上海市新黄浦实验学校“双语”课题先辅后主逐步前进

上海市新黄浦实验学校的“双语教育研究”课题,于1999年12月被教育部国家基础教育实验中心批准立项。在研究过程中,曾承办全国、全市、全区性“双语教育研讨会”多次,同时,学校     

全国中小学英语教学研讨会将于2010年4月8-9日在上海华东师范大学举行

“全国中小学英语教学研讨会”将于2010年4月8—9日在上海华东师范大学举行,具体安排如下：【主办单位】华东师范大学中小学英语教学研究中心【协办单位】上海市教育学会外语专业委员会、华东师范大学课程与教学系、《中小学英语教学与研究》编辑部、华东师范大学双语教育研究中心、上海外语类及外语特色学校教研联盟、上海市新黄浦实验学校、江苏省常州市湖塘桥中心小学     

育高素质人才，建名师队伍——上海师范大学附属外国语中学双语教学特色简介

上海师范大学附属外国语中学是由上海市教委命名的首批上海市双语实验学校之一,学校较早就开展了“双语教学”的探索。根据学校的自身条件,积极组织双语师资,为开展“双语教学”探索创造条件。从1998年到现在,经过十年努力,学校外语特色建设有了一定的进展。其表现在：     

积极探求适合中国小学外语教学的发展之路——2003年小学外语教学国际论坛综述

由中国教育学会、教育部课程教材研究所、上海市教育学会、徐汇区教育局共同主办,上海市世界外国语小学承办的首届外语教学国际论坛——“2003年小学外语教学国际论坛”于2003年4月7～8日在联合国教科文组织亚太地区教育革新为发展服务计划联系中心——上海市徐汇区召开。为探求中国外语教学改革和发展之路,海内外外语界的专家和同行分别就双语教学与小学英语教学、小学英语教育与教师专业化发展及中国外语教育的现状和展望等专题进行了深入细致的分析和热烈的讨论。双语教学是本次论坛中最引人关注的焦点之一。通过充分的讨论,专家学者们梳…     

加强师者对话 促进校际沟通——《上海教育》理事会第一次全体会议在上海中学举行

双语课开在文科合适,还是开在理科合适?双语课是“宜早不宜晚”,还是要以保证母语思维为先、循序渐进?双语是先在少数拓展型课程中尝试,还是要全面进驻主体学科?双语教学中怎样平衡英语和学科教学的关系,从而达到”双赢”而非”两弊”?双语教学评价,学科和英语应该各占什么样的比重?……4月9日下午,沪上二十余位中小学校长齐聚上海市上海中学,围绕双语教学中的深层次问题展开热烈讨论。研讨会由《上海教育》理事会主办,这也是该理事会自去年底成立以来的首次活动。“就我们学校的实际而言,双语教学的目的是很明确,就是着眼于学生将来提高学科水平。”上海中学校长唐盛昌说,“因为我们的学生毕业后,很多将在专业方面继续深造,而大量的专业资料,特别是理工类专业都是英文的。在因特网上,90%以上的信息都是英文的。现在我们的双语教学就是要为他们储备继续学习的能力,否则,学生将会缺乏国际竞争力。”     

戴佐欣:在默契中走进双语教学

小档案:戴佐欣,女,1980年出生,上海市闸北区第一中心小学双语教师。2002年5月荣获上海市闸北区教师英语朗诵比赛一等奖;2002年9月荣获上海市闸北区“新苗杯”教学比赛一等奖。     

成都中小学九成双语教师不合格 明年将培训

“双语教学牌子竟是高收费幌子”的报道引起众多市民的强烈反响。记者昨日(22日)从中央教科所、中国教育学会及成都市5所“双语课题实验学校”在沙湾路小学举行的相关会上获悉,鉴于“双语教学”的牌子越来越滥,明年成都各所双语课题实验学校将全面启用新教材,同时启动双语教师的培训。案例一改成“双语”学费立刻涨昨天(22日),记者从成都一些中小学校长那里了解到,许多“双语学校”里,除了专业英语教师外,很少有教师能说一口流利的英语。昨天(22日)市民何先生告诉记者,他的小孩如今在一所社区双语幼儿园读书,每月要支付300     

双语教学中学生的不适应及其对策

要推进双语教学，目前受到三方面因素的制约，即师资、教材和学生。为此，上海市金苹果学校开展了“双语教学中学生的不适应及其对策”的研究。     

中小学双语教学策略初探

双语教学是上海市二期课改的一个突出“亮点”,在我国相当一部分发达城市也有着广阔的生长空间。如何在现有条件下实事求是、扎扎实实地将双语教学稳步推进,是我们积极试验的应有之义务。本文避开双语教学的基本内涵、主要模式和存在的问题等方面的宏观论述,从中小学双语教学的准备、行为、评价等基本策略入手,旨在探讨切实可行的具体操作方案。     

上海市推进中小学双语教育试验工作交流研讨会纪要

为落实上海二期课程教材改革的目标和任务,为促进实现上海实现“强化英语、试验双语、探索多语”的目标,“上海市推进中小学双语教育试验工作交流研讨会最近假浦东新区平和学校召开。这是上海首次举办有关双语教育的研讨会,引起了各方的广泛重视。上海市教委有关领导,各区县教育部门的有关领导,著名     

