加强师资培训,提高教师素质

在省市教委的直接领导下.我市以学历补偿教育为主.以提高教师的“双素质”为核心.培养中青年骨干教师为重点,开展多渠道、多形式的政治思想、业务培训和岗位练兵活动.经过努力,教师队伍的“双素质”有了明显提高.初中、高中专任教师的学历合格率分别由1983年的65.6%、66.6%上升到1993年的89.49%、78.88%.另外还有144名中小学教师取得了《专业合格证书》.     

加强师资培训 提高教师素质

1996年是我省实施《“九五”教育事业发展规划》的第一年,也是全省实现“基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲”的宏伟目标的一年,同时,也是我省各级各类教育事业持续、稳定、协调发展,教育质量不断提高的一年。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。因此,在新的一年里,摆在我们面前的任务仍然是十分光荣而艰巨的。本文将从中小学教师培训方面,谈谈1996年师范教育处的工作安排,中小学教师培训以及“九五”规划和2010年的远景目标。     

加强小学英语师资培训,提高教师综合素质

本文针对小学英语教师专业发展现状,以及小学英语新课改对教师提出的要求、分析小学英语教师目前所存在的问题,并提出有针对性和实效性的教师培训策略,意在提高教师综合素质。     

加强校本培训,提高教师素质

基础教育课程改革的全面铺开,使我们更深切地体会到了新理念、新教材给教师带来的巨大冲击力。对课改精神的贯彻执行,迫切要求我们在教师培训方面也必须有新的理念和方式。因此,     

加强师资培训工作 提高教师队伍素质

加强师资培训工作提高教师队伍素质湖北省教育委员会周应佳，范义虎我省现有中小学专任教师４６４５７９人，其中高中教师２９４０９人，初中教师１３６４０１人，小学教师２９８７６９人。多年的教育实践告诉我们，师资问题是教育工作中的主要矛盾之一，师资素质的高低决...     

加强学校师资管理提高教师素质

“管理科学,兴国之道”。朱镕基总理深刻而精辟地指明了管理科学在现代社会、教育、经济、文化发展中的重要作用。学校教育,教师是关键,而教师素质的高低则是关键中的关键,如何提高教师素质和让教师能力的充分发挥,学校对师资管理,则成为重中之重。有怎样的学校管理,便有怎样的师资队伍,也便会创造一个怎样的学校。 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“改革教育     

提高教师素质与师资培训的研究

一、研究背景大面积提高学生学习质量是一个世界性课题,也是一个实践难题。当今时代是一个充满挑战和竞争的时代,世界范围的经济竞争、综合国力竞争日趋激烈,而这些竞争实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。提高全民素质,特别是新生一代的素质,成为时代的迫切要求,世界各国都在积极研究教育如何同二十一世纪接轨的问题。大面积提高学生学习质量对于发展中国家尤为重要,也尤为困难。以我国讲,正处于计划经济体制向市场经济体制迅速转换的时期,对人才的质和量都提出了新的要求。我们的新     

加强校本培训 提高教师素质

为了实现＂让企业放心,让家长安心,让学生开心,让职工舒心＂的办学目标,要高度重视教师队伍建设,加大对教师进行校本培训的力度,在培训中做到＂四化＂,即培训内容实用化、培训方式层次化、培训方法多样化、培训目标科学化。通过校本培训更好地实现学校的办学理念和办学特色,促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。     

加强学科培训 提高教师素质

教育改革的深化。迫使教师要大幅度地提高自身文化业务水平和教育教学能力。继续教育是师资队伍建设的重要步骤,是提高整个民族素质的紧迫任务,是一项系统工程。而学科培训不仅是这个系统工程的子系统,而且是深化教改的重要途径。这是因为学科培训不仅具有实践性、经常性、广泛性和逐步走向全员、全面、全程培训的特点,而且针对性极强,突出继续提高小学教师掌握教材、挖掘教材、娴熟传授技巧与教学基本功,达到提高教育教学能力的目的,体现“干什么,学什     

