蕴育绿色童年 探寻生命美景——沧州市水月寺小学“绿色生命教育”活动掠影

正绿色是大自然的颜色,更是生命的象征,也是沧州市水月寺小学的文化基色。水月寺小学开展的"绿色生命教育",紧紧围绕"蕴育绿色童年,探寻生命美景"的办学理念,依托"七彩阳光生态体验"教育工程,通过生命与成长、生命与安全、生命与关怀、生命与价值的教育活动,唤醒学生的道德体验,使学生经历生命感动,体认美善人生。1.在活动中感受生命教育的精彩。帮助他人,快乐自己。三月是学雷锋月,学校号召学生们发挥最大能力为学校或社区做好事,各班评选出身边的"小雷锋",为其他学生树立榜样。学生们还自发组织起来,用自己积攒的零用     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育 群体活动锻造学生的优良品质——首都师范大学附属小学的育人途径一览

<正>学生优良的品质是在实践、体验、创造的过程中自然生成的,而群体活动是孕育、发展优良品质最好的土壤,首都师范大学附属小学以班级、少先队活动为载体,以"群体活动"为途径,为学生们构建了课堂以外的另一片天地。班级群体活动。所有的班级活动都围绕社会现实和学生需求寻找教育主题。生日会关爱活动。学校在学生中开展"学会关爱"     

让创新伴着孩子一路成长——记齐齐哈尔市甘南县实验小学校长 詹俊江

在一些孩子的印象当中,学校是个严肃、缺少变化的地方。但是,在齐齐哈尔市甘南县实验小学,学生们却感到他们的学校每天都是新的。各种各样的活动,丰富多彩的节目,让学生们每天在欣喜中快乐地     

日本小学教育活动中的“玩儿”

在日本,普遍认为小学不仅是学生们学习的场所,而且也是玩儿的场所。所以,学校在创造学习环境的同时,也充分的考虑创造玩的环境。在我国把学生课外课间的休息一般称为"活动",而日本在表达小学生的活动是却直接使用"玩儿"一词。我们翻阅很多日本官方有关     

建设运动休闲化的校园

走进许多学校,你总能发觉,学校总是很安静,难以看到学生在操场上生龙活虎般的活动身影."上课听讲,课后作业,考试"一直是学生们的"主业",学生们都在"教室--食堂--寝室""三点一线"上来回奔波.     

“大项目小活动”的德育实践与探索

班级活动是学校教育活动的重要组成部分,开展形式多样的班级活动对促进学生发展、加强班集体建设具有重要的意义。笔者借助班主任工作室平台,带领班主任们通过参与主题班会系列活动的实践,探讨"大项目小活动"主题教育系列活动的层级建构,取得了良好的成效。     

创新学校弘毅文化,办有特色的教育

学校文化对学生道德行为的养成有重要的作用,加强学校文化建设是学校德育工作的重要任务。加强学校文化建设主要从学校的物质文化、精神文化、制度文化、活动文化建设等四个方面入手。要用美的形象和愉悦的机制来克服道德"说教"的枯燥与抽象的弊病,变"说教"为情感渗透,让学生们在春风化雨中得到心灵的净化,提升道德境界。     

学校感恩教育的瓶颈及对策

学校隆重举行"感恩与奋进"毕业典礼,全体六年级老师上台朗诵自创的诗歌,表达对学生的祝福和分别的留恋,老师们情到深处,眼眶湿润。而台下,孩子们对老师们给予了掌声,随后,自顾谈笑。活动结束,家长们顶着骄阳在门口等待,孩子们鱼贯而出,有的埋怨家长没带伞,车子停在远处,有的要跟同学一起玩,打发家长先回家,老师和家长都感叹现在的孩子没有感恩之心。     

传承红色文化 弘扬爱国精神

被誉为"将军市"的山东省荣成市自古以来就是一方"红色"热土,我们生长在英雄的故乡,亲密地感受到"将军"精神的滋养。多年来,以"传承红色文化,弘扬爱国精神"为主题的特色教育活动在我校开展的灵活多样,精彩纷呈。这些红色文化活动的开展,为学生提供了发展的平台,为教师提供了施展才华的空间,为家长提供了了解学校、参与活动的机会,从而让学生们在参与中体验成功的喜悦,教师在活动中体验收获的喜悦,家长在孩子的成长中感受到教育的魅力。校园里丰收之果香飘千里,耀眼之星璀璨夺目。     

以新课程标准“指挥”减负

实施新课改以来,"以人为本"的教育理念日渐深入人心。由于区域教育管理部门不断加大管理力度,学校教育教学行为得以进一步规范,学生们的书包轻了,休息时间多了,活动空间大了,学校教育伴随人性的回归让孩子们找到了栖息的乐土。然而一段时间以来,当习惯于在时间与分数的较量中觅得安慰的教师承载"减负不减质"的要求时,显得异常困顿和茫然。     

让孩子享有幸福童年——成都市磨子桥小学分校“幸福教育”纪实

正教育的终极价值是什么?——追求人生的幸福。四川省成都市磨子桥小学分校校长杨国兰和老师们给出了这样的答案,这,也是磨小分校人孜孜追求的教育理想。磨小分校地处成都市武侯区晋阳街道办五大花园,创办于2007年9月。在新的社会历史时期,磨小分校鲜明地提出了"幸福教育"办学特色。围绕"让每个孩子享有幸福的童年,为学生的终身幸福奠基"的办学理念,学校遵循以人为本,强化人本管理,树立质量意识、创新意识、团队意识,经营高品位的校园文化,使学校成为"学生体验幸福童年,教师享受教育幸福"的精神家园。在"幸福"理念的感召下,近年来,磨小分校人进行了积极的探索和实践,行走在一条内涵发展之路上。学校以活动为载体,先后开展"幸福教育大家谈""幸福故事大家讲""幸福讲坛""我心中的幸福""我们心中的幸福学校"等活动,教师们对"幸福教育"     

