共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
对中小学内部管理体制改革的思考□祁丹凤一、我国中小学内部管理体制的现状学校内部管理体制主要是指学校内部的组织系统、管理制度、管理手段及其运行机制。我国中小学内部管理体制经过几十年的变革,积累了正反两方面的经验,现已基本形成一套较为完整和规范的管理体系... 相似文献
2.
周宁 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(3)
管理现代化是中师教育现代化的重要组成部分.目前,中师内部管理体制基本上还是计划经济长期影响下建立起来的管理模式,某些方面已不适应现代化中师教育的需要.近年来,我们对学校内部管理体制进行了改革尝试,现就自身工作的实际谈谈对改革的认识和思考.一、现行学校内部管理体制的弊端与改革的必要性1.学校机构设置的固定模式,限制了管理职能的发挥.中等师范学校的机构,多年来基本上沿袭上级教育行政部门的规定机构设置模式,如今学校事业规模扩大,教育任务变化,而管理机构依然如故,其存 相似文献
3.
1988年6月,北京市中小学开始进行学校内部管理体制改革。这项改革在先行试点、取得经验的基础上逐步推开,1989年底全市中小学校都进行了这项改革。从1990年起,市、区(县)教育行政部门和中小学校按照巩固、完善、深化的方针继续推进学校内部管理体制改革。一方面完善改革的政策和措施,巩固改革的成果;另一方面不失时机地把改革激发起来的广大干部、教师的积极性引导到教育、教学工作上来,推进教育、教学改革,努力提高教育质量。两年多来的实践证明,北京市中小学内部管理体制 相似文献
4.
深化学校内部管理体制改革的必要性现行的中小学内部管理体制是那种过于集中统一的经济体制模式在教育上的反映。这种管理体制,随着我国政治、经济形势的发展与教育改革的深入,越来越暴露出它的弊端,严重影响着教育质量与办学效益的提高,必须进行改革。尤其在今天,深化学校内部管理体制改革,更为必要和迫切。 相似文献
5.
6.
7.
随着教育改革的不断深入,中小学内部管理体制也都不同程度地进行了改革,最明显的成效就是全国绝大多数中小学已经实行了校长负责制。这无疑给基础教育发展注入了活力、带来了生机,使之赢得了新的发展机遇。但是,由于受种种因素的制约,在具体操作过程中,校长负责制与理论之间还有一定的距离。因此,为了切实落实校长负责制,全面推进学校内部管理体制的改革, 相似文献
8.
中小学内部管理体制改革浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
党的十一届三中全会以来,我国中小学内部管理体制改革走过了一段不平凡的艰难探索历程。以实行校长负责制为核心,以建立新的人事、分配制度为突破口,冲破了原有的束缚中小学管理改革和发展的僵化体制,为中小学内部管理体制改革注入了生机和活力。回顾中小学内部管理体制改革的历程,我国中小学内部管理体制改革大致经历了探索、发展、深化三个阶段。①从1979年到1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》颁布之前是改革的探索、初创时期,这个时期的主要标志是北京、天津、上海、江苏等地都开始校长负责制的试点。从1985年到1992年邓小… 相似文献
9.
北京市部分中小学内部管理体制改革的试点,引起了广泛的关注,成了当前教育改革的一个“热门话题”。我仅从教育科研的角度出发谈二点思考。第一,城市中小学内部管理体制的改革试点,我们理应重视,进行研究。但是,从总体上看,中小学的大头在农村,而且城乡学校的差别很大,条件各异。农村中小学不仅量大,而且分散、面广,在学校管理上存在着许多不同于城市学校的问题,亟待通过 相似文献
10.
去年和前年,市府召开的市教育工作会议,对全市的教育工作确定了“理顺体制、搞活机制、增加投资、提高师资、加强法制”的指导思想。两年来本市教育管理体制加快实现“两级政府、两级管理”并积极探索在中、小学建立与市场经济发展相适应、具有中国特色、上海特点的学校内部管理体制,随着事业单位劳动人事制度改革的进一步深化,如何建立与人才市场和社会保障体系相适应的学校内部管理体制,是各级教育行政部门和学校领导面临的新课题。下面,我就如何进一步加快本市中小学内部管理体制改革讲三个问题: 相似文献
11.
郭汉强 《广东教育学院学报》1999,(6)
通过分析广州市当前中小学管理的现状,认为现已进行的学校体制改革主要是在学校管理体制的表面层次,缺乏深层次的反思。要达到把教育质量和办学效益提到一个新水平的目的,就必须以深化中小学管理体制改革为核心,构建一个高效的学校内部管理体制的运行机制。这是我国实现跨世纪的中小学教育发展目标的必然要求。 相似文献
12.
13.
关于中小学内部管理体制改革的几个问题吉林省教委主任陈谟开中小学内部管理体制改革在新的形势下,必须加快步伐,不断深化。这就要从理论研究和实践探索两个方面努力作战。在理论研究方面,需要弄清以下几个问题:(一)关于“机制”和“体制”的概念在改革工作中经常提... 相似文献
14.
认真总结“三制”先进经验深化学校内部管理体制改革──全省中小学内部管理体制改革座谈会在贵德召开本刊记者靳育德自1985年我省基础教育实行分级办学、分级管理的新体制后,经过几年的探索与努力,基础教育有了较快的发展,但学校内部管理体制的改革却相对落后。由... 相似文献
15.
中小学高质量体育教师队伍是新时代高质量教育体系的重要组成部分。过去十年间,我国中小学体育教师队伍在数量、质量、结构和体制机制建设等方面都取得了长足进展。然而,在“双减”、体育考试评价改革深入推进、信息技术应用及学生健康素养培育的要求下,中小学体育教师队伍建设面临数量供给不足、高学历教师比例低、配置结构不合理和管理机制不健全等一系列困难,需要通过改善制度供给与优化配置结构,提升教师队伍治理现代化水平等,促进中小学体育教师队伍建设,服务于我国教育现代化的需要。 相似文献
16.
我国大学内部管理体制改革的问题与对策 总被引:5,自引:0,他引:5
能否建立或理顺高校内部管理体制,是高校的教育教学活动能否取得成功的一个重要环节。本在分析当前我国大学内部管理体制存在的问题的同时,阐发了大学获得自主权后,怎样进行内部管理体制改革的想法。 相似文献
17.
目前,以“校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制”(以下简称“四制”)为主要内容的“四制”改革在中小学开始实施,从而打破了原有的学校内部管理体制。旧的学校内部管理体制是计划经济的产物,其主要弊端是,校长缺乏用人自主权,平均分配、“大锅饭”和“铁饭碗”的用人机制导致了人浮于事, 相似文献
18.
马卫花 《基础教育改革动态》2008,(4):31-34
现代社会教师教育正面临着从规模、数量的扩张到质量提升的转型时期,中小学教师教育发展越来越需要一套适应新形势要求的、科学的教师教育管理体制作保障,审视计划经济体制下形成的教师教育管理体制,真正从管理理念、管理方式、方法上实现教师教育管理的世纪转型,成为教育真正走向成功的关键。教师教育管理体制主要包括教师教育行政管理体制、学校内部管理体制两部分。 相似文献