刍议物理中重要的研究方法——控制变量法

当一个物理量(因变量)与两个或两个以上的物理量(自变量)有关时,为了研究这个物理量与其中的一个物理量的关系时,应改变其中的一个物理量(自变量)而保持其他的物理量(自变量)不变看这个物理量如何变化.然后用同样的方法再研究因变量与其他的自变量的关系,这种方法叫做控制变     

例析"控制变量法"的应用

在初中物理教学中,研究物理问题的方法有很多,如"类比法、物理模型法、等效法、理想实验"等.但有一种方法用得最多,那就是当影响某一物理量变化的因素较多时,要研究某一个因素的变化对该物理量的影响,必须保持其它因素不变,否则就无法知道该物理量的变化是由哪个因素的变化引起的.这就是物理学中的"控制变量法".例如物理教材在研究压强、动能、物体吸收热量的多少、电阻等问题时,都应用了控制变量法.不仅如此,我们在中考解决物理试题时也常常用控制变量法.现举例如下:     

控制变量法在初中物理解题中的应用

事物的发展变化会受多种因素的影响,所以事物的形成、发展变化的方向及趋势研究就变得很复杂,而这又是我们必须面对的,因此,研究解决方法就显得特别重要.控制变量就是解决此类问题的最佳方法之一.运用"控制变量法"在研究某个问题(如物理量等)与多种因素的关系时,根据研究目的、运用一定手段实验仪器、设备等主动干预,设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来,使它保持不变,造成特     

摩擦力发生突变时的临界问题

在物体的运动状态发生变化,并达到一个特定状态时,有关的物理量就会发生突变.这个特定状态即为临界状态,相应物理量的值为临界值.当物体受力或运动发生变化时,摩擦力常常发生突变.摩擦力的突变,又会导致物体的受力情况和运动状态的改变,其突变点(时刻或位置)往往具有很深的隐蔽性.解决摩擦力发生突变时的临界问题的关键在于分析突变情况,找出摩擦力发生突变的时刻或位置.一、静摩擦力发生突变静摩擦力是被动力,其存在的大小、方向取决于物体间相对运动的趋势,而且静摩擦力存在最大值.静摩擦力为零的状态,是方向变化的临界状态;静摩擦力到达…     

物理中的控制变量法

控制变量法是科学探究的一种方法,它在物理学中应用特别广泛。控制变量法是指:在研究某个问题(如物理量等)与多种因素的关系时,每次只改变一个因素,保持其他因素不变,通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系,再分析综合得出结论(或规律)。     

物理传感器的原理与应用

在初中物理教学中，研究物理问题的方法有很多，如“类比法、物理模型法、等效法、理想实验”等。但有一种方法用得最多，那就是当影响某一物理量变化的因素较多时，要研究某一个因素的变化对该物理量的影响，必须保持其它因素不变，否则就无法知道该物理量的变化是由哪个因素的变化引起的。这就是物理学中的“控制变量法”。例如物理教材在研究压强、动能、物体吸收热量的多少、电阻等问题时，都应用了控制变量法。不仅如此，     

“反向规律”说(初二、初三)

所谓“反向规律”就是两个物理量之间或某物理量同某物理现象之间或两类物理现象之间存在一个“反向”关系,例如汽车加速时,车内人后倾,“加速”同“后倾”有“反向”的关系.我对此做了个总结,可以帮助同学们更好地掌握物     

通向金牌之路——高中物理竞赛辅导讲座 第五讲 振动与波

一、竞赛中涉及的问题 物体在某一位置附近做往复运动,叫做机械振动.除了机械振动之外,还有非机械振动。某一个物理量在某一定值附近来回变化,就可以说这个物理量在振动。譬如交流电的电压(或电流)、电磁场中某个位置上的电场和磁场,都是非机械的振动。     

对物理中“瞬间”问题的灵活处理

对于“瞬间”一词 ,词典是这样解释的 :“眨眼之间” .即表示一段极短的时间间隔 ,但在物理学中有时把它当成一段时间间隔 ;有时当成是一个时刻处理 .在这一“瞬间”若物理量的变化相对该物理量较大时 ,则要考虑该物理量的变化 ,即把“瞬间”当成“时间间隔”处理 .在这一“瞬间”若物理量的变化相对该物理量很小时 ,可看成该物理量不变 ,即把“瞬间”当成“时刻”处理 .总之 ,怎样看待“瞬间” ,要看物理量的相对变化情况而灵活处理 .1　在力学中的“瞬间”问题例 1 .如图 1所示 ,一条轻弹簧和一根细绳共同拉住一个质量为ｍ的小球 ,平衡时…     