上海市金山区第二实验小学

正上海市金山区第二实验小学本着"在传承中求发展"的办学思路,在课程建设、课堂教学改革、全员全程育人、师资队伍建设、构建充满理解与爱的和谐校园等方面投注了大量的实践与思考,用实际行动诠释着"广博、适性、幸福"的办学新理念。一是双语教学特色鲜明。形成"多相输出——融合文化"的双语教学模式,是上海市首批双语实验学校之一,在上海市英     

中小学双语师资培养模式与评价 --兼述长春师范学院的实践探索

一、中小学双语师资培养的意义 (一)适应中小学双语教学实践的需要 双语教学在我国进行得如火如荼.在其深入推进的过程中遇到的最大障碍就是双语师资的匮乏.据预测,上海市到2007年将需求1万多名双语教师,目前师资缺口达8000人.2005年4月22日-23日在苏州市相城区黄桥实验小学举办的全国双语教育评价研讨会上,所有双语实验学校代表的一致呼声就是亟需双语教师.而且建国以来,我国师范院校从未设立双语教学专业,现有的双语教师也基本上没有接受过专门的系统的双语教学培训.因此,通过高师院校为中小学培养优秀的双语师资势在必行.     

中小学双语师资培养模式与评价——兼述长春师范学院的实践探索

一、中小学双语师资培养的意义(一)适应中小学双语教学实践的需要双语教学在我国进行得如火如荼。在其深入推进的过程中遇到的最大障碍就是双语师资的匮乏。据预测,上海市到2007年将需求1万多名双语教师,目前师资缺口达8000人。2005年4月22日-23日在苏州市相城区黄桥实验小学举办的全国双语教育评价研讨会上,所有双语实验学校代表的一致呼声就是亟需双语教师。而且建国以来,我国师范院校从未设立双语教学专业,现有的双语教师也基本上没有接受过专门的系统的双语教学培训。因此,通过高师院校为中小学培养优秀的双语师资势在必行。     

资讯

要推进双语教学,目前受到三方面因素的制约,即师资、教材和学生。为此,上海市金苹果学校开展了“双语教学中学生的不适应及其对策”的研究。首先,根据学生的基础设定课堂教学内容与目标。如综合理科中《人的消化系统》;数学知识中较为复杂的推理逻辑关系,音乐学科中     

英语有效教学策略探究

我园是吴江爱德双语实验小学附属幼儿园,自2003年成立伊始．即参加了全国教育科学“十五”规划教育重点课题“学前双语教育师资培训研究”的苏州幼儿师范学校的子课题研究,2006年又以“幼儿园一日活动中实施双语教育的实践研究”为题申报了苏州市“十一五”立项课题。经过近五年的实践与探索,我园逐步确立了有效英语教学的策略,形成了“在幼儿一日活动中渗透英语教学”的教育特色。回顾我园的探究之路,主要历经了三大里程碑——     

国外双语教学现状及对生物学双语教学的启示

20世纪后半期 ,随着世界经济的全球化及两方国家移民人数的大量增加 ,多元化的“双语”定义逐渐被人们认同。语言学界一般将多种双语能力的定义归纳为“理想的 (ideal)”与“现实的 (realistic)”和“整体的(full)”与“部分的 (partial)”两大类。“理想的”与“整体的”双语能力 ,即布鲁姆·菲尔德提出的“掌握两种本族语的能力” ,是双语教育的目标 ,在实现这一目标的过程中 ,出现了各种“现实的”双语教育形式 ,特别是不同程度地实施“部分的”双语教育更是十分多见。1　双语教育模式双语教育是比较复杂的现象 ,其模式也很多样。由于国…     

上海市商业学校

上海市商业学校系国家级重点中专学校,上海市文明单位,上海市职业教育先进集体,上海市行为规范示范学校。学校秉承“以学生为本”的教育服务理念,把创建现代化、国际化的中等职业教育品牌学校作为发展目标;以外语教学为特色,实行双语教学;以培养优秀的符合社会需要的初中级人才为己任,进行合理的专业设置。学校     

关于开展双语教学的几个问题

本文从阐述“双语教学”的含义及我国开展“双语教学”的具体形式出发 ,剖析了在我国高等学校开展“双语教学”的必要性 .作者从教师作用、学生素质、教材选用和环境创设等方面对开展“双语教学”和提高“双语教学”的效果与质量提出了自己的观点     

对双语教学的质疑和反思

上海市从1998年开始试验双语教学,当初有40多所学校,现已经有一百多所学校在推行试验双语教学,另外,上海市还拟定了新的改革方案,打算在双语教学的基础上,继续探索多语     

关于双语教育评价的理性思考

2005年4月21日至23日,全国双语教育评价研讨会暨第二届双语学校校长论坛在苏州召开。来自全国各地的200多名外语教育行家聚会苏州市相城区黄桥实验小学,就双语教育的评价问题展开讨论。国家教育部“十五”重点课题《基础教育阶段双语教育研究与实验》课题组组长、青岛市教科所所长姜宏德在会议上做了《关于双语教育评价的理性思考》的专题报告。本期全文刊发,以飨读者。