开展课堂活动教学提高学生英语素质

长期以来，我国的英语教学一直把重点放在语法、词汇的传授上，对英语语言运用能力的培养不够重视，缺少对英语运用的意识，久而久之形成英语教学的“老三样”——教授单词、语法和课。单词教读语音，句型反复操练，语法讲规则，课逐字逐句翻译，至今状况依然。我们不否认，学生英语素质的确不高。改变这种现状的一个有效途径就是开展英语活动。     

开展有益活动,提高学生素质

学校党支部多次召开会议,包括班主任、辅导员老师会议.通过学习和讨论,进一步明确了必须全面贯彻党的教育方针,加强对学生的思想品德教育,同时,决定开展一些有益的活动,以激发学生的兴趣.提高学生的素质.一、学习《小学生守则》和法律知识,增强学生守则守法观念《小学生守则》是小学生行动的准则.这学期,各班班主任利用晨会、周会、少队活动时间,组织学生进一步学习《守则》,边学习,边对照.二年级二中队针对同学中扔馒头,骂人打架,放学后扒手扶拖拉机等不良现象,请学生根据《守则》的要求进行评议,从而使学生加深了对《守则》的理解与认识,提高了遵守《守则》的自觉性.     

开展音乐活动,提高学生素质

本文对如何开展音乐活动,提高学生的素质进行了探讨.     

提高学生素质 开展军训活动

1.队列比赛(北京101中) 2.队列训练(扬州5中) 3.武警战士为学生做示范动作     

开展数学活动 提高学生素质

提高学生文化素质是素质教育的基本内容,它包括其一是知识、技能素养;其二是应用数学素养,即具有应用数学的意识,良好的信息感、数据感以及量化的能力,养成从数学的角度考虑日常事物的兴趣的习惯。数学活动课是提高学生文化素质的主渠道之一。然而数学活动课要遵循以...     

开展科技活动 提高学生素质

<正> 目前我国传统的教育教学方式,已遇到了严重的挑战,为了培养适合现代化社会的新型人才,开展多层次、多渠道的生物科技活动就成为必然。充实的生物科技活动,可以提高学生的观察能力、思维能力和实际操作能力,激发他们对生物科学的兴趣,培养他们科学的工作方法,使他们成为一代有创造精神的新型人才。 学生广泛的学习兴趣是个性和谐发展的前提。学生在科技活动中获取广博的知识,使教育者能更好地发现学生的才能,促进课堂教学与科技结合,不断提高学生素质。 生物科技活动,不仅弥补了课堂教学在培养学生能力方面的不足,而且具有以下几个特点:第一,即时     

开展科技活动提高学生素质

本文阐述了科技活动在高等教育中的重要性，提出了科技活动开展的方法，对学生综合素质的提高，创新能力的培养有着重要的作用。     

开展剪纸实践活动,提高学生综合素质

剪纸,它植根于民间的艺术,有其深厚的民俗文化底蕴和独特的人文色彩,它以特有的方式无形地唤起人们对生命的信念,对生活的追求,对国富民强的企盼,充分体现了中华民族以精神为核心,以实践能力、审美情趣和创新精神为重点的一门综合性学科,它必将为发展学生的全面素质产生积极而深远的意义。     

开展读书活动,提高学生的综合素质

书是人类进步的阶梯,积极引领指导学生开展读书活动,激发学生读书的乐趣,培养良好的读书习惯,是提高学生人文素养的主要途径。引领学生广泛的阅读,可以丰富学生知识内涵,开阔学生眼界,促进知识更新、发展学生思维,陶冶情操,充实文化底蕴,丰富写作知识,     

开展地理实践活动,提高学生的综合素质

开展地理实践活动是沟通地理知识与现实生活的桥梁,更是提高学生综合素质的重要途径。结合初中地理教学实践,分析了地理实践活动对于提高学生综合素质的重要意义,探讨了开展地理实践活动的一些具体做法。     

开展生物科技活动提高学生综合素质

开展生物科技实践活动,要始终以培养学生的生物科技意识、创新精神及实践能力为宗旨,通过学生积极参与、认真思考、亲身体验等,提高学生的综合素质.笔者认为,开展生物科技活动,有如下益处.……     

开展生物科技活动提高学生科学素质

新的课程标准十分关注学生的科学素质发展,把科学素质定位为一个人素质的重要组成部分,为此,新课程专门编写了《科学》这一本(套)教材,有计划,有系统地开展初步科学知识的学习,培养学生学科学、用科学的能力,提高学生的科学素质.我结合新课标精神及多年的教学实践谈以下几点体会.     

开展语文学科活动 提高学生综合素质

语文活动课是语文学科的一个重要课程。它是将目前学科教学计划所无法顾及的而又有利于提高学生思想、智能、身心和劳动等素质的多种教育因素及活动组合成系列的综合活动内容,并且以学生为主体,以师生合作的活动形式来实施。以往的语文教学并没有重视这个课程的开设,现行教学虽然重视语文内容、方法等方面改革,优化了课堂教学,但还存在着强制性教学的弊端,即“你不学,我教你学”。为此,学生的学习活动是被动的,学习形式是单调的。缺乏学习的动力和成功的欢乐。根据毛泽东同志的“应该使学生在德、智、体诸方面生动,活泼,主动地得到发展”的教育思想,语文教学要全面提高学生综合素质,就必须开展学科活动。     

开展生物科技活动提高学生综合素质

开展生物科技实践活动,要始终以培养学生的生物科技意识、创新精神及实践能力为宗旨,通过学生积极参与、认真思考、亲身体验等,提高学生的综合素质.笔者认为,开展生物科技活动,有如下益处.……     

重视英语口语教学,提高学生的英语素质

众所周知,学生良好的语音语调必须从小培养,因此小学阶段的英语口语教学是实施素质教育的一条重要途径。一、口语训练,课堂落实首先,教师在课堂上应十分注意发挥情感作用。教师要用     

开展微格教学 提高学生素质

摘要 本文根据师范生将来从师必须具备的基本素质的客观需要,论述了在师范学校开展微格教学对提高学生从师素质的意义,微格教学的涵意、具体步骤和方法。     

开展语文活动,提高综合素质

让校园新闻写作、自办手抄报、朗诵与演讲作为语文活动进入课堂 ,使语文教学更有效     

开展体验式教学,提高学生英语应用能力

<正>随着全球经济的不断发展,英语作为一种国际性的通用语言,受到越来越多的人们的重视,想要培育出优秀的人才,需要从基础开始。在初中英语教学中开展体验式教学,能够为学生创造出贴近真实的语言环境,提升学生的英语实际应用能力。1.体验式教学的含义与特征什么是体验式教学?体验式教学是指在语言实际当中,学习者通过亲身经验或亲身感受去认知周围的事物。体验式学习表现为三个方面,一是强调身体性参与,二是重视直接经验,三是重视感性因素。1.1尊重学生主体地位