民国校刊中的苏州中学

本文所讨论的苏州中学校刊,指的是创刊于民国十七年“1928年”3月1日,截止于民国二十四年“1935年”1月的《苏中校刊》。该刊为半月刊,共105期,79册“其中含合订24册”,现收藏于苏州中学校史研究室。     

基于新课改下的中学信息技术教学模式探究

随着信息技术的不断发展,现代社会各行各业中信息技术得到了十分广泛的应用。教育,作为关系到国计民生的大事,理应与时代发展的需求紧密结合。在新课改的背景下,信息技术课程被与时俱进地引入到中学的教学内容中,如何上好信息技术课,对教师的专业能力、教学能力等各方面素质都提出了新的要求。本文以理论结合实践的方式,对新课改下中学信息技术教学模式的改革进行了探究,以期为中学信息技术教育工作者的教学实践提供些许借鉴。     

谈中学办学的三大目标

从北京八中的办学实践，我总结出中学办学应该确立三大目标，那就是：要培养出优秀的毕业生，造就出优秀的教师，创造出先进的办学经验和理论。     

探究新课改背景下中学地理情境教学

在新课程改革背景下,对所有学科都提出全新的教学要求,这也对广大授课教师提出了更高的要求,需要授课教师调整教学方法,引入先进的教学理念,淘汰陈旧的教学观念。为此,对新课改背景下的中学地理情境教学进行了深入浅出的探究,以大量实例对新的教学模式进行了分析。     

高等教育办学理念下的教育策划与教学策划研究

教育策划和教学策划是现代教育竞争日益加剧的产物,也是更好地贯彻教育理念的必由之路。教育策划和教学策划的缺乏是办学理念与人才培养模式脱节的根本原因,也是造成我国高等教育国际竞争力不强的重要原因。美国教育策划的发展表明,教育策划时于教育的发展起着极其重要的作用,相比之下,我国却处于教育策划刚刚起步、教学策划尚待发育的阶段,应引起我国教育管理部门的高度重视。     

新课改指导下中学环境教育教学探究

地球是我们人类赖以生存的家园,保护好自己的家园是每个人应尽的义务,然后受利益的趋势,人们的环保意识越来越弱,加强环境保护工作是当前的一项重要任务。随着新课改的不断深入,素质教育的广泛推广,环境教育的地位逐渐提升。作为教育工作者,我们要将环境教育工作积极落实,培养青少年树立正确的价值观念,增强环保意识,本文笔者结合新课改中的重要要求和自身的教学体会,对环境教育谈几点浅略的体会。     

民国时期栖霞乡师的三种校刊

今年,南京栖霞中学将迎来九十华诞。其前身是一所在民国时期与晓庄师范堪称姐妹学校的乡村师范。说起这所学校,会使人联想起学校的创办人黄质夫先生。其实,除了黄质夫先生艰苦卓绝的办学精神外,还有一件同样值得追忆的事情,那就是该校的名片——校刊。     

新课改与中学图书馆

在新课改中,无论是教师,还是学生,都无法离开图书馆.因此,如何利用图书馆的资源优势为学校教育服务,通过课程改革推动图书馆的发展,加大中学图书馆现代化建设步伐,便成为中学图书馆工作者探索与研究的问题.本文从新课改中图书馆的管理和人员的素质两方面简要论述了新课改过程中图书馆的职能、作用以及地位.     

论新课改下的中学美术教育

在新课改的推动下,中学九年制义务教育的新美术教材已经在全国使用,纵观教材,其成功之处是内容更加丰富,更切合实际。而且新课程标准提出的“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术实践能力,达到能用美术来表达自己的感情和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格”的要求使美术教育的方向和目的较之旧教材更加明确。但是,面对当前我国的美术教育,我认为在方向上还没有发生根本的改变。那么,作为站在现代教育前沿的中学美术教师,如何紧跟改革的步伐以适应现代教育的要求呢?美术教师如…     

新课改下中学历史教学探析

随着新课改的深入,中学历史教师在教学时更加重视教学效率的提高。这便要求教师必须转变以往的教学理念和教学模式,不断更新教学手段和教学方法,鼓励学生参与到课堂教学中去,发挥学生的主体作用,同时做好教学反思,以切实提高中学历史教学效率。     

新学校话新课改

一、推进课程改革，为学校发展注入新的活力 天津中学成立于2000年，在新世纪之初扬帆启航。建校之初，我们确定了校训“为成功的人生做准备”，以此作为办学理念的基础。同时，我们积极地参考和借鉴各地的教育改革经验，设计自己学校的改革思路。在这期问，我参加了在华东师大举办的国家级骨干校长高级研修班，     

素质教育理念下的中学政治新课改

如何有效地推进新课改以适应素质教育的发展,是每个基础教育工作者应该认真思考和不断探索的问题。本文主要从素质教育的理念出发,剖析了素质教育与中学政治新课改之间的关系,从素质教育实施的普遍规律中,寻求深化中学政治新课改的措施与途径。     

新课改下中学体育教学探析

新课改强调以生为本,那就是要充分发挥学生的主体地位,强调在教学过程要改变中学生被动听课的状况,鼓励学生主动参与、积极探究,倡导学生合作式的学习,互帮互助;在教学目标上提倡三维目标的落实.特别是作为中学体育学科来说,伴随着素质教育这一目标被越来越叫响,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才成为现代教育努力的方向.这对于长期不受重视的中学体育学科来说是难得的发展机遇.     

浅谈新课改下的中学体育教学

中学体育课程是一门以学生身体练习为主要手段、以学生健康为目的的重要课程。随着新一轮课程改革的深入开展,如何更好地落实中学体育教学的要求,促进学生全面发展成为当前中学体育教学的重要课题。要树立正确的课程观,关注学生的主体地位,灵活采用各种教学方式,完善评价手段。     

新课改下的农村中学教育刍议

农村在全国占很大比例,当前我国农村教育发展相对滞后。国家实施新课改几年来,农村学生受益匪浅。同时存在不少问题,新课改的要求与具体日常教学不能有机结合,特别是农村中学教学。新课程倡导的"自主、合作、探究,将课堂交给学生"等理念与农村中学根本不符合,课堂教学质量的高低直接影响新课改的成败。     

学校文化策划的原则与内容

在教育竞争不断加剧的态势下,学校发展仅依靠自发的、经验层次的运作已无法满足日益扩大的教育个性倾向和特色学校发展的客观需要。因此,文化立校意识的加强,学校文化策划的自觉意识也随之不断增强。     

新课改下对中学写作教学的认识

作文教学在中学语文教学当中是重中之重,作文也是最能考察学生语文综合素养的模块,新课标理念下的高中语文作文教学较之原来的<大纲>教学,重点凸显新课标的核心理念"自主、合作和探究".     

新课改下中学乡土地理教学策略研究

新课改明确提出了“学习对生活有用的地理”的新理念,然而,在长期的教学实践中,中学地理教师多是以教材中的全球或全国性的案例为切入点,较少涉及,土地理知识,因此,中学地理教师必须加强乡土地理知识在中学地理教学中的有效渗透,才能实现“学习对生活有用的地理”的目标。