关于新课改下“生本课堂”教学模式的探索

"生本课堂"就是以学生学习为本的课堂,就是要高度尊重学生,全面依靠学生,充分相信学生,把学习的主动权还给学生。在教师引导和指导下,学生通过自主合作探究等方式,完成学习过程和任务。"生本课堂"应遵循有效性原则、导学在先原则、自主优先原则、四个不教原则、交流为主原则、方法优先原则。注重课堂教学环节。只要以追求课堂有效性为重点,以少教多学为基本原则,以教会学生学习为课堂终极目的大胆探索,必将会有更多更好的"生本课堂"模式涌现。     

优化生物生本课堂教育,提高课堂效率

在全球教育改革的背景下,我国教育部门制定了《义务教育生物课程标准》,该标准面向全体学生,提高科学素质水平,倡导自主探究式学习的教育理念.但是我国传统的教学理念过分强调知识的学习和技能的掌握,忽略了学生的体验式学习和探究式学习,所以在新的生物教学过程中,教师以“生本教育”理念引导学生自主学习,提高生物课堂学习效率,提高学生自主学习的能力.     

浅淡“生本教育”

生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式,它的核心就是全面依靠学生,一切为学生设计的教育,即是激发学生的潜能,发展学生的天性,让学生自主活动起来去获取知识、解决问题的教育。教师的核心任务不是自己教,而是组织学生学,服务于学生的“学”。     

生本教育的实践与思考

正随着课改的推进,"生本教育"似一粒种子在教育的热土上落地生根。"一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童"的理念以及"先做后学、先会后学、先学后教、不教而教"的方法论,让课堂再一次沸腾了。课改改到深处是课堂。这一次,它从理念走到了行为,引发了课堂前所未有的、实实在在的变革。一、前置作业,培养自主能力以往的作业布置,都是学生对已学知识的巩固、消化、提高,因为机械训练的成分比较多,大     

生本教育教学模式的探索

生本教育是一种创新性教育模式,是以学生为主体的教学形式。如何运用生本理念进行教学,如何掌握前置任务的布置,如何利用小组进行教学,是很多教师探索的重点问题,对此有必要加以探索。     

我看生本教育

生本教育是以学生自主学习为主要形式的教育。它因极大程度地尊重了人的生命自然,而备受人们推崇。本文用大量生动鲜活的事例进一步证明生本教育的无比优越性。     

让“生本教育”之花在高中生物学课堂绽放

叙述了生本课堂是一种全新的教学形态,它诠释的是一种以学生的发展为本的教育理念;介绍生本教育实施步骤和思考。     

生本教育让数学课堂无限精彩

“生本教育”是以学生的学为本的教育,是最大限度地发挥人的生命潜能和发展本能的教育方法。在数学课堂中实施生本教育,转变学习方式,让学生通过前置性学习内容,引导学生先学。课堂上让学生在小组合作交流中自主探究、快乐学习,把学习的主动权还给学生,把讲台“让”给学生,为学生提供一个展示自我的舞台,充分发挥学生的潜能,让数学课堂充满着无限的精彩。     

奉行尊重教育 打造“生本”课堂

素质教育的深化,新课程改革的不断推进,要求课堂教学从传统的教学模式中解放出来,实行以尊重为前提的以学生为根本的"生本课堂"。本文主要阐述了尊重教育的内涵、要求、原则以及如何在实践中践行尊重教育,彰显"以生为本"的人本课堂教学。     

生本教育让数学课堂无限精彩

“生本教育”是以学生的学为本的教育,是最大限度地发挥人的生命潜能和发展本能的教育方法。在数学课堂中实施生本教育,转变学习方式,让学生通过前置性学习内容,引导学生先学。课堂上让学生在小组合作交流中自主探究、快乐学习,把学习的主动权还给学生,把讲台“让”给学生,为学生提供一个展示自我的舞台,充分发挥学生的潜能,让数学课堂充满着无限的精彩。     

生本教育在小学数学课堂中的运用

生本教育是为学生好学而设计的教育,是以生命为本的教育。教师是学生学习的组织者,要把时间、空间还给学生,特别是在课堂有限的时间内要组织学生自主、有效的学习,让学生放手探索,自己感悟,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。     

生本教育在小学数学课堂中的运用

生本教育是为学生好学而设计的教育,是以生命为本的教育.教师是学生学习的组织者,要把时间、空间还给学生,特别是在课堂有限的时间内要组织学生自主、有效的学习,让学生放手探索,自己感悟,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展.     

