深化“新世纪我能行”体验教育,开展“养成道德好习惯”活动

根据全国少工委四届三次全委会通过的《少先队2002年工作要点》提出的认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,大力开展“新世纪我能行”体验教育活动,切实加强少年儿童思想道德教育的要求,全国少工委决定:今年体验教育的活动载体,仍以“新世纪我能行”为主题,开展“养成道德好习惯”活动。     

深化“新世纪我能行”体验教育 开展“养成道德好习惯”活动

根据全国少工委四届三次全委会通过的《少先队2002年工作要点》提出的认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,大力开展“新世纪我能行”体验教育活动,切实加强少年儿童思想道德教育的要求,全国省工委决定:今年体验教育的活动载体,仍以“新世纪我能行”为主题,开展“养成道德好习惯”活动。     

探究性活动是新形势下少先队教育理念的新提升

加强少年儿童的思想道德教育是少先队实践“三个代表”、贯彻“以德治国”重要思想的神圣职责,也是少先队组织永恒的主题和首要任务。目前少先队开展的“新世纪我能行”体验教育活动就是新形势下做好少先队德育工作的积极探索,体验教育开辟了少年儿童思想道德教育的新途径,它有效地实现了德育的针对性、实效性和主动     

在体验中内化道德要求

德育是少先队教育的首要任务,培养少年儿童良好的道德品质是少先队活动的出发点和归宿。在传统的少先队德育中,存在着内容和方式脱离少年儿童身心发展需要,教育内容不能真正或完全转化成受教育者自身需要的弊端。少先队“新世纪‘我能行’”体验教育活动从尊重少年儿童的成长需要出发,遵循教育发展的规律,提出了让少年儿童在体验中接受思想道德教育的新命题。正确理解这一教育思想,我们必须在实践中做到:     

在快乐的天空中张开翅膀──长葛市二小“体验教育”侧记

全国第四次少代会提出的“体验教育”，使长葛市二小的教育工作者眼睛为之一亮，他们敏锐地感觉到：一场少年儿童思想品德教育的革命已悄然来临。校长汪天义带领全校辅导员认真学习了少代会提出的“体验教育”新思想。先进的教育理念似一缕春风吹进了辅导员们的心中，也融入到少先队的实践活动中。 “新世纪，我能行” 为了促进少年儿童素质的全面提高，二小积极开展“新世纪，我能行”活动，让少年儿童从家庭生活、学校生活、社会生活中，寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，引导少年儿…     

“茶都小博士,真棒！”

背景材料:2000年10月全国第四次少先队代表大会上,全国少工委提出了以“新世纪我能行”为主题的少先队体验教育思想。这项主题教育活动符合少年儿童身心发展规律,具有少年儿童情趣和时代气息,很快在八闽大地广泛开展起来。它突出少年儿童的主体地位,采取追随体验、换位体验和模拟体验等形式,帮助少年儿童寻找一个“岗位”,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,使他们在亲身实践中把做人做事的基本道理变成自身的行为习惯,从而提高自己的全面素质。     

体验教育的“三环”、“五径”

新世纪“我能行”体验教育活动课题的推出,是对少先队劳动实践、“雏鹰行动”等活动在理论与实践上的新发展,是根据第三次全国教育工作会议上关于实施素质教育的要求,发挥少先队组织的作用,推进少年儿童素质教育的新探索。体验教育注重教育活动的形式与过程,更重要的是注重少年儿童这一实践主体的内心体验。我校少先队紧紧抓住体验教育这     

深化“新世纪我能行”体验教育,开展“养成道德好习惯”活动

全国少工委推出的以“新世纪我能行”为主题,开展的“养成道德好习惯”活动,分“遇到烦恼我来说”、“解决烦恼出主意”、“养成好习惯我能行”三个阶段,每个阶段的活动内容如下:第一阶段:“遇到烦恼我来说”(4月1日至6月1日)这一阶段少先队组织要让少先队员把在日常学习生活中遇到的“烦恼”讲出来。     

2002年少先队工作指南

2002年少先队工作的指导思想是:以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,进一步落实第四次全国少代会精神,结合贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,切实加强少年儿童思想道德教育,继续大力开展“新世纪我能行”体验教育活动,推动体验教育思想的深化和理论的发展,继续深化“中国少年雏鹰行动”和“手拉手”活动,进一步抓好社区少先队和农村少先队工作,为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务,扎实工作,奋发有为,努力开拓少先队工作新局面。     

知心姐姐告诉你;我能行──访卢勤

全国少工委在１０００年里开展“新世纪，我能行”的少先队活动，以“五自”为基本教育内容，提高少年儿童的创新精神和实践能力。作为家长该怎么做呢？     

辅导员怎样引导队员“说烦恼”——解读全国少工委《关于深化“新世纪我能行”体验教育,开展“养成道德好习惯”活动的通知》之一

为贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》,提高少年儿童思想道德教育的针对性、实效性,努力构建适应社会主义市场经济、符合少年儿童身心发展规律的思想道德教育新体系,共青团中央、全国少工委下发了《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》。为了更好地贯彻《意见》精神,全国少工委在今年年初召开的四届三次会议上作出决定:2002年“新世纪我能行”体验教育活动——从“解决烦恼我能行”入手,以解决少年儿童成长进程中遇到的问题为切入点,落实到“养成好习惯我能行”的具体行动中。活动共分三个阶段,本期重点指导第一阶段活动——“遇到烦恼我来说”。     

