新目标英语九年级Unit 3中考考点聚焦

【考点1】He should stop wearing that silly earring.(p.19)【直击中考】1.—I feel tired and sleepy.—Why not stop___?(2005黑龙江课标卷) A.to relax B.relaxing C.resting D.to work 2.We have worked for three hours.Now let‘s stop____a rest.(2005河北) A.had B.have C.to have D.having【解析】1．选A 2．选C。stop后跟to do或doing时意义不同：stop to do sth．表示“停下来去做某事”；stop doing sth．表示“停止做某事”。     

看看祈使句怎么用

分析：第一题题意为“儿子,每天都要做运动……”。这是一个祈使句,动词用原形,选C;第二题中,祈使句的否定句结构通常为：Don’t＋动词原形＋……;选C;第三题考查祈使句的用法和固定词组beafraid0f,选D。     

从高考试题看与together搭酒的动词

本题是考查与get搭配的短语动词。选A或B显然不对。getin是“进入”、“到达”、“收获”的意思：getover是“越过”、“走过”、“恢复”等意思。不少考生没看请上下文,便选了C．因为他们熟悉getalongwith是“与……相处”的意思。其实．正确答案为D。gettogether是“聚集”、“聚会”的意思。     

Questions and Answers

１．问：—Theyoungmanspentasmuchtimeashe_____experi－ments．—Nowonderhesucceeded_____．A．did；bytheendB．coulddo；intheendC．coulddoing；attheendD．couldtodo；intheend答案是D，老师说是C，我也认为C对，到底哪个是正确答案?(甘肃民勤县第一中学摇文铭)答：此题答案选C。会话的第一句中muchtime是spent的宾语，as(muchtime)ashecould是一句型，表示“尽可能多的时间”。spendsometimedoingsth.，表示“花费时间做某事”，也是一固定的句型结构。所以第一空应填coulddoing；attheend是“终于，最后”的意思，填入第二空与…     

七年级（上）Units5-6典题例解

1. ＂_____ is your teacher？ It＇s Miss Gao.＂ A．What B．Who C．Where D．How 分析：B本题考查疑问代词。what“什么”;who“谁”;where“在哪里”;how“怎样”。根据答语“高老师”可知问句是问“谁是你的老师”,故选B。     

“单项选择”题误解探源(十六)

１．Helptosomesoup，LucyandLily．A．youB．yourC．yourselfD．yourselves本题易误选C，正确答案为D。要点解析：“helponeselfto．．．”是口语中常用的短语，意为“自己动手拿东西、喝点饮料或擅自食用”等。受代词单数形式oneself的影响，本题易误选C。其实，这个短语中oneself的变化要依据“人称”和“人数”的变化而变化。比较：Helpyourselftosomefish，LinTao．（林涛，请吃些鱼吧。）Helpyourselvestosomecakes，boysandgirls．（孩子们，请吃些蛋糕吧。）Shehelpedherselftoacupofcoffee．（她喝了一杯咖啡。）Theyhelped…     

保护色、警戒色、拟态的区别

教学实践发现：学生解答下面的问题常会出错。“选出下列不属于拟态的项：A．枯叶蝶似枯叶。B．有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。C．南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。D．美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑纹。”答案应选D，但有的学生却不知B、C两项为何不能选。而下面一题学生解答起来更是疑惑不定。“下列分别属于保护色和警戒色的一组是：A虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹。B．昆虫的体包和北极熊的体包。C．枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩。D．腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体包。”答案应选A而不少学生判断出选A后却感到疑…     

求解：“世界第八大奇迹”？

在今年的《历史与社会》中考试题中．有这样一道选择题：“世界第八大奇迹”是：A云冈石窟B万里长城C秦兵马俑D故宫。上教版《历史与社会》八年级上册第24课有这样一句话：“兵马俑无愧于‘世界第八大奇迹’的盛誉。”如果依据教材，考生选C自然是对的．但“世界第八大奇迹”并不是一个严谨的说法。     

问路与指路

【考点链接】 All of us find __ necessary to take exercise every day. ．（2009年重庆市）A．this B．that C．it D．them【解析】选C项。find作“发现、发觉”讲时,可用于“find＋it＋形容词（作宾语补足语）＋动词不定式”结构。it是形式宾语,真正的宾语是后面的动词不定式。     

