加强电大系统继续教育工作的几点思考

各级电大开展的非学历教育的继续教育,是电大教育的重要组成部分,它同学历教育一同构建起电大办学的框架,在现代远程教育和终身教育体系中,发挥着不可替代的作用。随着经济建设和社会发展,继续教育在电大教育中不论是地位,还是规模、效益,都显现出同形势发展不相适应。因此,加快发展继续教育工作成为电大事业发展刻不容缓的大计。     

北京大学继续教育管理体制改革和发展经验

大学的继续教育与大学的人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的四大功能是紧密融合的.经济社会和大学自身发展对继续教育不断提出更高的要求.在此背景下,北京大学确立了争创具有世界一流大学水平的继续教育,承担构建终身教育体系和学习型社会的教育责任的指导思想.通过完善继续教育制度建设,建立健全专职管理机构和规范办学机构,实施管办分离,处理好继续教育与教学科研的关系等一系列措施,不断加强全面质量管理,保障继续教育质量,北京大学继续教育管理体制和办学机制得到进一步优化.本文介绍了北京大学继续教育管理体制改革和发展取得的经验.     

知识经济时代继续教育的创新研究

知识经济社会的快速发展,促使继续教育在适应中寻求发展,在发展中寻求创新.特别要在教育理念上继续强化继续教育,形成明确稳固的继续教育观念体系,促进观念创新;在教育模式上,实施多目标培养、多层次办学、多规格教育的综合性办学模式,促进办学模式创新;在教育内容上,不断更新知识与技能,突出最新科技成果和创新能力培养,促进教育内容创新.从而实现继续教育创新发展,以适应知识经济社会发展需求.     

终身学习型社会的构建与电大远程教育的发展

电大面临终身学习体系和学习型社会构建以及国家建设开放大学的历史机遇,要发挥自身优势,正视问题和挑战。改革创新,完善电大系统、巩固、强化、优化系统办学体制;坚持＂一主多元＂办学,保证和提高开放教育主体,开拓搞活非学历教育和继续教育,培育发展社区教育,积极探索公共服务体系;大力开展农村远程教育;探索开放式高职教育;建立终身学习、全民学习平台;还要注重内涵建设,提高质量,促进电大又好又快发展。     

高等学校人才培养成本核算初探

高等学校应该建立人才培养成本核算制度和人才成本核算体系,才能适应教育产业发展的要求,从而使高校有限的经费发挥更大的效益,同时优化高校办学机制,全面提高办学效益,使高校会计核算体系更趋完整与规范.     

“双创教育”视角下高校继续教育的改革路径

在"大众创业、万众创新"时代,推动高校继续教育革新和转型是继续教育发展的必然趋势。创新创业教育作为双创时代典型的教育模式,其在办学理念、人才培养体系和办学效果等方面与继续教育有契合之处。为此,以"双创教育"为视角,可以发现继续教育在办学理念、管理服务水平和办学质量等方面存在不足,无法满足学习者的双创要求。因此,应该以双创为根本推动力,推动高校继续教育办学理念革新、管理和服务水平的提高以及办学质量的提升,从而实现双创时代高校继续教育的成功转型。     

高职院校发展继续教育工作思路与实现路径研究

高等学校继续教育改革发展对建成现代职业教育体系和终身教育体系意义重大.高职院校应抓住国家大力发展职业教育和继续教育的机遇,拓展自身办学使命,以高等职业教育为基础,实施学历继续教育、非学历职业培训、社区教育协同发展的工作思路.基于此,应理顺继续教育管理体制、推进专业和课程体系改革、打造非学历培训核心竞争力、促进学历教育与非学历教育沟通、创新教学和服务支持模式、完善多元化投入机制等战略路径,以拓展高职院校发展继续教育的广度和深度.     

大力开展电大继续教育为构建我省终身教育体系发挥重要作用

电大继续教育以其自身的特点和优势，在提高全民素质和构建终身教育体系过程中发挥着重要作用。山东电大在发展继续教育的实践中，领导重视，立足省情，注重项目开发，实现非学历教育与学历教育的互通，积极与普通高校联合办学，优势互补，充分运用现代化教学手段，抢占继续教育制高点，为推动山东的经济发展和社会进步做出积极的贡献。     

调整办学方向全方位推进继续工程教育

经济改革的不断深入,为我院的继续教育工作提供了良好的发展机遇。我们面向市场调整办学方向,开展多种形式继续教育工作,突出了两个重点：一是通过建立产学研合作运行机制,大力推进继续工程教育;二是坚持多形式办学,急企业之所需,保证教育质量和办学效益。促使我院...     

陕西省高等学历继续教育发展现状及对策探析

高等学历继续教育作为高等教育的重要组成部分,为高等教育大众化发挥了重要作用,国家越来越重视高等学历继续教育,出台了一系列政策规范高等学历继续教育。陕西省是高等学历继续教育资源大省,对陕西省高等学历继续教育现状进行研究,从办学定位、站点管理、师资队伍建设、资源共享等方面分析存在的问题,并深入剖析问题形成原因,建议从完善质量监控体系、建设线上管理系统、打造优良办学秩序、建好师资队伍和发挥行业学会职能等五个方面来推动陕西省高等学历继续教育高质量发展。     

对学习型社会建设中电大办学系统定位和功能的思考——以广州市为例

学习型社会建设对广州教育尤其是继续教育提出了新的要求,电大教育的特点和优势使其办学系统成为广州学习型社会建设实施主体的首选。要成为名副其实的实施主体,电大办学系统必须做到:引导市民树立终身学习的理念,发挥动员功能;强化办学系统建设,发挥协调功能;参与终身教育体系构建,发挥组织功能;拓展非学历远程继续教育,发挥实施功能。     

