点和方式方法。     

历史教学如何塑造学生的人格

优良人格的建塑和养成,是一个长期、系统的复杂工程,需要学校、家长、社会和个体的多方配合、共同努力。本文仅从中学历史教学这一侧面,谈点粗浅认识。     

用爱塑造家庭

在心理辅导工作中,我经常接触到不同的个案,而让我感叹的是,绝大部分个案都涉及家庭问题。 在这个世界上,每个人都在家庭中生活,不同的个体对家庭的理解也不同。科克认为,“家庭是每个人的城堡”。     

家庭教养对塑造大学生人格的心理影响

目的从父母教养方式角度揭示大学生人格成因,阐释影响大学生人格特质的家庭教育因素,以求促进大学生人格状况的改善。方法对山西省某高校350名2009级大学生进行父母教养方式、人格特质测评。结果男女生人格特征在P因子和L因子上存在显著差异（P〈0.01）;大学生人格特征与父母教养方式之间相关显著（P〈0.05）;父母教养方式中的多项因子对大学生人格特征有预测作用。结论新时代父母教养方式对大学生人格特征依然有一定的影响。     

塑造新角色 开辟新天地

《初中地理课程标准》（实验稿）反映了现代地理教育鲜明的时代感和使命感,它在设计思路、课程目标、教学建议、课程资源的开发与利用等方面体现出许多新的教育理念,并从多个层面指明了初中地理教育改革的方向与重要内容,使地理教学发生根本的变革,这一变革无疑会引发地理教育工作者的发展和变化。“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了发展学生的一切”,是新课程的最高宗旨和核心理念。这样,教师不仅是知识的传播者,更应该是学生学习和发展的组织者、促进者、指导者。     

音乐剧表演中的角色塑造

音乐剧是一种重要的艺术表现形式,集舞蹈、戏剧等艺术形式于一体。为了在音乐剧的表演过程中突出艺术所要表达的中心思想,通常需要塑造典型的人物角色。音乐剧中不同人物具有不同性格特点,同时,不同音乐创作的时间、背景等因素有所不同,所以人物角色塑造的方式也有所区别。本文就音乐剧表演中角色塑造的具体方式展开探讨,进而为音乐剧表演的探究提供一些研究帮助。     

浅析卡通艺术角色塑造

文章从五个方面论述了卡通艺术角色塑造的最基本问题。在角色塑造过程中，卡通的角色性格特征、角色身份特征及其地域特征都是创造卡通角色的关键因素。此外，通过对典型实例深入的剖析，生动地描述卡通创作中的个性表现。     

浅析动画角色性格的塑造

角色性格的塑造是一个剧本创作的重要部分之一。一部好的动画片除了有吸引人眼球的角色造型外,还要拥有成功的角色性格,角色性格的塑造不仅深受观众的喜爱,更是剧本创作的重要一部分。本文将从剧本题材和故事情节方面对动画角色性格的塑造进行分析和探究,并为创作更好的剧本提供方法和建议。     

浅析师范生教师角色的塑造

师范类院校的学生在校学习阶段如何给自己角色定位,关系到今后教学中的工作有效性、工作满意度以及职业的持久性。学会教学是一种成长过程。在校其间要培养师范生全面而有效的教学艺术素养,以便更快、更好地适应将来的任教状态。     

师范生的教师角色及其塑造

教师角色的内涵主要包括文化知识的传授者、学生灵魂塑造者、教育活动的组织者、心理保健医生、家长的代理人等方面。师范生教师角色的形成一般要经历角色认知定向、角色情感移入、角色行为训练、角色行为形成四个相互联系的阶段。师范生教师角色塑造的有效途径是：重视专业思想教育,强化教师角色意识;重视教育理论课教学,形成正确的角色认知;重视教师的榜样示范,树立师表形象;加强教育实践环节教学,形成教师角色行为技能;重视校园文化建设,优化师范环境。     

父母家庭角色的互补性

夫妻若在对子女的教育中,发挥各自优势,互助、互补,共同努力,默契配合,其合力就不只是简单的加法,而是犹如反应堆中的中子与原子核撞击发出的能量。培养一个聪明健康的孩子,就需要这样巨大的“连锁反应”能量。笔者在近年来的心理咨询中发现,中小学生来进行心理咨询时,绝大多数是由母亲陪同来的,而由父亲陪同孩子来咨询的还不到5％。北京市对中小学生家长的一项调查表明,几乎所有的父