我爱科学

天气在我们的生活中扮演着重要的角色。我们穿哪一种衣服由天气决定。当天气冷时,我们要穿羽绒服。当天气热时,我们穿薄裙子。在寒冷的天气里,我们要保持房间的温暖,在炎热的天气下要使房间凉爽。天气甚至还能改变我们的心情。在阳光明媚的天气里我们会感到比在乌云密布的天气下心情更愉悦。     

收留天气

前几天的新闻报道说,人类决定不要天气了,要把天气给抛弃。大家之所以作出这么大胆的决定,是因为现在到处都在下暴雨,从而引发了洪水、山体滑坡、泥石流等一系列自然灾害。人们认为这都是天气干的,便决心要抛弃它。自从天气被抛弃后,我一直很好奇它究竟去了哪里。没想到,有一天我竟然在街上遇见了正在     

天气魔法师

蓝天是块大大的幕布,天气魔法师就藏在后面。天气魔法师有一大堆魔瓶,魔瓶里分别装着风、霜、雨、雪,还有白云、黑云,闪电、雷声,冷、热等等,所有的天气都在天气魇法师的魔瓶里,魔瓶一开一合,天气就变化了。     

基于语义分割的高速公路天气识别算法

为了实现高速公路场景下天气图像的准确识别,文章提出了一种基于语义分割的高速公路天气识别方法,通过设计一种结合语义分割模型提取道路区域特征的方法,构建了基于语义分割的结合道路天气图像全局特征及道路特征的融合网络,实现对高速公路的天气识别。在道路预处理阶段,应用具有密集连接结构的多尺度特征提取模块DASPP到Deep Labv3+网络,增大模型在不同尺度特征上的分辨率密集程度和特征图在不同维度的感受野,进而有效改善道路提取的效果。在特征提取阶段,基于引入深度可分离卷积层的Xception网络,设计了天气特征提取网络WFCN,分别提取输入图像和道路区域图像的全局天气特征和道路天气特征并进行融合分类,有效降低模型参数量和运算量,并增强模型的性能。在构建的高速公路数据集上,对设计的算法分别进行了消融实验和对比实验,实验结果证明了该算法的有效性及相比现有天气识别算法的优越性。     

天气在变暖还是在变冷

在地球的历史上,天气舞台上的风雨冷暖,一直在变换着主角。当冰雪唱着天气主角的时候,我们把它叫做冰河期,这时候地球上银装素裹,天气寒冷。而当温暖的天气登台时,冰雪被赶到了极地和高山,消融的冰雪流到了大海里,地球进入了温暖期。那么,未来气候究竟是变冷还是变热呢?有人说天气将变得越来越热,下半个世纪将没有冬天了;也有人说,已经听到冰川的脚步声。那么,就让我们一起来看看,地球上天气的变化有些什么动静吧。     

《关心天气》教学与分析

教学内容分析 《关心天气》是四年级上册《变化的天气》单元的第一课,由常见的天气、天气与生活、天气与动物三个活动组成。是学生学习天气单元的起始课。在本单元中,要求学生通过观察、测量、描述、实验、记录等方法开展了对天气中最基本要素的气温、降水、风、云等天气现象的研究活动,认识天气的多样性、天气与我们的关系、天气预报等多方面的知识。本课的目的是引导学生联系自己的生活实际,探讨天气对日常生活中的一些影响,从而激发学生研究天气的兴趣,为后面的知识教学做铺垫。     

山东半岛春季沙尘天气的气象保障

本从山东半岛春季沙尘天气的成因、特征入手，深入细致地分析了沙尘天气的气象保障特点，在我部沙尘天气气象保障经验的基础上，结合山东半岛春季沙尘天气出现的特点，归纳整理了沙尘天气气象保障对策，以便更好地为飞行保障服务。     

珠江三角洲地区一次强对流天气物理量场的分析

本文对珠江三角洲地区1983年9月24日在副热带高压控制下强对流天气发生的物理量场进行分析，发现这次强对流天气是在有利的环境条件下发生的。指出了这次强对流天气的可能触发条件，对今后预报此类强对流天气有重要意义.     

