2006年中考语文口语交际题解析

语文作为交际的工具,在社会实践中越来越显示出它的特殊功能性,新课标要求全面提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的口语交际能力。因此,近年来各地中考试卷中设计了大量的考查学生口语交际能力的试题。纵观2006年     

2006年中考“口语交际”题解析

披览2006年中考的"口语交际"题目,笔者发现,"口语交际"试题一般分为听力和表达两类,具体说来,主要有得体型、讨论型、综合     

2007年中考口语交际题梳理

口语交际题综合了听、说两方面的内容,对学生的理解、表达、实际运用、反应等诸能力进行考查,这既符合《语文课程标准》的精神,又是未来开放社会的需要。它如同一朵晚开的小花,却呈"星火燎原"之势,迅速抢登各省市的中考语文试卷,成为2007年中考语文试卷中一道亮丽的风景。     

解读中考口语交际题

纵观历年各省市中考口语交际题,其大致命题形式有两大类:一类为选择题,另一类为书写题。口语交际题的题面设计为一种或几种对话情景,要求学生依据情景答题,可分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景,要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有:访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。而复合型对话则要求考生面对同一情境中     

2006年中考口语交流题述评

《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”2006年中考语文卷的口语交际题分量有所增加,形式更加多样,命题具有下列特点:1.创设具体的交际情境,体现口语交际的互动性;     

2005年中考口语交际题例析

口语交际的主要方式是听与说,考查方式具有灵活性、多元性。所有的口语交际题均要与学生的生活、认知水平、理解能力相贴近,无论什么样的口语交际题,均要依据“对象、场合,文明得体地进行交流”的基本要求,针对不同题型,灵活地、有创意地进行解答。现就2005年中考命题情况,对这类试题作一探究。一、听,要听出弦外之音听,不仅要准确理解对方的意思,还要能听出不同意见的分歧所在,听出弦外之音、话外之意。例:中考前夕,张强接到文学社社长的通知,周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对…     

中考口语交际类题解析

《语文课程标准》中强调,口语交际能力是现代公民的必备能力,要求学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。     

口才,在这里亮相——2006年中考口语交际题述评

说话是交际的手段,也是一门艺术。口才,你准备好了吗?同学们不妨看看特级教师曹津源的文章《口才,在这里亮相》。     

口才,在这里亮相——2006年中考口语交际题述评

文明和谐地进行人际交流,是现代公民的必备素养.《语文课程标准》要求初中生"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神".     

口才，在这里亮相——2006年中考口语交际题述评

明和谐地进行人际交流，是现代公民的必备素养。《语课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。2006年中考语卷的口语交际题分量有所增加，形式更加多样，     

口语交际题面面谈——兼析2006年语文高考中的口语交际题

口语交际,包括听话和说话。听话和说话是人类的口头交际形式,它既是人的发音器官和听觉器官的一种生理活动,同时也是一种复杂的心理活动。     

2006年中考语文口语交际试题巧得分

[口语交际考试题]1《中学生日常行为规范》规定中学生"不许进入营业性网吧。"但一些同学仍背着家长和老师上网吧,网吧老板也违规经营。对此,你作为一个中学生,怎能袖手旁观?于是,你到网吧找朋友王亮。     

中考口语交际题透视与训练

【题型概说】《语文课程标准》在“课程总目标”部分指出:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”“口语交际”是听与说双方的互动过程,是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程,是学生倾听、表达和应对能力的具体实践,是展示学生的交际能力、文明程度、语言素养的平台。近年来,各地中考语文试卷命题者为了落实《语文课程标准》的这一理念,命制了“口语交际”题对考生的日常口语交际的基本能力进行考查。“口语交际”题的出现很好地体现了语文的工具…     

学学口语交际——中考口语交际题类型与解答技巧

口语交际题是语文与实际应用结合相对紧密的一部分内容,体现了学生的语言运用能力。口语交际历来备受各地中考语文命题者的青睐。这部分试题的出场方式多种多样,或单独命题,或融人综合性学习,或在阅读中设置,题型更是五花八门,给考生解答带来一定的困难。但只要厘清各种类型的特点,掌握它们的答题技巧,问题就会迎刃而解。     

2000年中考阅读题精选

①我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。②素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇：首先人要漂亮;然后才是中要好。     

浅谈中考口语交际类题解题策略

新课标指出:"口语交际是听与说双方的互动过程."口语交际可以理解为:口语交际是凭借昕、说,进行人与人之间的来往接触、交流、沟通、传递信息、联络感情、处理问题的社会交往行为.以往的"听说训练"缺乏交际对象和交际的目的,没有交际环境,只是单向的静态语言,而口语交际是一种双向互动式的动态语言实践.它需要双方不断发出信息,接收信息,并及时应对反馈.     

中考“口语交际”题例说

语文作为交际的工具,在社会实践中越来越显示出它的特殊功能性。因此,近几年来,中考对“口语交际”能力的考查也越来越多。纵观各省市中考试卷,对这方面的考查,大体有以下几个方面:一、说话要讲究文明和修养,尊重对方,注意对象和场合。训练学生说话要能体现一个人的素质,要讲文明,懂礼貌。根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等,考虑能说什么,不能说什么,还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。如了解小孩的年龄,可问“你几岁了”,若问老人,则应是“您老高寿”。说话不但要做到因人制宜,还要做到因地制宜。如在非正式…     

2006年中考数学模拟题

一、填空题:(本题共8个小题,每小题3分,满分24分) 1.2-√3的相反数是__.     

2006年中考数学模拟题

一、填空题:(本题共8个小题,每小题3分,满分24分)1.2-!3的相反数是.2.一个多边形的内角和为1080°,则这个多边形的边数是.3.分解因式:a3-a=.4.有个密码系统,其原理如框图所示:输入x→x+6→输出.当输出为10时,则输入的x=.5.当x>2时,化简(x-1)2%=.6.坐标平面内点P(m,2)与点Q(3,-2)关于原点对称,则m=.7.解方程2(xx+2+11)+6x(2x++11)=7时,利用换元法将原方程化为6y2-7y+2=0,则应设y=.8.有一道四选一的选择题,某同学完全靠猜测获得结果,则这个同学答对的概率是.题号910111213141516答案9.在下列实数中,是无理数的为A.0.B.-3.5.C.!2.D.!9.10.六…