太平天国革命运动中外国资本主义的武装干涉

(一)太平天国前期外国资本主义的所谓“中立”外国资本主义正式参加对太平天国作战,是在一八六零年太平军攻近上海时开始的。在此以前,资本主义国家之一的英国曾经表示:对於太平     

从生命降临的一刻就开始……

对生命的尊重是生命教育的基础,必要的危机意识、自我保护能力是生命教育的核心。对于花骨朵般稚嫩的 孩童,这个话题过于沉重,却难以回避。 且看一组数据:20世纪90年代以来,意外伤害已成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀 手”,每年因意外伤害丧生的孩子有四五十万,占这个年龄段总死亡人数的31．3%,是发达国家的3倍至11倍！     

从早期圈地运动看英国的资本主义农业革命

一、圈地运动与租地农场主的出现在封建庄园时代 ,英国的耕地以敞田制(Ｏｐｅｎｆｉｅｌｄ)为基础 ,属于公共型 (Ｃｏｍｍｏｎ ｔｙｐｅ)。即为了使每个成员得到大致相当的土地 ,便把耕地按肥瘦、远近、干湿分成若干“条田” ,在村民中分配。这样 ,每个农民的土地便散布在不相连接的几块土地上。每年几户农民联合准备一个犁队 (一副犁杖所需的工具、耕畜和人手 ) ,共同合作耕种 (故敞地又称共耕地 ) ,收割时各取自己条形地的产品。春播与秋播时间 ,作物种类与收割时间都必须相同 ,以便将收割谷物后的耕地 ,变为临时的公共牧场。这种方式显然…     

从学生入学开始进行职业生涯指导的探讨

职业生涯指导是职业教育的责任。职业生涯教育指导应该尽早进行,从入学教育环节开始向学生进行职业生涯指导,对帮助职业技术院校学生克服厌学情绪,端正学习态度,矫正职业航向,顺利进入学习状态具有积极的意义。本文结合职业院校实际探讨了在入学教育中开展职业生涯指导的内容、方法和途径。     

关于洪秀全从改良到革命一段思想的历史考察——纪念太平天国革命140周年

今年是太平天国革命140周年纪念。洪秀全是这场革命的领袖,他是怎样走上发动这场农民革命战争的道路的,这是研究洪秀全思想的一个重要环节。笔者认为洪秀全在建立拜上帝教初期是一个以教治道的改良主义者,但后来由于反帝爱国斗争的浪潮激发他,更重要的是两广的阶级斗争形势,特别是冯云山在广西紫荆山建立拜上帝教的成就,使他走上革命的道路,并领导了这场革命斗争。下面想就洪秀全的这段思想转变进行一些考察。     

从“发现”开始,打开儿童的思维

<正>综观一些精彩课堂,其背后是学生的思维被彻底激活的过程。正如著名教育家杜威所说,"学习,就是要学会思维",因此课堂上教师就应努力发展学生思维。何谓发展学生思维?笔者以为就是要求学生有所"发现","发现"是学生真正进行思维的标志之一,也是我们需要追寻的学习状态。一、培养"发现"的沃土传统教学中,教师依照预设按部就班教学,学生对号入座回答便是教师最大的期待。这样看似衔接完美、丝丝入扣的课堂忽视了学生的存在,也就忽略     

只有社会主义能够救中国——从太平天国革命看改造小生产的必要性

伟大的太平天国革命已经过去一百多年了。这个历时十四年、席卷了大半个中国的革命风暴,沉重地打击了以清王朝为代表的封建地主阶级和外国资本主义侵略势力,在我国农民战争史上谱写出最壮丽的篇章,留下了极其宝贵的历史经验教训。列宁曾经说过:“被压迫被     

培养学生善于发现的眼睛——从语文课堂提问开始

在语文的课堂教学中,提问是一项激发学生学习兴趣、引起学生学习思考的综合性艺术,其不仅有助于学生思维的发展,更加有助于学生语文学习能力的提高,在课堂教学中具有十分重要的积极意义.本篇文章在结合语文学科性质的基础上,探讨了语文课堂提问时应该注意的具体问题,即语文课堂提问要具有创新性、要有内涵、延伸和互动性.此外,教师的及时点评也是保障语文课堂提问有效性的关键.希望本篇文章能够对提高我国语文课堂教学水平有所裨益.     

