图文结合 学文明理：《劳动最光荣》教学片断设计

（教材 :福建省编《思想品德》第五册）一、初学课文 ,感知内容１ 生自由读课文。２ 师提问 :课文里赞美了谁？批评了谁？为什么？３ 分组讨论。师 :下面 ,老师想让大家分组讨论、交流。讨论什么呢？（１）读了一遍课文后 ,你读懂了什么？（２）你还有哪些不懂的地方 ,提出来 ,与小组里的同学想办法共同解决。４ 汇报讨论结果。５ 师 :大家都很认真读书 ,读懂了很多内容。还有哪些暂时没弄明白的问题吗？提出来 ,我们共同探讨。（引导学生提出“分家后 ,老大为什么能过上好日子 ,而老二却一天比一天贫穷？”）６ 师 :你真会动脑筋 ,这个问题…     

实践课《劳动最光荣》教学实录与评析

[教学目标] 1．激发学生参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我；2．让学生初步掌握肩上投掷的正确挥臂动作，提高投掷能力；3．培养学生良好的合作精神，并对学生进行他人的尊重与关心情感教育。     

劳动光荣 知识崇高

劳动创造世界，劳动孕育了历史创造。在属于劳动者的节日，我们把美好的祝福献给每—位劳动者。不论是体力劳动还是脑力劳动，是简单劳动还是复杂劳动，是劳模还是普通劳动者，是知识分子还是一线农民或工人，是艺术家还是科技工作者，只要劳动对社会有益，劳动者就可以得到拿衬会的尊重,赢得爱戴和尊敬。     

劳动最光荣——在种植活动中激发幼儿的劳动品质

在秉持“大自然是活教材”的教育观念下,对于幼儿来说开展种植活动的意义不在于最终种植蔬菜的多少,而是在种植活动中如何激发出幼儿的良好品质才是举办此类活动的终极目的。要说什么样的品质才能在种植活动中更容易地被激发,首当其冲的就是幼儿的劳动品质,在种植活动的举行中,幼儿通过和实践活动的面对面,可以更好地直面什么是劳动和感受到劳动带来的意义。作为一名合格的幼儿教师,在合适的活动中激发和培养幼儿的良好品质是非常重要的,在种植活动中激发和培养幼儿的劳动品质是当下幼儿教师举办种植活动的重要意义。因此,如何在种植活动中引导,激发和培养幼儿的劳动品质是幼儿教师应该思考和探索的问题。     

“劳动最光荣”:在劳动中创造——指向创造性成长的主题研究活动之三

组织实施“劳动最光荣”主题研究活动,构建劳动实践场,丰富参与劳动的主体,拓宽记录劳动过程的方式,让学生在常态化劳动中获取劳动技能;以制订“未来改造计划”、躬行“小米粒劳动十会”等形式,让学生在劳动改造中积累劳动创意;到校外劳动基地中“流汗”,参与“全息微跟岗行动”,开展“走进社区我来做”活动,让学生在校外劳动中锻造劳动品质。以“8个评价项目”为抓手,设立“33层级评价”,设立“五育之子”“五爱美德少年”等“最高荣誉”,构建促进学生在劳动中发展成长的评价体系。     

劳动最光荣

"嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起勤劳动……"每当听到队员们唱着《小蜜蜂》这首欢快的童谣,看着他们在校园、在家庭、在社区,帮助他人、服务社会的忙碌身影,我总会不由自主地加入他们之中,和队员们一起劳动,分享他们的快乐。对孩子们来说,劳动是什么?劳动意味着什么?它是一种品德,是一种技能,更是一个过程。爱劳动是中华民族的传统美德,是对优秀历史文化的薪火传承;爱劳动也是广大少年儿童应当具备的重要品质。通过     

劳动最光荣

时间是一切社会活动的载体,在川流不息、瞬息万变的现代社会中,时间就等同于效率,是和我们工作、生活在一起的忠实“老友”。藉五一国际劳动节之际,让我们一起细数劳动与时间的故事。     

劳动最光荣

正劳动最光荣吗?此问一出,回答可得谨慎。何哉?一些班主任对于劳动的界定无外乎两种:一是义务使然,今天安排你值日,你不劳动谁劳动?二是学生犯了错误,用劳动将功补过。但凡对劳动如此界定的老师,他心目中的劳动是绝对与光荣一词沾不上边的。在班级管理中,"罚劳动"成为老师的杀手锏。因为对学生,"罚"得不对就会违规,但对"罚值日"却没必要     

劳动委员最光荣

儿子当“官”了,妈妈很惊心 上星期儿子班里选班干部,儿子写了演讲稿,要去竞选班长。今天放学时,他跟我说的第一句话是：“终于当上了!”我心里一阵狂喜：“当上班长了？”“不是,是劳动委员。”一听儿子的话,我的心凉了……     

劳动最光荣

抗争来的节日全世界劳动人民的节日劳动节可是个有着悠久历史,值得纪念的节日了。话说在19世纪西方的资本主义社会,工人们没有时间底线地给资本家打工,当牛做马,那辛苦就别提了,于是在一次日内瓦会议上提出了"八小时工作制"。工人们为此抗争了20年,终     

冒险岛上好思潮--劳动最光荣

不知不觉中,金银岛和神秘岛出现了一个除飞侠、战士、法师、弓手以外的新职业,它对等级没有要求,对装备没有要求,对能力没有要求,只要求敬业.这个职业就是清洁工.     

光荣的荆棘路

从前有一个古老的故事:光荣的荆棘路。一个叫做布鲁德的猎人得到了无上的光荣和尊严,但是他却长时期遇到极大的困难和冒着生命的危险。我们大多数的人在小     

光荣的疤

从我记事时起，我的脸上就有一块疤。记得四岁那年，爸妈带我到大医院，请求医生对我进行脸部整容，可是医生却说我太小了，至少要再等五六年才可以做，以便让我脸上的疤痕彻底消失。[第一段]     

光荣的事情

记得有一次,身边分文不剩了,但在天黑前又急需三美元。我茫然不知所措,到哪里去弄钱呢？     

曾经的光荣与梦想

从小就喜欢听外婆讲以前的故事,着迷于爷爷说宋太祖的野史。现在脑海中依稀盘旋着“杖打龙袍”的画面,似乎从一开始,历史对于我,就有着一种说不清的魔力,在我的心里埋下了神秘的种子。幽深的故宫,数不尽的红墙,总是陷我于浮想遐思;英雄的梦想,无尽的荣耀,总是使我心潮澎湃;红颜的哀乐,悲剧的命运,总是牵动着我的喜怒。     

劳动最光荣

在我的影集中有许许多多的相片,有八个月大的,有四岁大的,有七岁大的,还有十岁大的。有时在家里照的,有在北京照的,有在公园和景点照的,还有在节日里照的,我最喜欢十岁时照的那张照片。     

劳动最光荣

一位班主任站在教室里微笑着宣布:“今天早读特别认真的是……日记写得很精彩的是……今天红领巾佩戴整齐、待人特别有礼貌、表现好的小朋友还有……”老师高兴地报着孩子的名字,被报到名字的孩子一个个小脸泛着红光,洋溢着灿烂的笑容。接着班主任又说:“今天,这些被表扬的同学