语文课堂中的提问技巧

北宋文学家王安石在《书洪范传后》中说：“问之不深，则其听之不专；思之不深，则其取之不周。”可见，“问”，是要讲究深度和艺术的。在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣。现结合我的教学实践来谈谈本人的看法。     

语文课堂教学中的提问技巧

爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题，也许仅是技巧而已，而提出新问题，却需要创造性的想象力。”在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的心“窍”上，在接受新知识的过程中能让学生进入“柳暗花明又一村”的境界。[第一段]     

语文课堂提问技巧

在课堂教学中,教师若能精心设计问题,正确地运用提问方法,就能了解学生知识的层次性,促进学生的思维发展,促使学生实现预期的教学目标。     

浅谈语文课堂教学中的提问技巧

课堂提问是课堂教学的重要一环,要强调课堂提问的针对性、层次感、启发性,使课堂提问发挥出最大效益,为课堂教学增色添彩.     

语文课堂教学中的提问技巧

课堂教学是一门艺术,语文作为培养学生真善美的学科,其教学过程是科学与艺术的结合。在语文教学中,除了遵循本学科规律外,还应该根据实际情况,运用灵活多变的教学方法,唤起学生对语文学习的热情。任何课堂教学都离不开提问,语文教学尤其如此。有效的     

浅论语文课堂教学中的提问艺术

一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。下面谈谈语文课堂提问的几点有效做法。     

语文课堂教学中提问的技巧

语文课堂教学中的提问是新课程改革的重点内容之一。爱因斯坦曾提出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新的问题，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的心“窍”上，在接受新知的过程中始终让学生感到“柳暗花明又一村”的情境，增强了学生的学习兴趣。[第一段]     

浅谈语文课堂提问技巧

课堂提问是一种教学手段,更是一门教学艺术。掌握合适的提问技巧能激发学生学习语文的兴趣,提高课堂教学质量。     

如何探讨语文课堂教学中的提问技巧

在众多的语文教学方法中。课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要．因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此．我认为,设置准确而又巧妙的提问,将是激发学生学习的最大动机。那么语文课堂中有哪些技巧呢？     

语文课堂教学的提问技巧与艺术

著名教育学家陶行知说:问题是思维的起点,发明千千万,起点在一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力利天工,只在每事问。这足以说明问在学习中的重要性,这里的问得巧所指的就是提问的方法和技巧。提问是语文课堂教学中的重要环节,它成为课堂教学的主旋律,也是师生之间相互交流的重要手段。     

语文课堂提问技巧杂谈

语文新课程标准目前已经深入到学校的每一间课堂，教师都注意把课堂还给学生，提高学生主动参与的能力，语文课课堂气氛活跃，学生主动参与的积极性高，教学效果和学生的能力都得到提高。然而，也有许多语文课，由于老师启发和提问不当，学生噤若寒蝉，气氛沉闷，教师干着急，没办法。可以说，课堂提问得不得法，直接决定了课堂气氛活跃不活跃。本文就课堂提问谈谈自己的看法。     

语文课堂教学要注意提问艺术

课堂提问是常用的课堂教学方法之一，提问的目的在于启发思维，引导学习．在于让学生既掌握知识，又能训练思维。然而．在实际教学中．有些教师不注意课堂提问的艺术．出现了不少提问的误区。下面谈谈语文课堂提问中存在的一些误区。     

语文课堂教学中的提问技巧

提问法(问答法)是语文课堂教学中常用的教学方法,这种方法以问题为中心组织课堂教学,通过教师提问、学生答问,教师引导学生解疑辨难,从而培养学生能力,达到教学目标。这种方法师生的双边活动能得到充分发挥,可以充分调动学生思维,避免教师填鸭式、灌注式,也能够培养学生独立思考、积极探求的良好品质,并且可以在课堂上及时获     

浅谈语文课堂教学提问艺术

课堂提问的诱导启发艺术尤为重要,因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。然而,在实际教学中,免不了出现提问的误区。1.提问过于简单,没有思考价值。教师常喜欢问＂是不是＂、＂好不好＂、＂对不对＂等。     

小学语文课堂提问技巧初探

许多语文教师都有这样的共识：在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展;课堂提问也是教师整个业务功能,全部教学经验的公开亮相,是对参差不齐、瞬息万变的学情的驾驭。在语文教学中重视课堂提问,掌握课堂提问的技巧,自然而然地成为提高教学质量的有效途径。     

语文课堂教学中的提问艺术

一位教育家说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”是啊,很多明智的教学大师无不注意到这一点。[第一段]     

浅论语文课堂教学中的提问艺术

在语文教学中,设计既有启发性,又有趣味性的提问,是调动学生积极思维、发展学生智力的重要手段;也是使教师的主导作用和学生的主体作用得以充分发挥,发展学生的智力,培养学生能力的关键。语文教学是科学与艺术的结合,在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律外,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这就是一种教学艺术。在众多语文教学方法中,课堂提问的启发诱导技术显得尤为重要。因此,一节语文课的成败好坏,与教师能否成功地引导学生发现问题、思考问题、解决问题有密切联系。教师如何做好课堂提问非常重要。     

论语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问的过程,是师生双方共同提出问题和解答问题的过程,是教师培养学生思维能力的过程,是师生交流的过程,是让学生思维不再缺席的重要手段,是达到师生互动课堂教学目的的重要途径。     

语文课堂教学的提问艺术

法国大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，都毫无疑问的是问号。”语文教学中，课堂提问无疑是培养学生兴趣，激活学生思维的重要手段。有效的课堂提问能加强师生间的信息交流和反馈，推动课堂进程的顺利拓展，协调好教与学的关系，增进师生感情，提高教学效果。日本著名教育家斋藤喜博也说过，教师的提问是“教学的生命”。可以说，提问也是教师必须掌握的一门艺术。教师只有善于提问，才能启发学生的思维，调动学生的学习积极性，提高教学效率。那么，怎样才能做到善于提问呢？     

高中语文课堂提问技巧

语文课堂提问是一门艺术,在很大程度上影响着语文课堂的教学效果。＂水尝无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击而发灵光。＂巧妙的提问,犹如一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的浪花。教师在课堂教学中要善导善控,必须致力于提高＂问＂的艺术。