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1 浓溶液与稀溶液实际上 ,浓溶液与稀溶液是相比较而言的 ,是粗略地表示溶液组成的方法之一 .通常把含溶质较多的溶液叫做浓溶液 ,把含溶质较少的溶液叫做稀溶液 .按其所含溶质的量而言 ,不同物质的浓溶液和稀溶液 ,其溶质的质量分数并不相同 .例如 ,通常的浓硫酸是指质量分数为6 5%以上的硫酸溶液 ;浓盐酸则是质量分数为2 5%以上的氯化氢的溶液 .在此含量以下的均称为稀酸溶液 .因此浓溶液与稀溶液在一定条件下可以相互转化 ,其关系是 :浓溶液 加水加溶质或去水 稀溶液2 饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液是指在一定温度下 ,某溶质在一定量的… 相似文献
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高中阶段在学习《电场》这一章时学生普遍都感到很难，其原因是对于电场学生不能够直接观察和接触到，比较抽象，而学生的抽象思维能力还比较弱。因此在电场教学中关键是先掌握基本概念，然后逐步深入理解。而学生在学习电场时往往存在一些概念误区应引起注意。 相似文献
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高中阶段在学习《电场》这一章时学生普遍都感到很难,其原因是对于电场学生不能够直接观察和接触到,比较抽象,而学生的抽象思维能力还比较弱。因此在电场教学中关键是先掌握基本概念,然后逐步深入理解。而学生在学习电场时往往存在一些概念误区应引起注意。 相似文献
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圆是平面几何的重要内容之一,与圆有关的概念也特别多,很容易混淆.现将这部分常见的容易混淆的概念归纳如下,并加以剖析,供大家学习时参考. 1.圆是轴对称图形,且对称轴是圆 相似文献
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《太阳》是一篇说明文,主要介绍了太阳的特点和太阳与人类的关系。但是,我们的教学目的如果只是让学生了解太阳的特点及其与人类的关系,那就无异于常识课,失去了语文教学的意义。我们在教学中要抓住重点词句进行训练,引导学生深入理解课文内容,才能达到提高学生语文能力的目的。 一、抓住过渡性的词句,进行分段、分层训练。 课文写太阳的特点和与人类的关系,中间有一个过渡句:“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。”教学中要让学生找出这一过渡句,并要弄清前半句是承接上文太阳的特点,后半句是开启下文讲太阳和人类的关系,这样学生 相似文献
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一、饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液是指在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液；不饱和溶液是指在上述条件F还能继续溶解某种溶质的溶液。一般地说，要确定某一榕液是否饱和，只要看在一定温度下能不能继续溶解该种溶质，如不能继续溶解，即溶质的量不再变化，那么这种溶液就是饱和溶液，否则就是不饱和溶液。由于饱和溶液与不饱和溶液是相对于一定条件而言的，因此，二者不是绝对的，在一定条件下可以互相转化。转化关系如下：二、浓溶液与稀溶液溶液是由溶质和溶剂组成的，人们通常把溶液中含溶质的量较多的溶液称为… 相似文献
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一、知识特点本章知识有两个显著特点,可概括为两多,即概念多和计算多。《溶液》一章要学习15个概念,占全书概念的l／4还多。其中溶液、饱和溶液、溶解度和溶质质量分数是该章的4个重要概念,必须深刻理解,切实加以掌握。初中化学共有四大类计算,即根据化学式的计算、根据化学方程式的计算、有关溶解度的计算和有关溶质质量分数的计算。本牵涉及后列的二大类计算,并且每大类计算又分若干类型。例如,溶质质量分数的计算就有有关概念的计算和溶液的稀释、混合、配制的计算等。计算问题很多。二、学习重点溶液＼饱和溶液、溶解度、溶质… 相似文献
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《中学生理科月刊》2003,(19)
