《控制工程基础》课程实验教学的研究与探讨

针对目前《控制工程基础》课程在实验教学方面存在的实验类型缺乏、实验内容单一等问题,探讨采用“虚实结合”、验证性实验与综合性、设计创新性实验相结合的实验教学方式,按照课程教学重点及各专业特色设置实验项目,强化实验教学环节,培养学生的分析设计能力、工程实践能力和创新能力。     

高职物理化学实验改革探索

本文针对高职院校的化学专业特点及教学现状,从优化物理化学实验内容、更新实验教学手段、改进实验评价体系等环节入手,进行了物理化学实验教学改革实践与探索,以利于培养学生独立创新和解决实际问题的能力,从而适应现代社会对人才发展的需求。     

制药工程专业特色实验课程体系的建立

为了培养制药工程专业本科生的实战能力,突出专业优势,建立了适合理工类高校的制药工程专业特色实验课程体系。将实验课程分为基础实验、专业实验、综合实验、研究设计性实验和创新实验5个层次,合理分配于各学期中。通过特色实验内容教学,如经典和现代并用、过程模拟、和科研结合、设立院校基金和建立中试平台;采用特色教学方法,如小班教学、小组实验、个性化教学和动态教学,从基本专业技能、综合设计能力和创新能力三方面对教学效果进行评价。结果表明,学生对专业综合知识的掌握和实验技能显著增强,在研究设计能力和创新能力方面显出突出的优势。该实验教学体系较传统教学优点显著,为制药工程专业人才培养提供良好借鉴。     

基于OBE理念的物理化学实验教学改革探索与实践

针对民族地区师范生的培养需要,进行基于OBE理念的化学专业核心课程"物理化学实验"教学改革探索与实践.对物理化学实验内容、教学方法和考核方法进行改革与实践,探索了线上线下混合式"物理化学实验"课程思政教学模式.OBE理念下的线上线下混合式物理化学实验教学改革能充分发挥学生的学习主动性,实现以学生为中心的物理化学实验教学...     

“一流课程”建设背景下过程装备与控制工程专业实验教学探讨

本文基于贵州省本科高校一流教学水平提升工程项目建设工作,以一流课程建设为背景。针对过程装备与控制工程专业实验教学的现状,从专业实验集中设课、专业实验与实训相结合、增加特色综合实验及创新拓展实验、实验教学方式改革以及实验教材建设等五个方面对本专业实验教学过程进行了探讨,以提高实验在培养体系中的重要作用,适应新时代新时期对学生实践能力培养的要求。     

采矿工程特色专业创新能力培养的实验教学改革探索

采矿工程专业依托学科优势,以国家特色专业建设为抓手,以培养大学生创新能力为核心,全面推行实验教学改革.重点介绍了采矿工程专业实验教学定位与改革思路、实验教学体系与内容、实验教学方法与手段以及实验课程考核方式等方面的探索情况.实践表明,已初步建成实验教学创新能力培养体系,并取得了良好的实验教学效果.     

建筑环境与设备工程专业综合创新型实验平台的建设

实验教学对于学生实践动手能力、创新意识的培养具有重要作用。以突出实践和创新能力培养,服务人才培养和学科建设的总体思路,建设了建环专业综合设计和特色创新型高水平服务平台。综合设计型实验贴近工程实际,强调内容的工程背景性。特色探索型实验来源于科研实际,紧跟科技发展主流,充分彰显矿业学科特色和优势。综合设计和特色创新型高水平服务平台在人才培养、师资队伍建设和专业建设中发挥了重要作用,取得良好效果。     

专业实验教学改革与实践

针对沈阳理工大学应用技术学院材料成型及控制工程专业在专业实验教学等方面存在的不足,本文从专业实验室建设、专业实验内容革新、专业实验教师培养等方面进行了改革和实践,不断提高实验教学的质量,培养学生的实践、创新及应用能力,取得了一定的成效。     

3D打印技术在石油工程实验教学中的应用及教学改革实践

在分析3D打印技术原理及其在实验教学中应用优势基础上,从课程特点、行业需求及创新型人才培养等方面论述石油工程专业开展研究型实验教学的必要性,并提出研究型实验教学改革的具体做法及实施效果。实践结果表明,石油工程专业研究型实验教学新模式可提高学生实验兴趣,激发学生主动探索的创新思维,培养学生的工程实践能力与创新能力,对于培养复合型创新人才具有重要意义。     

以电化学实验为例谈物理化学实验分层次教学

为了提高物理化学实验课程的教学质量,针对不同专业和类型的学生,开展分层次物理化学实验教学实践,既优化了实验技术手段,又提高了实验教学设备的利用率,促进了实验内容的改进和更新,循序渐进地培养了学生的思维和创造能力,为科研实践打下坚实的基础。     

自主式教学模式在物理化学创新性实验教学中的探索

针对目前物理化学实验教学中存在的问题,设计开发了一系列创新性实验项目,建立了一种以学生为主导、师生互动的自主式实验教学模式和相应的科学考核方法。在该模式的实践过程中,有利于充分发挥学生主动性和能动性,培养学生的综合能力和创新实践能力。自该模式实践以来,取得了良好的教学效果。提高了我校物理化学实验教学质量和水平,推进了物理化学实验教学改革。     

