小学数学教学中如何培养学生独立思考能力

数学学科具有很强的思维性,素有思维的体操之称,积极思维是学好数学的关键,也是数学教学的重要目标。为此在小学数学教学中我们要重视学生独立思考能力的培养,让学生以浓厚的兴趣主动探究,在探究中学到知识,学会思考。     

小学数学教学中独立思考能力的培养思考

如今,“以学生为主体”的理念已经在小学数学教学中推广,培养学生的独立思考能力正是践行这一理念的举措之一。学会独立思考是学生从被动学习到主动学习的一大转变,也是他们学习能力成熟的一大标志,教师必须大力促进这一目标的实现,本文将介绍一些培养小学生数学独立思考能力的教学策略。     

鼓励：促进数学教学成功

教学时,如果教师只相信自己,不相信学生,包揽一切,就难以创设民主、和谐的课堂氛围。只有相信学生,大胆地放手让学生自觉、主动地参与课堂学习的全过程,学生才会觉得老师亲切,才敢于质疑问难,发表自己的独立见解,积极主动地同教师及学生共同研讨问题,才能使课堂氛围民主、和谐,     

数学教学中的小组合作学习探微

对小学阶段的数学教学来说,应用合作学习属于一种较为科学有效的教学方式。小组合作学习有利于加强师生之间的互动,可以提高学生独立思考的能力,提高教师教学的质量,减轻教师教学的压力。开展小组合作学习要以学生为中心,注重学生之间的交流与思考,提高学生学习的兴趣。文章通过分析小组合作学习的未来规划,对数学教学中小组合作学习进行探究。     

数学教学中如何促进学生主动学习和发展

在小学数学教学中,我体会到越是能积极主动地参与获取知识过程的学生,他们的数学素质发展越快。因此,教学中教师必须千方百计地激发欲望、创造条件、培养能力,以达到促进学生主动学习、主动发展的目的。从而体现“以学生发展为本”的教育原则。下面针对如何促进学生主动学习、主动发展谈几点做法和体会。一、培养兴趣,激发学生主动学习的欲望。小学生学习数学是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部动力来达到学习目的,这种内部动力就是小学生学习数学的强烈欲望。只有当小学生有了这种学习欲望时,才能变被动为主动,才能积极主动地参与…     

小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略

小学阶段是培养学生独立思维能力的关键时期。因此,在小学数学教学中教师应改变灌输式的教学方法,利用提问教学法、鼓励学生自主探究以及引导学生多做练习题、应用题等方式提高学生独立思考能力和逻辑思维能力。     

小学数学教学中影响学生独立思考的几个因素

数学是一门理论性、逻辑性很强的课程,小学数学教学不可忽视学生的抽象思维的训练,而思维训练力离不开学生的独立思考。当前,我们的教学实践中有许多因素制约了学生的独立思考,诸如教师的权威意识,教学节奏过快,小组讨论时缺失独立思考环节,现代教育技术的滥用等。本文对这些影响学生独立思考的因素进行了具体分析,并提出了几点解决策略。     

在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

现代教育倡导对学生进行素质教育,注重培养学 生的整体素质,颠覆了以往以考试成绩来衡量学生优劣的教育 模式。数学是学生进入小学后开始接触和学习的基础学科,随 着教育改革的不断深入,在数学教学过程中越来越注重培养学 生的独立思考能力,学生只有具备一定的思维能力才能分析和 解决问题,才能体现出数学教学的价值。     

积极参与自主探索主动发展--对小学数学创新课堂的思考

荷兰著名数学家弗赖登塔尔说：“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’，就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种‘再创造’的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”学生真能“创造”数学(或“再创造”)吗?我想成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，只有学生主动地学，有兴致地学，才能取得教学的成功。因此，在     

试析小学数学教学中独立思考能力的培养

小学阶段是学生思维能力发展的重要时期,教师必须重视对学生思维能力的培养,特别是对独立思考能力的培养。这一方面是新课标改革的必然要求,另一方面更是学生长远发展的必然选择。本文将以此为切入口,试析小学独立思考能力培养的几点措施。     

让学生学会数学思考——“数学广角”教学实践及启示

[教学片断一]我以“森林运动会”为本节课的主题图,创设了鹰博士这一卡通形象。在学生用1、2这两个数字为参加跑步比赛的动物们编不同的两位数号码(数字不能重复)的基础上,进行了下面的探究活动。1.编号码问题。师:参加跑步比赛的运动员比较多,刚才我们组成的两个号码不够,鹰博     

小学数学教学中学生独立思考能力的培养

小学阶段是九年义务教育的起始阶段,这个阶段的教学工作主要目的就是为了帮助小学生打下坚实的基础。小学数学是一门具备较强思维逻辑型特点的学科,因此学生学习起来比较困难。特别是随着当前我国新课改的不断推进,其也对我国小学数学课程教学提出了新的要求标准,着重要求培养小学生的独立思考能力。主要对当前我国小学数学教学中学生独立思考能力培养存在的问题进行研究,在此基础之上提出几点解决策略,期望能够为相关人员提供借鉴。     

在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

随着新课程改革的进一步发展,培养学生的思考能力成为一个新的课题和目标,如何培养学生的独立思考能力成为老师和家长普遍关心的问题。小学数学的与学生的独立思考能力越来越密不可分,在阐述中着重强调两者的关系并加以说明。     

合作学习与独立思考

在学生学习的过程中,自主与合作是紧密联系、缺一不可的。要在学生对问题有了独立思考的前提下,再进行小组讨论与交流。只有这样,才能使每个学生都积极主动地投入到课堂学习中,发挥自己的潜能,勇于探索,勇于创新,从而得到发展。在开展小组讨论之前,教师应根据问题的不同类别,让     

浅谈小学数学教学中如何促进学生深度思考

随着新课程改革的不断深入,小学阶段的数学教学已经发生了很大的改变,作为一名教育工作者,要重视创新教学方式的应用,并通过对这些方式的应用来促进学生进行深入思考。有研究表明,在小学阶段的数学教学中,让学生进行深度思考,对学生自主探究意识和能力的培养以及学生问题意识的培养都非常有用。因此,文章将结合自身的工作经验,对小学阶段数学教学过程中如何促进学生深度思考提出一些自己的看法和建议,希望可以对今后的小学数学教学提供启发,为完善小学阶段的数学教学略尽自己的绵薄之力。     

激发数学学习兴趣提高小学数学教学效率

兴趣是一切学习的主要作用力,尤其对于需要大量动脑的数学科目,更是需要学生具备一定的自主积极性,以使得数学的学习效率得以有效推进提高。因此,在教学环节中,兴趣对于教育教学具有重要的关键性作用。     

农村小学数学教学中独立思考能力的培养

随着农村小学课程改革的不断深入,农村师资力量薄弱,教法显得陈旧。教师的教法不能及时更新,还是教师教得多学生学得少,没有真正把课堂还给学生,长此以往,学生学习的依赖性在增强,独立思考能力在下降。这引起了大家的高度关注。对此,本文明确了小学数学教学中学生独立思考的重要性,并针对如何培养独立思考能力提出了看法。     

在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

随着现阶段我国教育体制的深化与改革,小学数学教学不只是对学生进行数学知识的传授,其更注重的是学生在数学学习中独立思考、独立探究等能力的培养。所以数学教师要基于学生实际的学习情况与学习能力,采取符合学生发展且有效的教学方法,以此提高小学生数学独立思考能力与学习能力。文章主要针对此进行详细分析。