池水析 一、选择题 1.下列关于溶液的叙述中,正确的是(). (A)均一、稳定的液体都是溶液 (B)溶液都是无色的 (C)饱和溶液都是浓溶液 (D)溶液都是混合物 (2002年甘肃省中考题) 2一定量的NaNO:饱和溶液由30℃升温至50℃(忽略水的蒸发),肯定改变的是(). (A)溶质的质量(B)溶液的质量 (C)溶质的质量分数(D)NaNo3的溶解度 (2002年广东省中考题) 3.相同温度下,A、B、c三种物质的溶解度(s)由大到小的顺序为s(A)>s(B)>s(C),在等质量的A、B、C三种饱和溶液中,其溶剂的质量(间由大到小的顺序是(). (A)。(A)>用(B)>。(C) (B)附(B)>阴(C)>脚(A… 相似文献
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一、学习指导(一)溶液1.溶液:溶液由溶质和溶剂组成,溶液中的溶质可以是一种或儿种物质,溶液是均一、稳定的混合物。2.溶质:被溶解的物质叫溶质(可以是气体、液体或固体)。溶质必须是已溶解的,未溶解的不是溶液的 相似文献
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刘艳伟 《学生之友(初中版)》2003,(4)
一、本章在全书中的地位溶液是物质共存的一种状态,是中学化学中经常遇到的一类分散体系。在前六章里,学习了很多化学反应,其中一些就是在溶液中发生的;所接触到一些试剂,如稀硫酸、盐酸等,它们本身就是溶液;在基本操作训练时,也常碰到有关溶液的问题, 相似文献
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曹宝 《学生之友(初中版)》2002,(3)
二、重点、难点重点:(1)溶液、饱和溶液、溶解度、溶液中溶质质量分数的概念; (2)溶液中溶质质量分数的计算难点:(1)溶解度的概念; (2)包含有溶液体积数据的溶液中溶质质量分数的计算 相似文献
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张萌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(11)
学习《新大纲》谈海洋环境一章的教学特点□张萌／深圳市洪湖中学新的《全日制普通高级中学地理教学大纲》（以下简称《新大纲》），不管是知识内容的选定，还是知识结构体系和模式，都与原《教学大纲》有了很大的变化。按宇宙、大气、海洋、陆地四大环境，构建全新的知识... 相似文献
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对于初中生来说,<浮力>一章是初中物理中非常重要,而且很难理解的内容.现就下面一个初中题目,和大家一起讨论浮力的两个重要问题. 相似文献
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文化大革命前的中学化学教材专门介绍溶液知识的有两章,分别在初三、高一讲授,新教材将其合并处理,放在初三介绍,避免了不必要的重复和循环。我体会新教材中的《溶液》一章主要有以下特点: 相似文献
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赵晓红 《数理化学习(初中版)》2002,(2)
《浮力》一章内容不多,但难度很大,因为它不仅涉及到浮力的有关内容,而且涉及到密度、压力、压强及受力分析等有关内容;同时还夹杂着复杂的运算.那么怎样才能学好本章内容呢?我认为,只要能够把握好“一个概念,一个原理,两个条件,”就能较全面地掌握本章内容. 相似文献
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赵立新 《数理化学习(初中版)》2007,(2)
知识点1:溶液是一种特殊的混合物有关溶液组成的学习要求达到:理解溶液的基本特征,了解溶液的组成并能判断溶质、溶剂.溶液是由溶质和溶剂组成的一种混合物,溶质可以是一种或多种,溶剂通常是一种,溶质可以是气体、液体或固体,而溶剂通常是液体(随着同学们学习的深入,空气、合金等也可以看作溶液.如新鲜的空气就可以看作是氧气、稀有气体、二氧化碳等分散到氮气中所形成的气体溶液;如生铁可以看成是将碳、硅、磷、锰等分散到铁中所形成的固体溶液.)溶液中各处的颜色、溶质质量分数、密度、化学性质相同,这是溶液的均一性;同时溶液还具有稳定性. 相似文献