食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学改革与探索

仪器分析作为食品质量与安全专业的一门专业基础课,占据着十分重要的地位,是专业课程建设中必不可少的环节。在仪器分析实验教学中,突出食品质量与安全的专业特色是提高教学质量的重要途径之一。本文从优化教学内容,加强对学生实践能力培养,完善实验考核方式等方面积极探索具有专业特色的仪器实验教学方法。通过实验教学的改革,培养了学生创新意识和创新能力,同时也可为食品科学领域培养创新型人才提供一定的基础保障。     

交通运输专业实践和实验教学的改革

通过分析交通运输专业的特点以及相关高校的培养特色,依据同济大学交通运输专业的实验教学原则和定位,结合培养目标,构建以增强实验教学为目的的交通运输专业实践和实验教学体系,并分别设计了适合交通运输专业的专业基础实验、专业技能实验、综合设计实验、创新研究实验,使学生在校期间得到充分的实践训练,提高综合能力和创新能力。     

关于重构我校实践教学体系的探索

一、重构实践教学体系的思路实践教学环节是培养学生的动手能力、对实际问题的分析和解决能力、创新能力以及合作精神的重要环节,是课堂教学的必要补充。按照“注重基础、强化训练、加强综合、培养能力”的基本原则,根据各学科专业培养目标的要求和各学科专业对知识结构、能力培养的需要,围绕本科教学的总体框架,结合学校自身的优势和办学特色构建我校的实践教学体系。1.重组实验教学内容。根据各专业人才培养的目标和要求,在保持各专业特色的基础上重组实验教学内容,合理调整整体的实验项目设置,改变实验内容陈旧和重复设置的状况,精选经典…     

任务驱动型实验教学模式的实践与探索

为了改变传统实验教学模式的缺陷、提高人才培养质量,必须加强专业课程实验教学的改革与建设。介绍和总结了具有开放式与设计性特色的"电子设计制作与调试"课程在探索和实践任务驱动实验教学模式方面的做法。实践证明,任务驱动型实验教学模式能够把抽象的理论教学与生动活泼的实践教学结合起来,有利于全面提高学生的专业实验技能,培养学生的综合素质,提高学生的创新能力。     

高职高专化学专业物理化学实验的现状与对策

现在的大多数高职高专院校物理化学实验教学难以适应新形势对人才的要求.具体表现在:仪器老化、实验室简陋、实验经费不足;教材与教学实际脱节;验证性的实验偏多,设计性研究型的实验偏少;实验教学手段单一,没有融入现代化教学方法与手段.应该改革物理化学实验教学,编写适合本校学生和专业特色的校本教材,树立正确的实验教学观,彻底扭转重理论轻实验的教学倾向.将现代教育技术应用于物理化学实验教学,更新和改进实验教学内容,改善实验评价体系.     

林业院校物理化学实验教学改革探索与实践

物理化学实验是林业院校应用化学、林产化工、化学生物学、环境科学、环境工程等专业的重要基础实验课程。结合10余年来的课程教学经验,针对物理化学实验教学中存在的问题,依据林业院校教学改革的要求和学生专业的特点,从注重教材建设、优化实验内容、改革教学方式、建立课程科学考核评价体系、加强实验室建设和管理几方面进行教学改革探索与实践,以便进一步提升教学水平和教学质量,更好地发挥物理化学实验在培养高层次高水平人才中的作用。     

论物理化学实验教学中学生实践与创新能力的培养

物理化学实验课程作为化工类专业学生必修的基础实验课,是培养学生实践与创新能力的重要环节。针对当前物理化学实验教学中存在的问题,从实验室硬件建设、教学内容、教学方法、课程考核、科技竞赛、师资建设等方面进行改革与优化,进一步将大学生创新型人才培养落到实处,为更好地培养学生实践与创新能力,提升其综合素质,提供了一些新思路,使实验教学工作更好地为高等学校培养创新型人才服务。     

浅谈应用化学专业实验教学改革与实践

实验教学是高校教学的重要组成部分,是培养大学生实践能力、创新能力和综合能力的关键性环节。结合应用化学专业的培养目标,立足于独立学院的特殊性,以培养"应用型人才"为中心,围绕教师"因材施教"、学生"学以致用"的基本原则,从构建实验课程新体系、优化专业实验、改革实验教学方法、开放实验室及改进实验成绩考核方式等方面介绍了具有独立学院特色的应用化学实验教学改革与实践。通过实践表明,优化后的实验教学体系对培养"厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质"的应用化学专业应用型人才具有十分重要的意义,这些改革措施充分体现了学生的主体地位,有利于进一步推动应用化学实验教学水平的提升,提高学生的培养质量。     

地方本科院校物理化学实验教学改革与实践

本文阐述了物理化学实验教学内容、教学方法、教学手段及考核方法综合改革的基本思路,建立了符合地方本科院校化学专业培养目标的新课程体系。教学实践表明,实施物理化学实验教学改革,对于培养学生的实验习惯、创新意识和创新能力起到了良好作用,提高了学生的综合素质,有利于应用型人才的培养,取得了明显的教学效果。