捕捉课堂＂生成＂点燃思维火花

随着教改的不断深化．数学课堂也变得丰富多彩。教师要利用学生思维的发散性,捕捉课堂“生成”的各种火花．引导学生殊途同归：即便是偶然性错误也要加以巧用．来个“歪打正着”,“修成正果”。同时．教师自始至终要发挥学生的主体地位,自然地诱发学生去探究．以实现教学效果最大化。     

乐不可支

简单讲解 课堂上，老师说：“我给大家讲解一下这道选择题，大家说为什么不选A啊？对，因为A不对；为什么不选B啊？对，因为B不对；为什么不选C啊？对，因为C不对。所以这道题应该选？”同学们齐声高喊：“D。”“对，我们讲下一道题。”     

调整心理状态 提高学习效率

为了解考生的学习情况和心理状态,我们联合不同地区几所学校的心理辅导老师,共同设计了心理问卷。问卷中,住“我们的学习状态”这个问题后,我们提供了四个选项：A．主动积极,奋力拼搏；B．时紧时松,无规律；C．心里很想学但落实不到行动上；D．应付。抽查结果让人大吃一惊,选A的占21%,选B的占35%,选C的占40%,选D的占4%。竟有75%的同学学习状态不佳。从这个结论来看,考生有必要采取相应的对策,及时调整学习状态。     

选择

某节数学课上,数学老师出了一道选择题给大家做。一两个人说:“选A。”三四个人说:“选C。”大部分人说:“选B。”四五个人说:“选D。”“到底选哪个?”老师问。选“B”的声音最大,淹没了其他选择。选“A”和“C”的都“投降”了,只有选“D”的同学还不甘示弱:“D对!”这时,老师发了话:“选‘B’的同学请举手。”教室里举起的一双双手仿佛成了小树林,还有几只手在犹豫不决。有些同学不约而同地向四周看了看,见班上的许多数学尖子都举了手,自己也跟着举起了手。老师微笑着点点头。42“选D的同学请举手。”顿时,教室里安静极了。同学们都…     

新课标下＂算法初步＂教学的＂惑＂与＂获＂

古人云：学而不思则同．算法学习中“惑”并不是坏事,“惑”正是思考的动力,“惑”正是未来“获”的前提．     

从＂鸡冻＂看网络谐音构词

“鸡冻”作为词汇结构本指偏正式的“鸡的冻”．即“吃完鸡肉而剩下的鸡汤凝结后形成的、含胶原蛋白较多的冻”．但是，我们在网络上找到了以下“鸡冻”的用例：     

Young People and Their Parents

答案及简析：1．C词义辨别题。remember意为“记住”，hope意为“希望”，say意为“说”，know意为“知道”．根据句意选C项。     

’98高考政治试卷时事试题分析

把握大局，认清形势，是时事学习和考核的基本要求。高考政治试卷时事试题的内容和形式，正是基于这一点来进行设计的。1、中并十五大报告指出：“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化。”这三次历史性变化是①辛亥革力推翻了君主专制制度②中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立③香港回归．洗雪中华民族百年耻辱④改革开放．为实现社会主义现代化而奋斗A①②③B①②④C①③④D②③④该题得分率95％，区分度0．195。其中，3．5％的考生选A，94．6％选B，1．3％选C，0．6％选D。根据题目要求，即使考生记…     

正确区分过渡时期的民主革命遗留任务和社会主义革命任务

在许多资料中，常见这样两道题：１．建国初期，旨在完成民主革命遗留任务的运动是A．“三反”“五反”B．农业合作化C．抗美援朝D．土地改革２．过渡时期，下列经济措施具有社会主义革命性质的是①没收官僚资本②合理调整工商业③进行土地改革④建立农业生产合作社A．①②B．②③C．③④D．①④两题的正确答案都是D。不少同学在做题时对选哪一项拿不准，主要是因为没有搞清民主革命遗留任务和社会主义革命任务这两个概念的含义。这样也就搞不清建国初期一系列重大斗争的性质。从新中国成立到社会主义改造完成属过渡时期。在这一时期，…     

莫让＂多样＂迷了眼

近日．听学校任教三年级的D老师聊起这样一段教学经历一一在教学“两位数乘整十数”时,让学生自主探索“12×10”的计算方法,结果发现班上部分“优生”只想到一种算法,     

世界各地的＂怪坡＂

你想体验一下“上坡轻松、下坡费劲”的奇妙感觉吗？你想目睹一下“车往坡上滑、水往高处流”的奇异景观吗？那么．不妨到世界各地的“怪坡”去“潇洒走一回”．看看大自然的神奇造化。