认真贯彻《公民道德建设实施纲要》的要求 进一步加强少年儿童思想道德教育——在全国少工委四届三次全委会上的讲话摘要(下)

以体验教育为基本途径,切实加强少年儿童思想道德教育 2000年“六一”召开的第四次全国少代会,提出了为进一步加强少年儿童思想道德教育,少先队组织要开展体验教育,引导少年儿童在实践中体验的任务。一年多来,各级少先队组织认真贯彻落实全国少代会精神,以“新世纪我能行”体验教育活动为总揽, 大力推进体验教育,全面加强少年儿童思想道德教育,取得了积极成效。主要表现出以下三个突出特点: 一是少年儿童兴趣浓厚,积极参与。广大少年儿童在学校、家庭、社区、大自然中,在自觉自愿、丰富多彩、生动活泼的体验教育活动中,身心得到了解放,心智得到了启发,思想受到了教育,良好的行为习惯逐渐养成。二是社会各界普遍认同,主动支持。体验教育活动多在社会上展开,借助了很多社会平台,社会很多方面提供了专门的场地、人员、工作时间,对少年儿童开展体验教育活动给予了真心诚意的支持。三是团、队组织高度重视,强力推进。     

让红旗的一角更鲜艳

我校黑河第六小学少先队工作深入贯彻全国第四次少代会精神及上级团委关于少先队工作的指示精神,按照重点要引导少年儿童在实践中体验的工作思路,全面启动和大力开展“新世纪我能行”体验教育活动,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主旋律,通过全面有     

关于开展“养成道德好习惯”活动的一次对话

日前,全国少工委颁发了《关于深化“新世纪我能行”体验教育,开展“养成道德好习惯”活动的通知》,如何认识这项活动的重要意义,掌握开展这项活动的辅导方法?最近,编辑部陆续收到辅导员的来信来电,带着问题,本刊记者采访了少先队工作专家、江苏省少先队总辅导员华耀国,并与他进行了交谈和探讨。     

开拓、耕耘、收获——2002年全国少先队活动综述

回眸2002年,广大少先队工作者和辅导员在团中央及全国少工委的指导下.以开拓创新、锐意进取的精神.积极带领少先队员深入开展“新世纪我能行”体验教育活动。帮助他们在实践中“养成道德好     

团省委举办少先队辅导员训练班

共青团省委不久前在庐山举办了少先队辅导员训练班。参加训练班的有优秀少先队辅导员、模范班主任共一百三十人。 训练班上,讲授了“少先队工作在少年儿童教育事业中的地位和作用”、“少先队的组织发展和少先队的组织作用”、“少先队活动的原则和方法”、“少先队辅导员的工作方法和修养”等基本理论和业务知识,交流了少先队工作的经验和情况,进行了学跳儿童舞蹈、学唱儿童歌曲、学做儿童游戏等一些开展少先队活动基本技能训练,听取了省教     

陶行知教育思想是少先队体验教育活动的基石

全国少工委提出的“新世纪我能行”“在实践中休验”这一命题是基于少年儿童成长和教育基本规律的认识,以陶行知的“生活教育”为理论并作为体验教育活动的基石。体验教育活动是一种互动开放式的教育,通过少年儿童本身的参与,从家庭生活,社会生活和大自然等各个方面,寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,从而提高自己的全面素质。少先队员是在活动中用自己的思想,自己的眼光和行动来理解和诠释教育概念和活动。陶先生的教育思想在我们当前的少先队体验教育活动中,具有十分重要的启发作用和现实指导意义。     

校园道德歌

为了认真落实《公民道德建设实施纲要》,深化“新世纪我能行”体验教育,全国少工委开展了“养成道德好习惯”活动。河北省宣化钢铁公司第二小学少先队编写了“校园道德歌”,韵律和谐,生动形象,不仅丰富了校园文化,也以浅显易懂的形式对学生进行了思想道德教育,这种做法值得提倡。     

社会主义荣辱观响彻神州

东——东方日出上海市少工委组织开展了学习和践行社会主义荣辱观系列活动。一是以红领巾理事会的名义向全市少年儿童发出了“树立荣辱观,养成好习惯,弘扬好传统,争做好队员”的倡议,号召少年儿童牢记少先队铭言,养成生活好习惯。二是     

“活动”是少先队的生命

“要活动,要游戏是儿童的天性”。少年儿童脑子好想,想得出奇,并蕴育着无限的创造力。把少年儿童组织起来,只是手段,不是目的,而少先队的“活动”正是培养少年儿童树立创造的志向,增长才干,全面育人的广阔“课堂”。“活动”是少先队组织的生命。“活动”越生动活泼,它的生命力就越强。“活动”越丰富多彩,它的号召力就越大。“活动”越有教育性、自主性和实践性,越能团结广大少年儿童;“活动”越有趣味性,越能吸引孩子们,队的组织就越有朝气。越能使少年儿童的创造力得到发挥,体力得到锻炼,欲望得到满足。”寓教育于活动之中,寓创造于活动之中,让广大少年儿童在队的“活动”中“树理想,学创造,长才干”是新时期少先队工作的成功经验。