科技数据库用户观察学习行为研究

主要依据班杜拉社会学习理论,选取大二学生为主体并构造榜样信息进行观察学习的实验研究。结果表明,处于观察学习环境的用户能够从外界环境获取信息进行学习,其替代性强化学习特征明显;在参考榜样信息的基础上,用户同时也依据自身检索结果调整检索策略,以尽快学会最优的检索策略。此外,场依存用户相比较更容易吸收外界干预信息进行学习,场独立用户则更倾向于重视自身经验进行学习。此研究可为有针对性地对不同学习者设计帮助系统提供参考。     

基于依存句法分析的中文专利候选术语选取研究

[目的/意义]针对中文专利候选术语选取方法存在需要对不同的数据集分别制定不同的模式匹配规则、专利术语抽取准确性不高等问题，本文提出基于依存句法分析的中文专利术语选取方法，以提高中文专利术语抽取准确性。[方法/过程]主要包括依存句法分析、剪枝、生成依存子树等三个主要步骤。首先对中文专利进行依存句法分析，得到依存树，对依存树进行剪枝，去除不符合要求的依存关系，生成依存子树，从中选取连续词串作为候选术语，以抽取中文专利术语。[结果/结论]实验结果表明，与已有的中文专利候选术语选取方法相比，本文提出的基于依存句法分析的中文候选术语选取方法能够有效地提高中文专利术语抽取的准确性。     

网络空间的三重内涵

本文从技术现象学的视角,以客体性、主体性和主体间性三个范畴阐释网络空间的内涵。在客观的技术层面,网络空间作为通讯场,体现科学世界的数学结构;在主观的体验层面,网络空间作为感知场,体现意识世界的直觉结构;在主体间性的交往层面,网络空间作为意义场,体现文化世界的符号结构。这三个层面彼此依存而不可化约,使网络成为当代空间建构的代表形式。     

传播场中的浮世绘——鲁迅小说《怀旧》新论

鲁迅小说《怀旧》,借＂长毛且至＂这一信息传播产生的＂蝴蝶效应＂,描绘了一幅传播场中的浮世绘。信息发布者具有魔弹功能,受众则成为应声而倒的靶子;受众因对信息怀有恐怖的想象,促使了社会熵情的形成;社会秩序恢复后,在＂被看/看＂沉默的螺旋效应中,鲁迅又融入了对国民性的思考。     

传播场中的浮世绘——鲁迅小说《怀旧》新论

鲁迅小说《怀旧》,借"长毛且至"这一信息传播产生的"蝴蝶效应",描绘了一幅传播场中的浮世绘。信息发布者具有魔弹功能,受众则成为应声而倒的靶子;受众因对信息怀有恐怖的想象,促使了社会熵情的形成;社会秩序恢复后,在"被看/看"沉默的螺旋效应中,鲁迅又融入了对国民性的思考。     

论编辑与印刷,发行的关系

出版业是编、印、发三方的共同体所谓共同体,是指编辑、印刷、发行三方在出版业中形成整体;彼此之间互相依存,谁也离不开谁;三者休戚与共,盛衰相随,难有一枝独秀的情况。从历史上看,编辑、印刷、发行三方的命运就是联系在一起的。出版业产生的历史条件,大体有二:一、从社会需要方面看,是人们对文化传播的需求程度的提高;二、     

试论科技期刊编辑学研究当前面临的问题

从科技期刊编辑的历史、特点、规律等方面看,应该创造科技期刊编辑学。但作者认为,从当前科技期刊编辑学研究现状看,在理论上尚不具备建立一门独立学科的条件:科技期刊编辑学基础理论研究未引起足够重视;研究缺乏有效的组织,尚未形成“集团效应”;研究缺乏“智力碰撞”和“智力协作”;缺乏学术带头人,未形成学派。建议:提高对基础理论研究重要性的认识;引进相关学科理论,建立学科方法论;建立学科体系框架;制定长远规划,明确主攻方向;发挥学会“无形学院”的作用。     

传播场中的浮世绘——鲁迅小说《怀旧》新论

鲁迅小说<怀旧>,借"长毛且至"这一信息传播产生的"蝴蝶效应",描绘了一幅传播场中的浮世绘.信息发布者具有魔弹功能,受众则成为应声而倒的靶子;受众因对信息怀有恐怖的想象,促使了社会熵情的形成;社会秩序恢复后,在"被看/看"沉V,的螺旋效应中,鲁迅又融入了对国民性的思考.     