一道电磁感应选择题解法分析——用图像法解决非匀变量问题

当物理量非匀变化时,经常会导致一些问题很难直接用公式解决,巧用图像法可有效解决这类问题。     

物理解题中的变量处理技巧

在解物理习题时,常碰到一些物理量是变化的,由于受数学知识的限制,解这一类习题尚存在一定的困难,若能运用某些技巧,化变量为恒量来处理,可使问题得以解决,常用的技巧有以下几种。 1、平均法 若物理量的变化是线性的,则可以简化为它的平均值(算术平均),做为一个恒定的物理量来处理。 例1 如图1,一根长为L的金属棒绕O点以ω的角速度在磁感应强度为B的均强磁场中转动,求金     

高中化学实验控制变量反应法

<正>在高中化学教学过程中,控制变量法是科学探究中常用的一种方法.当一个物理量与几个因素都有关系时,我们要控制其他因素不变,只改变其中一个因素,研究物理量和它的关系,再控制别的因素不变,改变其中一个因素,研究物理量和它的关系——这种分别控制逐一研究的方法称之为控制变量法.《化学反应原理》中的强电解质和弱电解质这个章节就是变量反应的重要内容.     

动态直流电路的一种快捷判断方法

直流电路路中某些元件(如电阻)变化,会引起电路中电流、电压、电功率等相关物理量变化的问题。这类问题涉及到的知识点多、变化灵活,学生往往难以掌握。如果运用"串反并同"的规律,不少问题的判断则一目了然。     

动态电路的分析与判断

电路局部结构或电阻变化,往往会导致电路中相关部分电流、电压、电功率等物理量的变化,而对这类问题的分析需要综合利用电路知识,因此动态电路分析与判断常常是检查学生综合能力的一个知识点,下面谈谈这类问题及对这类问题的几种分析方法。     

推理法解杠杆平衡问题

推理法就是根据题目给出的条件,按物理量的变化方向取值,当这个变化的量达到一定值时就可推断出结果的一种方法。学到杠杆时会遇到一类这样的问题,当力或力臂变化时,让我们判断杠杆哪端下沉,如根据杠杆平衡条件计算虽可判断,但比较繁琐。如用推理法就会很容易解决,下面通过几例用计算法和推理法解题,来体会推理法的用法和优点。例1如图(1),一个轻质杠杆两端分别挂有物体G1和G2(G1相似文献   

物理中的控制变量法

控制变量法是科学探究的一种方法．它在物理学中应用特别广泛。控制变量法是指：在研究某个问题（如物理量等）与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论（或规律）。     

利用“计算机作图”提高物理教学实效性

我们在利用物理知识解决实际问题时,往往会牵扯到描述某一过程或者某一状态的物理量在其发展中的变化.然而,这些问题又往往会由于受到物理规律和条件的制约,其取值往往只能在一定的范围内变化,求这些量的值的问题便可能涉及到要求求解物理量的极值.1问题引出如图1所示,M、N为两个完全相同的质量分布均匀的小球,AB为MN连线的中垂线,有一个质量为m的小球从MN连线的中点O沿OA方向运动,则它受到的万有引力变化情况为 （A）一直增大． （B）一直减小． （C）先减小,后增大． （D）先增大,后减小．     

几种加速度仪的工作原理

加速度是描述速度变化快慢的物理量,作为力学中的一个重要概念,在生活中具有重要意义.本文介绍几种实际测量加速度的方法,以飨读者. 例1 惯性制导系统已广泛应用于弹道式导弹工程中,这个系统的重要元件之一是加速度计.加速度计的构造原理的示意图如图1     

理解电磁感应图像斜率的物理意义

分析电磁感应中的图像问题,关键在于理解图像的物理意义,特别是图像的斜率的物理意义,图像斜率的正负反映了物理量的变化(增加或减小),斜率的正负反映了物理量的变化的快慢.下面就电磁感应中的图像问题归类分析,希望有助于对图像斜率的物理意义的理解。     

"近似法"在电阻测量与计算中的应用

"近似法"是物理学的研究方法之一,为了便于研究某些物理现象,分析某些物理问题,往往忽略一些次要因素的影响,以突出主要因素,即要用理想条件下的模型代替实际研究对象,如果不这样,可能连最简单的物理问题也会使我们束手无策.在物理学习中,通常用近似来描述物理模型(如质点、理想气体等),推导物理结论,估算物理量值等.总之,"近似法"在物理学中应用很广,下面笔者要谈的是"近似法"在电阻的测量与计算中的简单应用.