从实际出发是完善退耕还林政策措施的基石

一切从实际出发是马克思主义的重要内容,是我们认识客观世界和改造客观世界的出发点。一切从实际出发,就是要从客观事物存在和发展的规律出发,在实践中按照客观规律办事。退耕还林工程,作为迄今为止我国政策性最强、投资最大、涉及面最广、群众参与程度最高的一项生态建设工程,在其政策措施的制定和完善过程中,基本体现了一切从实际出发的客观要求。针对工程推进和形势的不断变化出现的新矛盾、新问题,进一步完善退耕还林政策措施也必须遵从一切从实际出发的原则。     

一切从实际出发的价值内容

本文从价值论的角度,以价值关系为基本出发点,围绕事实认识与价值认识,价值实际的内容以及怎样从价值实际出发等方面,试图对思想路线的基本前提——“一切从实际出发”作个粗略探讨。     

大中学校德育衔接必须从实际出发

大中学校德育衔接的正确发展能够促进培养跨世纪合格人才。但由于大学和中学的德育建构具有差异性，大学和中学德育的具体工作具有复杂性，因此大中学校德育衔接必须从实际出发，寻找一条适合各自特点的衔接之路。     

从实际出发提高初中地理教学的有效性

新课程倡导初中地理有效性教学,旨在使教师遵循地理教学活动规律下,以精巧的教学手段,在较短时间内学习和掌握更多知识,进而提高课堂的教学效果。基于此,有效开展初中课堂教学,需要教师从实际出发,潜心研究提高初中地理教学时效的方法,引导学生参与学习,才能提高课堂教学的有效性。     

从实际出发改革教学方法

几年来,为彻底改变作文教学的落后状况,我试图做了一些改革,取得了一定的效果。具体地说,我的做法可概括为三个“勤”宇。     

校车，安全至上也要从实际出发

校车安全条例草案向社会征求意见日前结束。记者1月16日从国务院法制办获悉．截至2012年1月11日。共有2818人次通过网络、信函提出7030条意见。（《北京展报》1月17日）     

从实际出发 加强农村教师队伍建设

办好人民满意的教育要靠广大的教师。所以,建设一支高素质的教师队伍非常重要,否则,必然会阻碍农村基础教育的良性发展。     

从实际出发搞好工会组织的先进性教育

胡锦涛同志要求共产党员在新时期保持先进性要努力做到“六个坚持”，这是对党员先进性全面深刻的阐述，是新时期共产党员保持先进性的一个完整的体系。我们在深入学习，认真领会的基础上，还要从工会的性质、特点等实际出发，搞好工会组织共产党员先进性教育。     

从实际出发 用邓小平理论教育中学生

江总书记在党的“十五大”报告中指出：邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实际和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能解决社会主义的前途和命运的问题。学校如何落实党的“十五大”精神，如何用邓小平理论教育培养跨世纪的社会主义接班人，     

从实际出发．灵活运用多种教学方法

通过几年的教学实践,我深刻体会到英语是一门工具课,不是单纯的语言知识的传授。教师上课讲解虽然很重要,但更重要的是根据英语教学和学生身心发展的规律,加强对学生进行综合素质的教育,培养学生实际运用语言的能力,即听、说、读、写的基卒技能。     

识字教学要从实际出发

近日，笔者拜读了唐茂盛老师的《更新“生字观”关注“熟字返生”现象》一文（见《小学教学参考》2006年第6期），深有感触。 唐老师在文中明确指出：我们的识字教学“目中无人”，学生早就自己掌握的生字，我们还一味喋喋不休地读呀写呀教呀，而对那些学生真正感到困惑急需帮助的“字词”，却熟视无睹。     

解放思想最根本的是要确立从实际出发、实事求是的思维方式

本文首先解释了什么叫解放思想,进而列举社会主义运动和马克思主义发展历史中的实例,指出解放思想最关键、最根本的是要改变旧的思维方式,形成从实际出发、实事求是的思维方式。三中全会以来２０年,中国社会主义建设取得如此伟大成就,其中一个重要原因就是邓小平引导中国人民养成了从实际出发、实事求是的思维方式     

从实际出发 学有用数学

在教学中,要想使学生不仅"学会"数学,而且"会学"数学,"爱学"数学,就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。     

构建和谐校园 要从实际出发 多办实事

党中央在十六届四中全会上首次完整地提出构建社会主义和谐社会这一概念,正式将其列为中国共产党全面提高执政能力的五大能力之一.十六届六中全会上,党中央又专题研究了构建和谐社会问题,表明了对构建社会主义和谐社会的高度重视和决心.     

从实际出发，提高信息技术综合应用能力

一、从教育目标和学生需要出发应用信息技术 从教育目标和学生需要出发是进行信息技术与课程整合最主要的大前提，如果偏离了教学本身的目的，脱离了学生的实际，那么所有的努力都是没有意义的。[第一段]     

董健：朴实生花——一切从实际出发

一切从实际出发．是学校管理应当坚持的一条根本原则。学校的服务对象是活生生的学生，教育事关学生成长和民族未来。因此，学校管理丁作更应该坚持从学生、教师、学校的实际出发，按规律办事。在管理过程中，决策头脑要冷静、清醒，思路要清晰，对学校和学生发展的判断要准确，定位要正确，目标要可行，措施要恰当。如果违背客观实际、违背教育规律和学生成长规律，因循守旧，或主观臆断，或急功近利，都会导致教育的失败。     

数学教学要从实际出发

在教学中,要想使学生不仅"学会"数学,而且"会学"数学、"爱学"数学。就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。一、联系生活实际,引发兴趣在小学生的数学学习中,大多以形象直观为主,结合已有的生活经验为基础,设计趣味的练习题,更能发挥学生的潜质,达到教学目的。现场演示,如在教学方向一课,学生对纸上上北,下南,左西,右东,都能熟记,可是应用到生活中,     

从心出发,驶向儿童写作的新方向

作文教学是语文教学的重点。写作教学应重视教师的示范作用,可从唤醒学生的写作欲望、创建素材导图和鼓励真实表达等方面进行切入,以提高学生的写作能力。     

从实际出发推进农村小学新课改工作

新课改为小学教育教学改革带来了生机与活力,更为农村小学教育教学改革带来了冲击与挑战。目前,课改工作在乡村小学已铺开。但长期以来,由于农村教育与城镇教育存在很大差距,加上这场课改来得迅猛,学校、家庭与社会都缺少足够的准备,所以,农村小学课改的帷幕刚一拉开,一个个问题便接踵而至。我们在课改实践中也深深地体会到,课程改革不是单纯的技术方法的更新,而是一场思维方式的变革。新课改更加注重如何关注人,怎样发展人,在课改中只抓“纯教学”不放,是很难取得实效的。于是,我校抓住了课改这一契机,以改变思维方式为核心,力求推动学校整体发展。在尝试中我们找到了问题点,发现了闪光点。     

德育工作的生命力在于从学生实际出发

多年来的德育工作实践告诉我们：德育工作的实效,最主要的是要从学生实际出发将德育工作做到学生内心深处去。