浅析高职高专院校大学生职业价值观教育

在对高职高专院校大学生职业价值观调查研究的基础上,探讨高职高专院校大学生职业价值观的特点;分析职业价值观的影响因素。最后,提出加强高职高专院校大学生职业价值观教育的策略和方法,引导大学生树立正确的职业价值观,帮助教师提升职业价值观教育的教学效果,拓宽职业价值观教育的渠道。     

大学生职业价值观教育路径

大学生职业价值观是大学生对于职业的认识、职业的评价、择业的倾向等关于职业生活的总体看法,它通常建立在职业需要的基础上,并通过职业需要制约个体的职业选择、调控个体的职业行为。当代大学生在职业价值观上表现出个人主体意识增强、评价标准务实、价值取向多元、目标功利化等特征。引导大学生形成正确的职业价值观,需要社会、学校和家庭共同努力,密切配合。     

高职大学生职业价值观教育

职业价值观不仅影响着大学生未来的求职择业行为、工作态度和工作积极性等,而且还会影响到整个社会的发展和进步。本文从思想道德教育、职业道德教育、职业生涯规划教育、就业指导教育、社会实践活动等方面,针对当前高职大学生职业价值观存在的问题,阐述了加强大学生职业价值观教育的重要性;提出加强大学生职业价值观教育的途径。     

大学生职业价值观教育现状与对策分析

大学生职业价值观是大学生群体对职业的判断、择业标准、对具体职业的评价以及在职业活动中表现出来的职业态度与价值体现,也是这一群体对职业的认识和态度以及他们对职业目标的追求和向往。人们的职业价值观不同,所选择的职业也会有所不同,对不同的职业活动注重程度也会有所不同。大学生作为国家发展的后备人才力量,肩负着建设国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。大学生职业价值观的科学合理与否,直接影响他们职业态度、职业精神,乃至影响整个国家和社会的发展和进步。     

高职院校大学生价值观与职业兴趣的关系研究

职业兴趣作为影响职业选择的重要因素,在择业过程中起着重要作用.近30年来,新兴行业不断涌现,大学生作为社会现代化建设的生力军,虽然他们的职业兴趣范围逐渐拓宽,但是就业的市场结构性矛盾严重影响了大学生的正常就业,为更好的服务大学生就业,加强大学生的职业兴趣和价值观研究有着重要的理论意义和现实意义.本研究采用问卷法探讨当代大学生职业兴趣和价值观的现状,并分析性别、专业等因素在两者上的差异,在此基础上进行价值观与职业兴趣之间的关系研究.目的是为教育及学生工作部门提供一些有益的建议.得出结论:(1)高职院校大学生职业兴趣和价值观受到性别、学科、是否担任班干部、成绩排名等因素影响；(2)相关分析表明,不同类型的职业兴趣与价值观4个维度之间存在着不同程度的相关.     

高校大学生职业价值观教育的对策探讨

在市场经济的大背景下,大学生的职业价值观呈现出前所未有的功利性和个人主义色彩,给高校大学生价值观教育提出了新课题。因此,加强大学生价值观教育,培养职业生涯自我规划能力,引导他们树立正确的就业观和成才观,从而树立科学合理的职业价值观,这是高校大学生职业教育的新任务。     

基于职业价值观的大学生创业教育

职业价值观是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。一个人的职业价值观直接影响着他的职业态度、职业选择与职业价值取向。在大学生创业教育过程中融入职业价值观教育,引导学生树立科学正确的职业价值观并指导其创业实践活动是必然选择。     

高校大学生职业价值观教育的对策探讨

在市场经济的大背景下,大学生的职业价值观呈现出前所未有的功利性和个人主义色彩,给高校大学生价值观教育提出了新课题。因此,加强大学生价值观教育,培养职业生涯自我规划能力,引导他们树立正确的就业观和成才观,从而树立科学合理的职业价值观,这是高校大学生职业教育的新任务。     

当代大学生职业价值观的特点及教育

当代大学生所处的时代是世界经济飞速发展的年代 ,也是中国改革开放深化攻坚的阶段。大学生面对瞬息万变的社会 ,职业价值观也呈现出多样化、复杂化的发展态势。这就向高等学校职业价值观教育提出了新的挑战。一、当代大学生职业价值观的特点当代大学生职业价值观的特点表现在以下 5个方面 :1 .职业价值观念自我化。职业价值观念自我化是指大学生在职业评价和职业选择时 ,越来越突出地强调自我价值的实现。这一现象从近几年来的调查结果就可得以验证。如 1 997年大连市的一份调查资料显示 ,把“有利于发挥个人才能”作为择业考虑首要因素的…     