大力发展继续教育是高校的重要使命和战略选择——兼谈地方高校发展继续教育的基本思路和对策

构建国家终身教育体系是当今世界教育改革与发展趋势,继续教育是终身教育的主要实现形式。高校作为国家构建终身教育体系的重要载体和主要机构,大力发展继续教育是其履行终身教育使命的本质要求,是发挥教育服务功能、推动其事业发展的重大战略选择,更是顺应世界教育改革发展趋势的应然之举。大力发展继续教育不仅是地方高校履行国家赋予的终身教育使命的主要形式,也是提升高校自身办学实力、彰显办学特色的有效手段,更是学校改善办学条件、提高教职工待遇的重要途径。     

市场战略下的继续教育发展模式创新

我国继续教育在多年的发展中,已经成为构建学习型社会的重要途径,高校纷纷创建继续教育平台,并形成开放教育、远程教育和非学历教育等多样化教育模式,但是三者之间缺乏合作,加上办学方向存在偏差、教育模式缺乏创新等问题,阻碍继续教育的创新发展。针对这些问题,可通过正确定位继续教育的发展、创新继续教育办学模式、加强继续教育品牌建设、加强培育可再生项目、发挥高校资源优势等路径,全方位推动我国继续教育事业的发展。     

新形势下高校继续教育发展思考

在全民学习、终身学习的社会背景下,高校继续教育作为一种学习模式,在人们实现自我提升、完善学校教育体系、推动社会进步方面发挥着重要作用,逐渐得到大众的重视。为了实现高校继续教育的长足发展,找到克服自身问题的措施势在必行。基于此,本文阐述了新形势下推进高校继续教育发展的必要性和重要性,针对存在的生源数量递减、教学质量不佳等问题,提出树立正确的办学思想、与本校实际和特色结合、利用信息网络建立科学的教学管理体系等措施,旨在为教育事业的顺利进行贡献一份力量。     

以基地促建设 以创新求发展 大力构建石油石化人才继续教育优势平台

中国石油大学(北京)继续教育示范基地建设按照教育部的要求,坚持研究与实践并重,以服务社会、服务石油石化行业为宗旨,以开展继续教育能力建设为重点,根据学校办学特色、办学层次与办学水平,研究与分析石油石化行业和地方开展高层次人才继续教育的现状及需求,不断创新继续教育教学模式、丰富办学手段,提高继续教育办学质量与办学水平,进一步探索完善学校现有继续教育运行机制与管理模式,为专业院校发挥自身优势服务特定行业企业提供了有益的借鉴。     

适应改革形势需要 增强继续教育办学的活力

适应改革形势需要　增强继续教育办学的活力齐齐哈尔电大曹嬿广播电视大学教育是我国教育的重要组成部分，它以投资少、规模大、效益高、质量好的办学特点向社会展示了它的独特优势和强大的生命力。广播电视大学的继续教育在提高人的素质、推动科技进步方面，也发挥了其巨...     

以校地合作为平台,以特色培训为抓手构筑服务型继续教育体系简

社会转型期的地方性大学继续教育应当选择一条什么样的发展路径,这既是高校自身在谋划未来发展过程中必须回答的一个问题,也是当代中国高等教育需要研究的一个重大课题。宁波大学凭借既有的继续教育成就、办学优势和特色,结合区域经济社会发展背景,以“构建服务区域经济社会发展的高校继续教育体系”为目标,紧紧围绕“服务”这一主题,以校地合作为平台,以特色培训为抓手,通过管理体制建设、规章制度建设、人才培养模式创新、品牌项目建设、人力资源建设、信息资源建设及理论资源建设等系统的探索与实践,已基本构建起了服务型的高校继续教育体系,并取得了良好的办学效果,为地方高校开展继续教育提供可借鉴的发展范式。     

以校地合作为平台,以特色培训为抓手构筑服务型继续教育体系

社会转型期的地方性大学继续教育应当选择一条什么样的发展路径,这既是高校自身在谋划未来发展过程中必须回答的一个问题,也是当代中国高等教育需要研究的一个重大课题。宁波大学凭借既有的继续教育成就、办学优势和特色,结合区域经济社会发展背景,以"构建服务区域经济社会发展的高校继续教育体系"为目标,紧紧围绕"服务"这一主题,以校地合作为平台,以特色培训为抓手,通过管理体制建设、规章制度建设、人才培养模式创新、品牌项目建设、人力资源建设、信息资源建设及理论资源建设等系统的探索与实践,已基本构建起了服务型的高校继续教育体系,并取得了良好的办学效果,为地方高校开展继续教育提供可借鉴的发展范式。     

关于我国成人教育发展的思考

成人教育是我国社会主义教育体系的重要组成部分，在社会主义现代化建设中起着十分重要的作用。我国成人教育在认识方面、办学体制、管理体制、办学质量、法律法规等方面还存在许多问题；随着社会的发展和成人教育体制的进一步完善，成人教育将逐渐形成以岗位培训和继续教育为重点的纵向衔接、横向贯通的体系。形成多元化的办学体制，逐步实现法制化、制度化，质量和效益将有大幅度提高。     

非经济视域下高校继续教育作用的重新审视

高校继续教育在推进学习型社会中发挥着重要的作用。但是由于高校继续教育存在着经济效益至上的难言之隐,教育对象广泛导致的追求降低之嫌,由于不规范办学引发的品牌受损之祸等认识误区,导致其作用难以更大程度地发挥。从非经济视域的角度看,高校继续教育可以发挥推动大学更加开放、弥补高等教育的公平、延展大学的发展等作用。大学要充分认识到继续教育作用的发挥,大力促进并规划、引导继续教育的发展,更好为社会服务。