从第一节课开始就激起学生学习社会课的兴趣

社会课是小学中高年级的一门新课。如何抓住学生的心理特点,从起点开始就积极引导、激发学生的兴趣,让学生爱学这门学科?     

从小学开始就以东京大学为目标——骇人听闻的调查报告

进入十月后,部分家庭有六年生的母亲表情突然紧张起来。全国各地私立初中就开始召开以家长为对象的“说明会”,名牌升学私塾放言说:“今年初中升学考试的胜负已成定局”。当前的不景气进一步助长学历主义,使升学竞爭白热化,把战(土人力)逐漸地扩大到低年龄阶段中去。首先就从介绍骇人听闻的“小学失学儿童”调查报告开始。     

美丽人生从说话开始——我是这样进行口语交际教学的

新课程标准下语文教材每个单元后增加了口语交际训练.刚接触到口语交际课时,我经常碰到下面这些情况:学生不肯说、不会说、说话不通畅、或是千篇一律地照着第一个说,交际不起来,教师往往代替学生,成为主体.     

从凯因斯的“有效需求理论”看现代资本主义社会的“消费革命”

1929年至1933年四年间,整个资本主义世界陷入了可怕的经济危机之中,工厂纷纷倒闭,工人大量失业,资本主义再生产过程完全中断,生产力和生产关系的矛盾空前尖锐。于是,围绕着资本主义社会的繁荣与萧条的问题,探索经济危机发生的原因和寻求解决的办法,就成了资产阶级经济学界迫不及待研究的中心课题。不同的经济学派各抒己见著书立说,整个三十年代形成了一个“百家争鸣”的局面。其中,凯因斯提出的使     

美丽人生从“说话”开始——我是这样进行口语交际教学的

新课程标准下语文教材每个单元后增加了口语交际训练。刚接触到口语交际课时,我经常碰到下面这些情况：学生不肯说、不会说、说话不通畅、或是千篇一律地照着第一个说．交际不起来,教师往往代替学生。成为主体。特别是对于我们农村的学生来说,因为受交际面窄、交际的机会少,以及受周边不良语言习惯等一些因素的影响,口语交际更是难上加难。     

教育,从研究儿童开始——面对3～4岁幼儿我们的发现与思考

作为独立的人,作为生命早期阶段的人,儿童有着与成人不同的生理心理特点。对儿童的尊重,首先应该是对他们年龄特点的充分理解;对儿童的教育,首先应该出自对他们年龄特点的把握。 研究幼儿年龄特点,对一线教师具有十分重要的意义。这一过程是教师理论联系实际进行学习的过程,是教师学会理解孩子、尊重孩子的过程,也是教师在实践中准确把握幼儿年龄特点的过程。     

阅读的本质就在于发现——从一道阅读题的编拟谈阅读能力的本质

当前,中小学语文试卷一般由三个板块构成:基础知识、阅读理解、写作.其比例随着年级的升高而略有变化,越往上升,阅读和写作的比例就越大.     

阅读的本质就在于发现——从一道阅读题的编拟谈阅读能力的本质

当前．中小学语文试卷一般由三个板块构成：基础知识、阅读理解、写作。其比例随着年级的升高而略有变化,越往上升,阅读和写作的比例就越大。     

从教育思想革命入手进行教学改革——撫州实驗小学开展教学改革的初步作法

自从中央发出減輕学生課业負担,提高教育貭量的指示以后,撫州实驗小学領导和教师,即开展学习和討論,着手进行教学改革。开初,由于对資产阶級教育思想的危害性认識不清楚,檢查和批判都不深刻,在一段时間里,教学改革的成績不大。     

概念教学可以这样进行——从《射线、直线、角》的教学案例分析开始

学校进行课堂教学的课例研究,肖立山老师执教了苏教版四年级上册的《射线、直线、角》一课,肖老师诙谐、幽默的语言风格,增强了数学课堂的亲和力,尤其是一些教学细节的恰当处理,让概念教学更细腻、更精致。让我们一起来分享其中的一些教学片断。     

从"单一"中发现了复杂——评王烨的《二十世纪革命小说的叙事形式》

在今天，当“革命”这个词语，似乎已被人们所淡忘、所远离，甚至要与它“告别”的时候，王烨博士却仍然那么专注于对已经成为历史的“革命小说”的研究，这种学术行动看似“不识时务”，但无疑却是值得敬佩的。对一个学者来说，探索的动机不为时尚所左右，无论何时都保持一种独立精神，一种科学态度，这比什么都重要。