新课改下的生本教育

“以人为本”、“以学生的发展为本”,是课程改革的出发点.本文结合高中语文教学的具体做法从四个方面谈了对“生本教育”的认识,强调了生本教育的重要性.     

生本教育让课堂焕发生命力

从教多年,自己一直反思教育的真谛。什么样的教育才是真正的教育?我聆听了生本教育创始人郭思乐教授的报告后陷入了深思。学生是教育的对象,一切以学生为出发点,以学生的学习为落脚点的教育才是真正的教育。生本教育就是把学生看成生命的载体,把外在的     

“生本教育”在中职学校的教学探微

应试教育的弊端越来越受到人们的重视和批判,随着“生本教育”理念的引入,它将给中职学校的教学改革指明方向,掀起新一轮的教学改革热潮。“生本教育”的理念是：一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。它真正使学生成了学习的主人,能培养学生的创造性,全面提高学生的综合素质。     

“生本教育”在中职学校的教学探微

应试教育的弊端越来越受到人们的重视和批判，随着“生本教育”理念的引入，它将给中职学校的教学改革指明方向，掀起新一轮的教学改革热潮。“生本教育”的理念是：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。它真正使学生成了学习的主人，能培养学生的创造性，全面提高学生的综合素质。     

生本教育让我的生物课堂更精彩

"生本教育"是以学生的学为本的教育,是最大限度发挥人的生命潜能和发展本能的教育方法。本文探讨"生本教育"在生物教学中的运用问题,从学习方式的转变,转换课堂角色;先行导学,精心策划前置性学习内容,造就课堂的精彩;自由开放,让学生在快乐中学习;把讲台"让"给学生,为学生提供展示自我的舞台四个方面阐述"生本教育"在生物教学中的应用。     

生本教育,让我们的数学课堂更精彩

"生本教育"提倡一切为了学生的发展,尊重学生,相信学生,充分挖掘学生的潜力和发展学生的能力。在数学教学活动中,教师若能更新教学理念,让学生根据教学内容充分预习,然后通过小组合作探究,把课堂还给学生,为学生提供一个自我展示、自我发展的机会,一定可以激发学生的学习兴趣,让数学课堂更加精彩。     

生本理念下教育教学前置研究

基于对生本理念下教育教学前置的探讨研究,首先要明确前置性学习的设计特点,然后与其中内容相结合,对生本理念下教育前置教学策略进行分析。得出教师需要认识到前置教学的重要作用、提供给学生自主探究问题的平台以及根据问题设计引发问题解决这三点对策,希望能够为有关人士提供帮助。     

生本教育,让课堂充满活力

生本教育即"以学生为本"的教育,让"自主、合作、探究"的学习方式真正走进课堂,"一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生"。如何让课堂充满活力?教育观念的转变是解决问题的关键。如今,教育改革已深入课堂,但现实中的课堂教学仍在"穿新鞋走老路",教案更多地顾及教师的教学风格,学生的主体地位不能得到充分彰显,以致教师苦教,效率不高;学生苦学,进步不快。很多教师难免心存疑虑——教了多年的书,如今"不让讲了",让学生自主学习,开展小组合作探究,学生能学会吗?正如有些老师所担心的那样,许多学生并不适应,他们或不知所措,或放任自流。面对教师的困惑与疑虑,学校在每周一次的校务会上给教师讲解生