浅析当下国学教育的发展

随着"国学热"的兴起,国学教育进入了大众的视野,受到越来越多的重视。关于国学与国学教育的内涵展开了积极的讨论,多方面的原因促成了国学教育的产生和发展,在实施国学教育过程中出现了很多问题,亟待相应的教育建议和措施,促进国学教育持续健康发展。     

农村中小学教育中的国学教育现状

由国学热引发的国学教育在中小学如火如荼地开展了起来,国学日益发挥着它育人的作用,而落后被人忽视的农村中小学,也急需国学教育的滋养。面对农村中小学存在的种种弊端,当然农村中小学也有它得天独厚的优势,我们需从选择、投入、方式几个方面对农村中小学的国学教育进行优化实施,从而达到国学教育对人的培养的目的。     

中小学国学教育的乱象与方向

在我国目前的中小学国学教育中存在着选材偏妥而失整体、有意剪裁而失原貌、附会解释而失本真、死记硬背而失灵动、机械评价而失生命等现象。中小学国学教育应坚守基本的方向:原始性原则,以呈现国学原始文本;本真性原则,以阐发国学本真意义;自主性原则,以让学生成为学习主人;兴趣性原则,以激发学习国学欲望。通过国学内容的学习,中小学生能够认识国学的整体、认识国学的原貌、认识国学的真谛、学习国学的兴趣、激发国学的生命力。     

在中小学如何开展国学教育

在中小学如何开展国学教育？这是当前进行国学教育实验需要认真思考和处理的重大问题。在中小学阶段开展国学教育,要树立正确方向、回归原意,去粗取精,有分析和联系实际地学。能否搞好国学教育的关键在教师,教师对国学应有较全面的了解和灵活的运用。     

在中小学如何开展国学教育

在中小学如何开展国学教育?这是当前进行国学教育实验需要认真思考和处理的重大问题。在中小学开展国学教育,需要解决三个问题:第一,什么是国学?对国学概念的形成和沿革予以概述。第二,国学包含哪些内容?中国国学内容博大精深、卷帙浩繁,对其中的经、史、子、集的重要经典,一一进行简介和评说;并对其中的天命、人性、历史、政治和教育等...     

推进国学教育在中小学纵深化发展的机制研究

开展国学经典诵读活动,有利于弘杨优秀的传统文化,培养民族自豪感,有利于加强中小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。推进国学教育在中小学纵深化发展,主要做到以下四点:一是构建国学教育推进机制,二是组建国学教学研究梯队,三是构建国学课堂教学策略,四是贯通国学教育三个课堂。     

国学教育的必要性与可能性研究

在新时期进行国学教育具有可能性和必然性,国学教育对我国社会主义核心价值观起到助力作用,在学校日常教育中渗透国学教育,是社会新形势下的发展需要,有利于促进学生的全面发展。     

大学国学教育的现实解读

关注现实是解决问题的逻辑起点,基于此,本文着重从基本现状、存在的主要问题及其根源三个方面来解读我国大学国学教育发展的现实状态,以期为日后研究和科学决策及发展提供一些参考。     

大学国学教育的现实解读

关注现实是解决问题的逻辑起点,基于此,本文着重从基本现状、存在的主要问题及其根源三个方面来解读我国大学国学教育发展的现实状态,以期为日后研究和科学决策及发展提供一些参考。     

人格修炼：国学教育与国学行动

民办高职院校大学生学习国学有重大意义,必须充分认识到大学生学习国学经典在成长中的重要作用。在国学教育中,必须搞好国学教育内容的定位,明确学习国学的方法,国学教育必须付诸实践。通过国学教育使大学生在中国传统文化的滋养中成长,培育民族精神,感受祖国传统文化的巨大魅力,提升大学生的智力。     

小学国学教育的实践研究

随着"国学热"的兴起,各地也纷纷开展小学国学教育课程。然而由于种种原因目前的小学国学教育中还存在一些问题。笔者将从小学国学教育现状入手,探讨加强小学生国学教育的有效途径,并总结科学有效的小学国学教育方法对小学生各方面发展产生的积极影响,从而阐释有效地开展国学教育对小学教育的深远意义。     

国学经典教育与中小学素质教育研究——以漯河市中小学国学经典教育为例

当前国学热带动了国学经典诵读的回暖。学术界对于国学经典的研究比较深入、持续,实现了百花齐放,百家争鸣。同时,中小学素质教育也是教育理论界和各级教育部门探讨、实践的重点。无论是中小学课改,还是教育理念、教育方式、教材教法,中小学素质     

中小学阶段国学教育所面临的问题及对策研究

国学作为中国古代最高教育机构的代名词早已有之,但作为现代意义上的一个学术概念却是清末民初中西文化比较和碰撞的产物。广义上的国学实际上就是中国传统文化的总称,其外延可指向一国所有之学,与其等同的还有中学、国故这些概念。狭义上的国学则是指儒学,或以儒学     

师范院校实施国学教育的研究

师范院校实施国学教育有着重大意义,师范院校实施国学教育的内容、途径和方法都值得我们深入探讨。     

关于国学教育问题的几点思考

“国学教育”问题是近年来教育界相当关注的问题。本文就国学教育重新提出的背景、国学的内涵、国学教育的基本任务以及国学教育的内容与方法等一系列问题提出一己之见,并希望能与教育界同仁进一步深入切磋与讨论。文章也对恢复“国学教育”应该注意的问题提出一些警示性的意见。     

浅谈国学教育在中小学教学中的意义

国学教育是作用于少年儿童、有益于少年儿童一辈子的教育。开展国学教育,在中小学教学中可以通过中国传统文化的熏陶,推进未成年人健康快乐地成长,提升基本素养。同时,通过国学教育,也可以让少年儿童了解国情国史,增强他们的爱国情感。     

国学的当代价值及国学教育探讨

国学是古人留给我们的一份珍贵的精神文化,塑造了一代又一代有责任感、有自律精神的中国人,为我们中华民族的振兴做出了巨大的贡献。由此可见,国学对于人的发展和进步是具有十分积极影响的。为了能使国学在当代的中国发扬广大,因此我们有必要对国学的当代价值以及当代的国学教育进行探讨。     

国学的当代价值及国学教育探讨

国学是古人留给我们的一份珍贵的精神文化,塑造了一代又一代有责任感、有自律精神的中国人,为我们中华民族的振兴做出了巨大的贡献。由此可见,国学对于人的发展和进步是具有十分积极影响的。为了能使国学在当代的中国发扬广大,因此我们有必要对国学的当代价值以及当代的国学教育进行探讨。     

国学来了 中小学何以应对国学教育

随着于丹和她的《论语心得》《庄子心得》在媒体和网络的流行，许多人开始喜欢《论语》《庄子》，国学以迅猛的速度走入普通老百姓的生活，并把于丹那句“每个人的心中都需要一个孔子“奉为经典。[第一段]     

基础教育阶段的国学教育

从广义上讲,国学指的就是中国的传统文化。中国传统文化是世界上最优秀的文化之一;但是近代以来,国学在内部挫折和外来文化的侵蚀之下,一蹶不振,所以当前进行国学教育势在必行。中小学生是国家民族的未来,基础教育时期是其成长的关键阶段,因此在这个阶段应该对其实施国学教育。有关部门应当尽快制定政策措施,教学参与者应当行动起来,使国学教育落到实处。