函授教学质量管理的问题与对策研究

成人函授教育是我国经济发展和社会文化转型的必然需求,是现代教育不可或缺的一种教育形式,我们要营造一个重视成人函授教育的大环境,不能只注重短期的经济利益,而忽视教学质量.因此,深入研究成人函授教育现状,积极探索成人函授教育改革发展的新思路,对于促进成人高等函授教育的可持续性发展具有一定的现实意义.     

高师函授教学质量问题探析

我国高师函授教学质量不尽人意,其主要影响因素有由于函授生毕业后不进入人才市场接受筛选,高师函授教育机构和函授生缺乏提高质量的动力;为了保障生源,高师函授教育机构在教学与管理各环节上缺乏改革动力,质量意识淡薄;作为高师函授教育的主要实施机构,大部分高师院校发展目标错位;将高师函授教育等同于学历教育,而忽视实际教育教学能力的提高.建议采取如下措施加强教育主管部门对高师函授教育的监管;合理定位各高师院校的发展目标,提高高师函授教育的适切性;转变教育观念,由能力教育代替学历教育.     

关于提高函授教育质量的思考

随着当前函授教育的发展,高校函授教育规模逐渐扩大,函授站（点）进一步增加,提高函授教育的教育教学质量已经成为大家的共识,也成为函授教育实现可持续发展的重要因素。要实现高校函授教育的教育教学质量不断提高,必须更加重视教学计划、教育过程、考核内容和手段、考风考纪、师资队伍、教学研究等因素。     

函授教育的思想政治工作

随着高师函授教育事业的发展,函授教育的地位越来越重要。为保证函授学员的质量,使其达到一般高等学校同专业同层次的相应水平,在抓好函授教育的各个环节的同时,做好学员的思想政治工作,具有重要的意义。过去人们对函授教育如何抓好文化课、专业课教学很重视,往往忽视思想政治教育。实践表明,要保证函授教育质量,政治思想教育是不能忽视的一个重要方面。然而,函授教育的政治思想教育工作,当前还没有引起足够的重视,组织机构亦不     

浅谈高等函授教育的几个环节

浅谈高等函授教育的几个环节范新民高等函授教育是一个包括自学、面授、作业（实验）、辅导、考试、毕业论文或毕业设计在内的完整的教学过程，每个教学环节都有自己的特殊的教学要求，只有各个教学环节的教育要求都得以实现，才能保证整个函授教育的质量。一、组织和指导...     

远程教学系统下高等函授教学环节实施方式的研究

远程教育模式应用于高等函授教育中,必将使传统的高等函授教育方式发生巨大的变化。本文主要针对在远程教学系统下高等函授教学环节的实施方式进行研究。为了保证高等函授的教育质量,高等函授教学实施过程应包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验（实习）、课程设计、考核（考试或考查）库业设计（毕业论文）与答辩等主要环节,并应认真、正确地实施其每个环节。1．自学环节自学环节是最主要的教学环节。在远程教学系统下,教务部门则可以利用E－mail、一点对多点、快捷地从网上将教学大纲和教学进度表发送给函授生,函授生据此即可制定…     

新西兰技术函授教育的特点

一、新西兰的函授教育由教育部统一管理,由于政府重视在各级各类教育中发展函授教育,因此在新西兰形成了一个能适应社会经济需要的协调的函授教育体系。在第三级教育中,举办函授教育的     

党校函授教育管理模式创新初探

在新形势下,党校函授教育面临着其它成人教育形式的激烈竞争。要在这场竞争中胜出,必须要从多个方面对管理模式进行创新,全面提高党校函授教育的质量,为经济与社会的全面发展服务。     

努力搞好函授教育

教育是一个复杂的社会现象,职工函授教育是群众教育工作的一部分。它必须随时代的要求而不断发展,这就要求我们对教育战略地位进行再认识,在思想上真正树立起百年大计、教育为本的战略思想。经济要腾飞,教育要先行,人才培训是新时代的要求。     

高等学校与农村函授教育

高等学校与农村函授教育○李兆祥一、高等学校在农村发展函授教育是我国农村经济发展的需要（一）函授教育适合我国农村现状。函授教育作为一种远距离教育形式,其最主要的特点是以“函授”为主,以业余教育为主。我们所说的函授教育是基于函授教育的这种方式,由各高等学...     

对高校函授教育学分制的探讨

长期以来我国高校函授教育是实行学年制管理办法,改革开放三十年,高校的教育管理体制改革不断深入,函授教育的学年制管理已忽视了高校成教函授生受教育的特殊性,难以适应高校函授教育发展的需要.高校函授教育实行学分制管理符合函授教育的特点,所谈积极地推进函授教育学分制管理模式.     