思想政治教育与大学生职业价值观

本文从大学生就业与职业价值观的关系入手,在阐述职业价值观内涵的基础上,分析了当代大学生职业价值观存在的问题,提出了加强大学生职业价值观教育的看法与主张。     

应用型高校大学生职业发展教育中核心价值观的渗透研究

随着我国教育事业的不断改革创新,教育体系也在逐渐发生变化,我国高等院校因地域以及文化因素影响,存在一定的差异性。在高等教育当中,职业教育是极其重要的组成部分。社会主义核心价值观贯穿着人们的学习以及生活,秉承为人处世的理念,能够积极引导高校大学生树立正确的价值观以及人生观。     

高职大学生职业价值观取向及对策思考

社会主义市场经济体制改革的不断深入,教育体制和就业机制的变革,对高职大学生的职业思想观念、职业价值取向等诸多方面产生了深刻的影响,对高职院校培养目标既符合我国社会经济发展总体形势,又能够实现学生的自我价值提出了新的挑战。学生在就业时首要考虑的差异能折射出其职业价值观取向的差异,从而决定了职业选择倾向及工作态度。了解新时期高职大学生的就业价值取向,把握其呈现出的新特点,对解决当代高职大学生就业存在的问题,针对性地做好高职大学生就业指导工作,帮助高职大学生树立科学的职业价值观都具有重要的现实意义。     

当代大学生价值观教育途径探析

当代大学生价值观教育的主要途径有：加强政治理论课教学，达到大学生价值观教育的目标；创新价值观教育体系，提高大学生价值观教育的成效；提高价值观教育主体的素质，确保大学生价值观教育的效果；优化价值观教育环境，巩固大学生价值观教育的成果。     

试论大学生生态价值观教育

作为对生态问题的回应,整个社会出现了对科学生态价值观的呼唤,高校思想政治教育应主动承担起加强生态价值观教育的重要责任,生态价值观教育已成为高校思想政治教育的创新所在、时代课题和必然趋势。文章在对生态价值观概念进行理论解读的基础上,对大学生生态价值观现状进行分析,从教育内容、教育方式、教育环境等层面对大学生生态价值观教育进行了反思,提出了加强和改进大学生生态价值观教育的思路和对策。     

关于加强大学生价值观教育的思考

如何塑造大学生正确的价值观,是值得高校教育工作者高度重视并切实解决的问题,也是一项长期的工程。分析大学生价值取向扭曲的表现形式、主要原因,并提出相应的教育对策,有利于寻找大学生价值观教育的新的突破口,为青年大学生健康成长创造条件。     

工科“中职升本”人才培养模式探讨

“中职升本”是广西在国家职业教育改革过程中的一个重要举措,但是“中职升本”学生的培养目标和培养过程以及培养方案并不十分明确,因此有必要针对该类学生的特点研究出有针对性的人才培养模式。本文主要分析了中职学生从中职到本科人才培养过程中存在的衔接问题,并针对这些问题从人才培养方案和教学计划制订来总结出人才培养模式,以达到“中职升本”学生本科阶段的培养目标。     

大学生价值观教育有效路径探讨

价值观教育是一项复杂而艰巨的系统工程,必须探索价值观教育的创新,在教育的观念、教育的内容、教育的方法等方面下功夫,拓展价值观教育的途径和载体,社会、学校和家庭共同营造和谐的价值观教育的整体环境,方能构建适合中国特色社会主义的价值观体系。     

关于大学生价值观教育的几点思考

新形势下，大学生的价值观呈现出主体性、矛盾性、多样性、不稳定性的特点。针对大学生自身的心理特点以及学校教育、家庭环境、个人经历等影响大学生价值观的形成和改变的内外因素，我们要教育和引导大学生走“复合型”人才的成才路向。通过转变教育观念，提高思想政治教育工作的实效性，构建与时俱进的思想政治教育新模式，加强校园文化建设等方法和途经，为大学生成长成才服务。     

浅析高职院校大学生的思想教育工作

高职院校学生的思想教育工作是我国高等教育的重要组成部分,如何对学生进行科学有效的思想教育是教育工作者长期探讨的问题。笔者在分析学生思想状况的基础上,从四个方面分析高职院校学生思想教育工作的途径和方法：职业规划教育是大学生思想教育工作的基石;社会主义核心价值体系教育是大学生思想教育工作的出发点和归宿;心理健康教育是大学生思想教育工作的主线;辅导员工作是大学生思想教育工作的重要保障。