高中语文阅读策略研究

学生要发展独立阅读能力,真正学会阅读,就需要掌握并熟练运用语文阅读策略。本文对中学语文阅读策略做粗浅的探讨,为中学语文阅读策略的理论研究和教学提供依据和借鉴。     

如何把握化学演示实验对学生能力的培养

化学课堂演示实验其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段,正确、合理地使用演示实验可以显著提高教学效率、进而促进学生能力的培养。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程,以便在学生独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作。因此,演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一,直接关系着化学教学的质量。从演示实验的目的看,可以把演示实验分成传授新知识的演示实验、验证或巩固所学知识的演示实验及探究性演示实验三种类型。     

美国两大法律数据库检索技术与功能比较分析

Lexis.com和Westlaw International是美国两个著名的法律数据库,其文献收录覆盖范围广、文献类型多样、检索技术复杂,从内容到功能上十分类似。对两者收录内容、检索方式、检索技术、检索功能等进行比较和分析,可使用户对其结构和检索技巧有更深刻的了解,方便学习者和研究者有效利用这两大法律数据库。     

美国两大法律数据库检索技术与功能比较分析

Lexis.com和Westlaw International是美国两个著名的法律数据库,其文献收录覆盖范围广、文献类型多样、检索技术复杂,从内容到功能上十分类似。对两者收录内容、检索方式、检索技术、检索功能等进行比较和分析,可使用户对其结构和检索技巧有更深刻的了解,方便学习者和研究者有效利用这两大法律数据库。     

Retention of Adult and Traditional Learners: Library Strategies for Student Success

Nontraditional adult learners are often treated as separate and distinct in their needs and desires from more traditionally-aged college students. As retention continues to be a critical issue for colleges and universities, academic units and departments turn their focus to student success. This review article examines strategies that institutions have taken to increase students' self-efficacy and engagement, and compares their usefulness for both nontraditional and traditional learners. These strategies are viewed through the lens of the academic library with suggestions for how distance librarians can support the institution in its retention efforts and the students themselves in their own success.     

Getting Beyond Institutional Cultures

Abstract

As library service providers for distance learners, we are constantly searching for ways to improve communication, share our knowledge, and make distance learners aware of our resources. Virtual (real-time chat) reference is yet another tool to utilize in reaching these students. While virtual reference has been around for several years, and is offered by many libraries, the four institutions comprising this service have taken a variety of paths to reach the current stage-a collaboration among academic state university libraries of varying size. This paper discusses collaboration aspects such as differences in institutional cultures, negotiations, planning and implementation, developing policies and best practices, staff training, technology issues, and lessons learned that can be applied to any collaborative project.     

How Are Teacher-Librarians Finding Resources for Coursework?

Abstract

Providing distance learners access to library services does not automatically translate into usage of those resources. The literature on information-seeking behaviour of distance learners has indicated that they prefer to use local resources, as well as Web-based resources. This study investigates perspectives on library services and available resources for distance learners in the Teacher-Librarianship by Distance Learning program at the University of Alberta, Edmonton, Canada. The findings suggest that distance learners in this program tend to rely on local and familiar resources, have a lack of awareness or understanding of certain library services provided to them, rely heavily on electronic full-text availability, and may feel isolated from fellow students, resulting in low collaboration in the process of accessing information. The researchers suggest developing effective marketing strategies and collaborating with faculty to promote usage of library services provided to distance learners.     

网上免费学术信息的开发与利用

本文在对网上免费学术信息资源的定义与分类进行界定基础上，重点讨论获取网上免费学术信息资源的策略与工具。论文把这些检索工具分为两类：一类是通用搜索引擎：包括其提供的特殊功能和通过检索式构造来获得所需信息；一类是专门用来搜索免费学术信息的工具。     

Integrating core information competencies into a traditional curriculum: a collaborative approach

To prepare for a career, in which they keep up-to-date with current physical therapy procedures and health care trends, it is imperative that students become life-long learners. Four core competencies have been identified as skills to promote life-long learning: e-mail, professional electronic mailing lists (listservs), online data-base searching, and searching the World Wide Web. This paper discusses integrating the core competencies into the curriculum of a physical therapist assistant program through a collaborative effort between the physical therapist assistant program faculty and librarians.