阴晴雨雪早知道——初中英语天气知识学习指导

<正>一、天气及其重要性天气(weather)是我们日常交流的重要话题,天气的变化影响着人们的日常出行、生产生活及衣着变化。天气作为初中英语学习的一个重要知识点,熟练掌握能让我们在讨论天气话题时语言表达更加准确、顺畅,在七年级下册《Unit 8 The Seasons and the Weather》第一话题引入了它的学习。同学们,今天我们就一起来学习天气的相关知识吧!     

《漫步云端》教学设计

《漫步云端》一课是大象版小学《科学》教材《变幻的天气》单元中的第三课。本单元属于“综合探究活动”单元,其二级目标是“能通过科普小报的形式来交流研究成果”。本单元第一课让学生在认识气象、天气的同时,简单了解了各种各样的天气、我国的一些天气之最,学生通过学习,知道了制作科普小报的基本流程。第二课,学生在探究活动中,     

减负真的能进行到底吗

春节后,天气渐渐变暖,看着阳春三月美丽的天气,我想,厚重的冬装该下岗了吧？刚换上轻便一点的衣服,天气却突然冷了。冷不防,我又感冒了。这次我又上了天气的当,谁让我不识大气候呢？     

《关心天气》教学与分析

教学内容分析《关心天气》是四年级上册《变化的天气》单元的第一课,由常见的天气、天气与生活、天气与动物三个活动组成。是学生学习天气单元的起始课。在本单元中,要求学生通过观察、测量、描述、实验、记录等方法开展了对天气中最基本要素的气温、降水、风、云等天气现象的研究活动,认识天气的多样性、天气与我们的关系、天气预报等多方面的知识。本课的目的是引导学生联系自己的生活实际,探讨天气对日常生活中的一些影响,从而激发学生研究天气的兴趣,为后面的知识教学做铺垫。设计思路1.让学生通过交流的形式,了解自然界里各种各样的天…     

野外探险比赛

顿顿、怪怪熊和小王要去参加一个野外探险比赛,为了赢得比赛,他们必须在野外克服很多困难。A观察天气由于比赛要进行一段时间,怪怪熊他们要观察天气,以便做好应对恶劣天气的准备。在那段时间里,他们共收集了一些基本数据:     

《极端气候事件》教学内容概述

全球气候变化,特别是极端天气气候事件频发,对自然生态系统和社会经济产生严重影响。本文综述了极端天气气候事件的定义和判定指标,归纳总结了全球变暖背景下极端天气气候事件的变化特征,并提出了应对极端天气和气候变化的建议和对策。     

控制天气

最新消息：从明天起,天气就可以控制了！只要去天气预约公司预约好,你想要什么天气,就有什么天气。如果你预约晴天,那么第二天阳光便会普照大地,     

让说明文课堂教学芳香四溢

<正>一次偶然的机会,我在学校的推门听课活动中,聆听了一堂说明文教学课——《看云识天气》。这是一篇科普文,作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中,选取了恰当的说明角度和说明顺序,因此显得层次清晰,条理分     

强对流天气的热力学成因——研究性探究活动成果

2009年春末夏初我国南方某些地方出现了强对流天气,如雷雨大风、龙卷风、冰雹等恶劣天气。我校师生组织研究小组对各类强对流天气形成的物理过程及成因进行了探究,应用高中物理竞赛中的热力学知识对强对流天气形成进行了定量分析。本文对研究性探究活动部分成果进行了总结。     

每个人都有被冤枉的时候

今天的天气很热,人们的心情也像闷热的天气一样特别烦躁。在这种天气里,一些本来很正常的事情,却会在人们之间产生误会,让某些人受到冤枉,像在他们的头上套上了一个黑色的头套。     

灰霾天气成因危害及控制治理

在社会经济水平的不断发展之下,我国城市化进程也逐渐的加剧,与此同时,大气气溶胶污染也原来越严重,灰霾天气也成为了常见的污染天气,灰霾天气的影响是巨大的。在未来阶段下,需要不断的优化城市布局,加强结构调整,推行技术进步,应用新型节能型能源,加大低太阳能、风能、生物能、潮汐能、地热能等新型环保可再生能源的研究。本文主要分析灰霾天气成因与治理措施。     

带着天气去郊游

今天是全班春游的日子,我当然要带上我的好朋友——天气一起出门啦。同学们都没见过天气,一直对他指指点点,天气害羞地转过了头。就在他转头的同时,晴天一下子变成了阴天。天怎么阴了?是不是快要下雨了?大家都很疑惑。老师说:既然要下雨了,春游就不去了吧。听到这话,