加强校本培训 提高教师素质

学校教师的质量是立校之本 ,校本培训是强师之路。对如何立足校本培训 ,建立一支符合新一轮课程改革要求、适应现代教育发展的高素质的教师队伍 ,我们进行了一些探讨 ,取得了一些成绩 ,下面是我们的主要做法。　　一、加强学习 ,转变观念　　我们以新一轮基础教育课程改革为契机 ,从转变教师的观念入手 ,首先组织教师认真学习邓小平关于教育的论述 ,学习《基础教育课程改革纲要》 ,使教师明确新一轮课程改革的重要性和必要性 ,增强对新课改的信心 ,树立起对教育改革的使命感和责任感 ,自觉积极参与到课改中。在教师明确教育改革方向的基础上…     

加强技能培训 提高教师素质

我校是一所省级示范小学.根据新时期培养全面发展的跨世纪人才的需要,以及提高教师整体素质的实际,我们组织了对全体教师的职业技能培训.经过一年多的实践,现已取得明显效果.职业技能培训是以提高教师实际工作能力为目的,以大练基本功为手段的一种全员性的教师培训,它是教师继续教育的有效形式和途径.主要任务是     

大力加强师资培训 全面提高教师素质

十多年来,我省中小学教师培训工作取得了显著成绩,总受训面达教师总数的80％。其中,取得教材教法合格证书的有14万人(初中4万,小学10万);取得专业合格证书的有4万人;取得高师本、专科和中师毕业证书的分别达6万人和9万人;最近取得自学     

论如何提高教师专业化水平加强师资培训

提高教师专业化水平,搞好师资培训是现代教师教育改革和教师职业发展的共同趋势。教师专业化有助于教师明确专业的发展方向,提高教师专业地位;有助于改善教师专业发展的外部环境,增强教师职业的吸引力;有助于教育机构明确办学方向,提高师资培训质量。师资培训是教师专业化的有效途径,培养专家型教师是教师专业发展的理想目标;教师成为研究者是教师专业发展的最佳方法。     

坚持校本培训 提高师资素质

要培养高素质的学生 ,必须有高素质的教师。如何提高小学教师的全面素质 ?笔者认为 ,坚持校本培训是一条有效的途径。一、校本培训的优势所谓校本培训 ,是指以学校为培训基地 ,以全体教师为对象 ,以在职培训为基本方式 ,以教师岗位职能需要和学校发展为内容 ,以校长为主要负责人和组织者 ,有计划、多层次、多渠道组织开展的教师培训活动。由于学校对自己的教师不仅在文化知识、业务水平方面比较了解 ,而且 ,在师德师风、心理素质、家庭情况等方面也都比较了解 ,因此 ,校本培训具有一般意义上的培训所无法替代的优势。１．针对性。学校对哪些…     

提升教师素质,加强教师培训的探讨

本文基于提升教师素质的目标,探讨了教师培训工作中存在的问题,并制订了科学有效的应对策略,对培养适应社会需要的新时代接班人,推动现代社会又好又快地全面发展,真正提升广大教师队伍整体素质水平,有重要的实践意义.     

加强培养培训改革创新,促进职教师资素质提高——广东技术师范学院职教师资培养培训实践

提高职教师资素质是提高职教人才培养质量的关键。国家大力发展职业教育,高度重视职教师资素质的提高。作为全国和广东省重点建设的职教师资培养培训基地,广东技术师范学院在职教师资培养模式改革和培训模式创新方面进行了有益的尝试。     

加强企业职工培训,提高职工队伍素质

知识经济时代的到来,要求企业在完善自身竞争力的同时还要兼顾企业发展的软实力的增长——员工素质的提高,所以本文重点针对在目前知识大爆炸的世代,如何开展针对员工的职业技能培训工作。     

加大在职教师培训力度,提高教师素质

我校现有教职工１０１人,其中任课教师８２人。任课教师中３０岁以下的有６６人,占８０％以上。这种教师队伍状况,促使我们一直狠抓教师全员素质的提高,特别是重视狠抓青年教师队伍建设。教师在职培训是提高教师全面素质的重要方式,而在职培训除进行高一层次的学历教...