浅谈指导学生课外阅读的步骤和方法

良好的课外阅读可以开阔学生的视野,有助于提高学生的写作水平。     

浅谈小学生课外阅读兴趣的培养

小学阶段的学生贪玩,好奇心重,不能够长时间集中注意力去做一件事。书籍是人类思想和文明的承载工具,它可以反映人类在每个阶段的人文精神和文化。对于小学生来说,课外书籍的学习可以很大程度上提高学生对人类文明和发展的了解,增加学识,使之不再平庸、不再浮躁,遨游在知识的海洋,伸出对人类文明探索的触手,使生命得以拓展。     

指导学生课外阅读略谈

新课标要求小学生课外要多阅读,保证充足的阅读时间;对阅读产生浓厚的兴趣,形成良好的阅读习惯和阅读能力;学会运用多种阅读方法阅读文学作品,可以丰富精神世界;对学生的阅读效果进行多元综合评价,可以让学生获得成就感。     

如何培养学生的课外阅读兴趣

语文教学的关键在于培养学生课外阅读的兴趣,而开展好课外阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读不仅能激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望,丰富知识,开阔视野,而且有利于学习和巩固知识,使学生的语文素养在学习中不断提高。     

如何培养低年级学生的课外阅读兴趣

课外阅读对提高学生的语文素养起着非常重要的作用,因此从低年级就开始培养学生的课外阅读兴趣十分必要。为了让学生真正喜欢课外阅读,并从中受益,笔者通过亲子共读、课前故事王、读书漂流、读书手绘画等形式,培养学生的课外阅读兴趣,取得了不错的效果。     

探索课外阅读,培养阅读习惯——浅谈农村学生课外阅读习惯的培养

文章剖析了如何提高农村学生课外阅读能力,详细地叙述了教师如何激发学生积极参与课外阅读的兴趣,有效地培养学生良好的阅读习惯。     

培养小学低年级学生课外阅读的兴趣与习惯

受新课改要求的影响,近年来小学语文课外阅读教学虽然受到了更多的重视,但受限于学生在阅读兴趣与阅读习惯等方面的问题,其教学效果往往并不理想,而如何对低年级学生的阅读兴趣与阅读习惯进行培养,也随之成为了当前小学语文教学所面临的重要问题.基于此,本文从课外阅读教学的视角出发,结合相关教学实践经验,对小学低年级学生的阅读兴趣激...     

浅谈学生课外阅读兴趣的培养

英语教师应如何引导学生进行大量的课外阅读．激发学生的学习兴趣．以提高其英语学习成绩。     

培养小学低年级学生课外阅读的兴趣与习惯

受新课改要求的影响,近年来小学语文课外阅读教学虽然受到了更多的重视,但受限于学生在阅读兴趣与阅读习惯等方面的问题,其教学效果往往并不理想,而如何对低年级学生的阅读兴趣与阅读习惯进行培养,也随之成为了当前小学语文教学所面临的重要问题。基于此,本文从课外阅读教学的视角出发,结合相关教学实践经验,对小学低年级学生的阅读兴趣激发与阅读习惯培养分别展开了探讨,希望能够让课外阅读在小学低年级语文教学中发挥出更大的作用。     

浅谈中学生课外阅读能力的培养

根据大语文教学观,语文学习的外延等同于生活的外延,而课外阅读正是语文学习的过渡,是联系课堂内外的纽带和桥梁,因而它是语文学习必不可少的组成部分。本文分析了初中生课外阅读的重要性,从多个方面阐述了如何提高学生的课外阅读能力。     

浅谈在教学中如何培养学生的阅读兴趣

阅读兴趣可以激发学生的能力,使其热爱读书,养成良好的阅读习惯,更好地学习语文。本文针对教师在教学中如何培养学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,唤起他们的阅读兴趣进行探究。     

浅谈如何培养学生的英语阅读能力

现阶段小学英语教学,往往侧重听、说能力的培养。而忽视了阅读能力的培养与训练。小学阶段的"读"主要以认读和拼读为主.学生阅读能力的培养更是受到一定程度的限制.小学生英语阅读能力低下已经成为普遍问题。因此我们在教学过程中要努力培养学生的英语阅读习惯。     

弱智学生良好课外阅读习惯的培养

良好的阅读习惯是学生良好学习习惯的重要组成部分,弱智学生从小养成良好的阅读习惯,将会对今后的学习、生活产生极为重要的良性影响.培智学校的语文教学大纲也指出:阅读教学是语文教学中的主体部分.     

浅谈对学生课外阅读的指导

对学生课外阅读的指导可从培养学生兴趣、重视推荐读物、指导方法适当和开展形式多样的活动等几方面展开，最终达到促进学生学习目的。     

学生课外阅读习惯的培养

学生课外阅读习惯的养成,对培养学生语文实践能力至关重要,着重从阅读观念的改变、阅读环境的营建、阅读方法的形成、阅读意志的养成等方面进行了阐述,力图找寻学生阅读习惯养成的途径,构建学生学习的大语文观。     

培养学生课外阅读的习惯

课外是学生积累语言的广阔空间。课外阅读是课外语文活动中最重要的内容,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。课外阅读应该充分利用孩子的好奇心,想读书、想识字的愿望,激发读书的兴趣,从而培养学生形成良好的阅读习惯。     

浅谈指导学生课外阅读的方法

在全面实施素质教育的今天，语文教学不再局限于只教书本知识，同时要让学生进行大量的课外阅读。在指导学生开展课外阅读，培养学生良好阅读习惯的过程中，正确的阅读方法就显得十分重要。笛卡欠说过：“没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会象瞎子一样盲目探索。”他认为：“最有价值的知识是方法的知识。”那么，如何指导学生课外阅读呢？     

学生课外阅读习惯的培养

一、要借助“听”的力量刚入学的学生或者说是低年级的学生存在着比较大的阅读障碍,一是虽然识了不少字,但都记住比较难。二是阅读技能还未很好掌握。这时教师应双管齐下,一方面在课堂上发展学生的阅读能力,另一方面应多让学生“听”书。一位老教师曾经跟我讲起这样一件往事,他     

引导学生开展课外阅读的有效策略

新课程标准提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生而言,做好课外阅读,不仅可以开拓视野,提高语文素养,还可以丰富人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。