远距离教育研究应注重远距离学习理论的研究

远距离教育研究应注重远距离学习理论的研究王有卫自从广播电视等新闻传播媒介进入教育领域，远距离教育有了长足的发展，远距离教育这个概念也随之被人们接受。在此之前，作为远距离教育的那就是函授教育。函授教育虽然较之广播电视为媒介的教育（电大）要早，但形成大气...     

商务印书馆函授学社国语科办学特点及其启示(下)

商务印书馆函授学社国语科灵活创建了一种介于"本科"与"选科"之间的中短期培训班形式的非学历函授教育体制,主要针对小学教员进行培训;这种新型的开放式教育体制符合民国社会实际发展的需要,取得了显著的教学效果;国语科的教学体制、师资构成、教材特点、课程设置、面授教学环节及使用电子媒介辅助函授教育的做法对当今的通过非学历函授教育对中小学师资进行培训的教师教育事业,都具有宝贵的启发和借鉴意义。国语科在中国近代师资培训、教师教育、远程教育发展史及国语运动史上都具有重大的历史意义。     

发展山东现代远程教育的几点构想

教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》中专辟有章节论述“现代远程教育”,强调要“实施‘现代远程教育工程’,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”。发展远程教育,是知识经济的必然选择,是在教育资源比较短缺的条件下办好大教育的重要战略措施。根据《面向２１世纪教育振兴行动计划》的要求,结合山东的实际情况,我认为山东现代远程教育的发展思路,可扼要概括为：巩固一些老阵地（函授教育、广播电视教育）,开拓一个新领域（计算机网络教学）,树立一个新观念（远程教育产业化）。一、巩固并发展函授教育、广播电视教育关于远…     

成人高等函授教育的可持续发展探析

成人高等函授教育作为普通高等教育的有效补充,为我国的经济和社会建设培养了大批人才。随着社会的价值取向和要求的变化,成人高等函授教育要实现可持续发展就必须做到:贯彻"以人为本"的服务管理理念;大力推行网络教育;转变教育模式,由"学历"教育向"非学历"教育转化。     

论成人函授教育质量评估体系建设

近几年来我国的成人函授教育事业迅猛发展，办学规模不断扩大，在取得巨大经济利益的同时却忽视了成人函授教育的质量管理。新形势下成人函授教育面临诸多的机遇和挑战，我们应进一步加强成人函授教育质量管理，完善质量评估体系建设，从而促进成人函授教育健康稳定发展。     

关于南疆地区函授教育中面授过程的观察与思考

南疆地区函授教育在促进南疆继续教育事业发展、培养适应社会需求的多层次人才等方面发挥着不可替代的作用。根据函授教育的性质,面授是函授教育的一个重要方面,抓好面授环节是提升成人函授教育质量的重要突破口。通过对南疆地区成人函授教育面授现状的调查,深入探究其存在的问题和不足,并思考进一步提高面授教学有效性的策略,以此提高面授教学质量,有效推动南疆地区成人高等函授教育的发展。     

成人函授教育现状与对策浅议

在现今时代,社会经济的发展和文化的转型使教育对组成社会的每一个个体来说,已经不再是一个时段的问题,而是一个不断需要进行的问题,也就是终身化的问题。作为成人教育的一个重要形式的函授教育,却由于观念上的不重视和教育管理的问题,而没有得到很好的发展。这个问题很值得我们深思。一、成人函授教育现状分析成人函授教育作为成人教育的一种特有学习形式,它有着不同于成人脱产教育和夜大教育的特性,主要表现在教育对象的不同和实施教育方式的不同。成人函授教育的学生一般都是距离学校较远,且不能脱离工作岗位人员,这类人员一般表现为年龄…     

我国高等函授教育发展问题探究

改革开放以来,我国的国民经济得到快速发展。为了解决社会经济发展对各类人才的巨大需求,多种办学方式应运而生。函授教育采取的是“自学成才为主,面授和书面答疑为辅”的教育形式,它在我国经济建设和社会发展中曾经发挥着积极的作用。然而,近些年来,函授教育的发展出现了问题,随着终身教育思潮和学习化社会的到来,函授教育日益暴露出了它的种种弊端。面对新时代的机遇和挑战,函授教育如何改革以探求自己的发展道路,     

加强面授管理提高函授教育质量

成人教育是我国国民教育的重要组成部分,函授教育作为成人教育的一种有效的学习方式,是提高民族素质,开发成人人力资源的重要途径。要确保函授教育办学质量,面授工作是非常重要的环节。多年来,我校在举办函授教育的过程中,不断进行探索,采取多种有效措施,加强函授教育面授环节的管理,提高了函授教育的办学质量,取得了明显的社会效益。一、领导重视,是面授工作的关键早在1987年原国家教育委员会印发的《普通高等学校函授教育暂行工作条例》中,就明确指出,举办函授教育是高等学校的基本任务之一,高等学校在办好全日制教育的同时,要创造条件举…