对“放羊式”体育课教学模式的一些思考

正走过一些学校后,我发现很多学校的日常体育课一般都是学生自由活动为主。学生们根据自己的兴趣爱好从事着不同的运动项目,远远看起来学生们散落在运动场上,还真的很像是一只只到处觅食的小羊。这样的体育课被定义为"放羊课"真是很贴切。传统意义上的"放羊课"就是体育教师放任学生,在无计划、无管理的状态下自由活动。很多时候,"放羊课"就是体育教师工作态度不端正,对学生不负责任的代名词。     

肥西县:“学雷锋”活动重实效

正3月以来,肥西县教育局在全县各级各类学校中开展"学雷锋志愿服务月"活动。各校认真制定活动方案,举行了形式多样的学雷锋志愿服务活动。3月3日,肥西师范学校的青年志愿者们来到县特殊教育学校开展"学雷锋在行动"活动。志愿者们给县聋校的孩子们带来了练习本、液态奶等学习和生活用品。在学校的律动教室,志愿者们为这些特殊孩子表演了精心编排的节目,还带学生一起玩踩气球、抢板凳等游戏,给生活在无声世界里的孩子们带来了欢乐     

为城乡教育一体化发展助力——张掖市甘州区“走教”活动侧记

正在张掖市甘州区,有这样一群特殊的老师,他们不仅要给学生传道授业,还奔走在广大的农村学校,为教师们"传经送宝"。2013年,在甘州区教育局组织的教学新秀、名师"‘进课堂、进学校’走教"活动中,该区语文、数学、英语、学前教育和生化等学科研究会成员中的24名教学新秀、学科名师和10名"草根"专家,将生态高效课堂教学改革探索的火种,播撒在了教师们的心底。"走教"活动,让甘州区广大教师走在了平等、互信、尊重、共同成长的道路上。     

多姿多彩的“返校节”

在橄榄球赛季接近尾声时,很多学校通常都会举办一场名为"返校节"的庆祝活动。它往往持续一周的时间,并以各种有趣的活动为特色,比如盛装日、庆祝游行和"返校节"舞会等等。当然,还有大型的橄榄球比赛。学校的校友们常会回来观看这场盛大的赛事",返校节"由此得名。"返校节"的各种庆祝活动一般都从"精神周"开始。在这些日子里,师生们会穿上有趣的服装来学校,以配合当日的主题。有一次,我们举办了"反穿日",学生们可以反着穿他们的衣     

课外实践活动与学生价值观教育

正学校组织的各种校内外活动作为课堂教学最重要的一种拓展形式,在对学生进行价值观教育的活动中起着举足轻重的作用。在现实学校教育中,学生的各种校内外活动才是价值观教育的主阵地。因此,对学校组织的各种校内外活动要引起老师和学生的足够重视,要坚定不移地将这一活动贯彻落实好,使其真正起到价值观教育主阵地的作用。一、价值观的形成要从"渗透"走向"生成"我国学科价值观教育的理论曾经走过这样一条道路:最先提出的是"灌输说",也就是教师把所要教授的内容和知识通过课堂向学生灌输,让学生去接受。"渗透说"是在"灌输说"的基     

改造问题学生案例研究

<正>在当今的教育形势下,各级各类学校,尤其是农村小学教育,教师们大多把精力放在学习成绩优良的学生身上,对"问题学生"缺乏信心,缺少对"问题学生"教育问题的思考和相应的对策研究。今天,从教育公平角度来考虑"问题学生"群体的教育现状和相应的教育策略,是各级各类学校,特别是农村小学教育教学不可忽视的问题。     

“尚美”文化引领下媒介素养教育初探

媒介素养是信息时代培育人才、培育合格公民需要的必备品格与关键能力。学校全体师生,在"尚美"文化的引领下,积极主动应对,应用现代信息技术的新型媒介赋能教育,助力师生成长。1.在发现美的教育实践中植入媒介素养教育,体悟生活美好居家学习期间,学校教师积极挖掘适用于教学的各种媒介,引导学生在学习中发现美和感受美。例如,四年级开展了"小诗集·大制作——感悟语文之美,出版之乐"活动,教师带着学生们"制作我的小诗集"。     

教育学生需适度的善意惩戒

学校每年都要处理一些学生违纪事件,大多数处理能够得到家长、学生的理解。但也有部分家长、学生不理解学校"惩戒"的目的,往往对学校、教师兴师问罪,有的家长甚至辱骂、威胁老师,使教师们身心疲惫、心灰意冷。我深感教育"惩戒"这个话题太沉重,它需要我们重新审视。一是惩戒教育是教育学生的     

崇文尚武 特色育人——兰州市城关区金塔路小学特色教育略纪

兰州市城关区金塔路小学地处市区繁华地带南关十字附近,学校校园狭窄,长期没有操场,400多名小学生没有在户外操场上过体育课,课间操也只能在教学楼走廊里或教室里进行。校长姜惠萍为此忧心忡忡,"这么多学生,连个活动的场所也没有,我们心里真不是个滋味。"她说,"这个问题一直没办法解决。"然而,面对学校硬件设施薄弱的现实,姜惠萍和学校老师们想方设法来弥补这个不足——打造起了以小班化教学为代表,以"武术"为特色的教育活动,不仅在一定程度上弥补了学生户外体育运动不足的问题,而且为培养学生的综合素质和艺术素养打下了坚实的基础。