让自己成为别人的天使

2013年10月5日晴一个闷热的中午,我和同学相跟着去学校二楼的餐厅吃饭。每天中午的这个时候,餐厅里都是人满为患,每张餐桌几乎都坐满了人,我们一边吃,一边交谈着,都在为即将到来的期中考试而发愁,因为实在还没有准备好。     

别让单亲成为理由

班里有三个单亲儿童,家庭生活条件都不太好,尤其是一个叫天天的单亲学生,家里特别困难,我总是适时地关心他们。一天中午,几个学生无意间听到我与几位老师的谈话,得知天天家境不好。于是他们有的给天天送去几元钱,有的送去水果,     

让孩子成为自己

我的女儿辛迪9岁,她有时候觉得自己跟朋友们不一样。她喜欢运动,喜欢棒球帽,喜欢嚼口香糖,喜欢所有女孩们不喜欢的东西。这让她觉得和朋友们相处有时会不融洽。每次当她向我诉说这方面的困惑时,我都会鼓励她不要介意别人的看法,鼓励她成为她自己。     

让自己成为鱼

叔父承包了一座鱼塘,投放了数千尾半斤左右重的鲤鱼苗,时隔近一年,鲤鱼都长大了。双休日闲暇,带上鱼竿来到塘边垂钓。时近中午,叔父来了,问:"钓几条了?"我沮丧地说:"一条也没钓着,鱼都跑哪去了?"叔父笑了笑说:     

让孩子成为自己

女儿辛迪9岁,喜欢踢足球,喜欢棒球帽,喜欢嚼口香糖。可她身边的朋友不怎么喜欢这些。为此,她常向我诉说自己的苦恼。每次我都会鼓励她不要介意别人的看法,鼓励她成为她自己。     

让评课成为教师成长的台阶

许多中学每周都会组织教研组听课。授课教师非常重视,为博得领导和同行的赞赏,教师耗费了很多精力、时间。然而,接下来的评课,却有虎头蛇尾之嫌,表现为:评课时你一言,我一语,这个人"提一点建议",那个人"还有一点看法",再有一个人"是不是可以这样",第四个人"似乎这样更好些"……很难达到通过评课共同反思、提高教学水平的目的。     

让孩子成为他自己

辨别自己和孩子的意愿 前文例子中的“妈妈”不断地忽略孩子的意愿,并且将自己的喜好投射到孩子的身上,还肯定地认为这个就是孩子“真实”的心声,其实这样的情况在我们自己成长中、我们对待孩子的过程中,不断地重演着：     

给孩子一个台阶

孩子是在不断犯错中成长起来的,有的时候,孩子犯的错不是有心的,而是因为其年龄特点和生活经验不足而造成的,成人在批评孩子的时候为了不伤害孩子的自尊心及对事物的好奇心和探索欲望,可以在批评之前或者之后给孩子设一个“台阶”,以此来维护孩子的自尊心,转移孩子不良的情绪。     

让日记成为学生踏入作文大门的台阶

为了减缓坡度,让学生三年级作文时能尽快进入作文状态,我在二年级下学期引领学生开始了有趣又有意义的日记之旅。     

让孩子成为"小演员"

小学生和演员本是风牛马不相及的两种角色,并且毫无干系。在语文教学中我却极力让学生成为一名合格的演员。不过要让学生演好课本剧,使     

给别人的错误一个台阶

美国著名的成功学家、成功教育之父卡耐基先生去参加一个重要的学术演讲,走之前,秘书莫莉将演讲稿放进了他的公文包里。演讲开始了,卡耐基先生笑容可掬的从皮包里取出演讲稿,并照着上面的文字读了起来。立即,台下爆笑如雷,人们议论纷纷。     

让儿童成为独一无二的自己

<正>一、儿童教育意义的思考儿童教育的意义是什么?童年的价值在哪里?虽然每一个关心儿童成长的人都会在不同程度上思考这个问题,但是,每一个人由于视角不同,可能有很多种不同的看法。比较典型的观点有两类:其一认为,儿童教育的意义在于让孩子感受到快乐,让孩子能享受快乐的童年;其二认为,儿童教育的价值在于让孩子为今后的成长做好准备,不要让孩子输在"起跑线"上。     

让孩子成为自己心中的王子和公主

为让学生掌握书信书写格式,我让他们给父母、同学或＂知心姐姐＂写一封信,说说自己的心里话。信收上来后,杭杭写给＂知心姐姐＂的信引起了我的注意。她在信中写道：我渴望成功!我每天上课专心听讲,放学认真完成作业,     

帮助别人 快乐自己

上学路上,我看到一个小弟弟摔了一跤,正坐在地上哭,我连忙跑过去,把他扶起来。他擦干了眼泪,说：“谢谢大哥哥。”我说：“不用谢,小弟弟。”     

台阶

通过有形的楼道台阶，联想到无形的感知之阶、物质之院精神之阶，小作者的思考发人深省。能够从师生关系、市民生活、科技产品、外语潮流等角度提出佐证，小作者对生活与社会的关注值得肯定。     

让读书成为孩子的习惯

读书成为习惯，可以创造生命的神奇。报载，一位加拿大医生奥勒斯，终生与书为伴。每天睡觉前，不管多忙、多晚，必须读15分钟书。到去世，他坚持了半个世纪，读了近千册书，成为博学的多领域的专家。我们中国自古以来就是一个崇尚读书、热爱读书的民族。孩子周岁，更有传统的“抓周”风俗。     

让游戏成为幼儿家庭教育的主要形式

“我女儿三岁半了。她特别调皮,也特别贪玩。让她识字不乐意,学认数更是难上加难,本想把她送去幼儿园以使她贪玩的心会收敛一些,没想到。不但没有收敛,反而更贪玩了。这可怎么办？”一个朋友对我感叹。一些家长去幼儿园接孩子时通常也会问孩子：“中午吃了什么？”“上课了吗？     

想成为别人家的孩子

我上小学的时候对邮递员的职业非常崇拜：每天要送那么多报纸和杂志,想看哪个就看哪个,真好。接受他服务的每一个人都会感谢他,     

给学生搭个台阶

金无足赤，人无完人。在生活中，谁都可能有错误和失误，谁也有可能陷人尴尬的境地，更何况是思想尚未成熟自制能力还不够强的小学生？可是有些老师眼里揉不进半点沙子，学生一犯错误就揪着不放，不狠狠批评煞煞歪风决不罢休。其实，大动肝火可能还会适得其反，有时候不妨顺水推舟，搭个台阶给学生下，也许能收到和风细雨最润物的效果。