专业课考试改革初探

针对专业课考试内容不合理,考试方式单一等弊端,进行了一系列改革。强化平时考核,将考试贯穿于整个教学过程中,灵活运用随堂提问、阶段测验、大作业、课程论文、期末笔试等方式了解学生学习状况,获取教学信息,并按照1∶1∶2∶2∶4的比例构成课程总成绩。实践表明,该措施大大促进了学生的学习积极性和主动性,成绩真实反映了学生对知识的掌握程度和应用能力,学生的业务素质和水平明显提高。     

试谈专业课考试模式

考试在我国已有千余年历史,是世界上采用最早的国家之一。考试具备三种功能:其一是检测功能——检测教学效果及其反馈信息;其二是评价功能——评价“教”与“学”的双边质量;其三是导向功能——通常所谓的“指挥棒”作用。对大学生来说,第三个功能处于权威地位。学习优劣体现在分数上,而“分”直接与选学生干部、评三好生、奖学金、毕业分配以及出国深造选拨等挂钩,可谓举足轻重。所以有的学生说:“分、分,学生的命根”;是学生孜孜追求的“王牌”。     

让复试班学生充分展示思维过程

人的发展依赖于思维的发展。学生的思维实践活动是学生主体得以发展的基础 ,创新教育要求老师在课堂中积极引导学生主动参与学习活动 ,促进思维的发展。复式教学是通过“动”“静”交替教学来完成同室多级多学科任务的 ,所以它具有时间少 ,任务重的特点 ,为了克服这一矛盾 ,我们精心设计“动”“静”教学 ,使“动”“静”皆为学生思维发展营造条件。现以宝剑山复式实验点为例 ,谈谈复式班学生课堂中的创新思维活动。一、“静”时自学 ,“内储”展示思维有一个从低级到高级的发展过程 ,在教学中 ,要重视学生思维发展的过程 ,注意掌握这个过程…     

清代科举复试制度探析——兼论对硕士研究生招生考试复试的启示

科举考试中的复试制度创建于清代,是指乡、会试发榜后,对已经中式的举人、贡士进行的再次考试,其实质是对录取工作的再次认定。复试制度的建立可以分为乡试复试制度的建立与会试复试制度的建立,其时间与过程是不同的。清代科举复试制度建立的原因是保证取士公平、笼络士心、查明实际情况及维护科举制度,这也是科举复试制度的作用所在。科举复试制度起到了一定的积极作用,体现了慎重选拔的原则,同时保证了取士质量;当然,由于各种原因,复试制度不可能根除科场的弊端。研究清代科举复试制度对于我们当今研究生招生考试中的复试制度具有一定的启示意义。     

考试套餐:让烦恼走开

学期末考试对学生来说一向是弦绷得紧紧的时刻,可是在杭州市长寿桥小学的校园里,丝毫没有紧张压抑的气氛,相反,孩子们就像过节一样,脸上洋溢着自信而快乐的笑容。     

让学生爱上专业课

专业课教学是技工教育中的重点与难点,学生讨厌专业课,要想上好专业课首先就要知道学生是怎样学习专业课的,调动起学生学习专业的积极性,培养出其学习专业的兴趣,发挥其学习专业的潜力。     

让专业课不再枯燥

一提到专业课,学生们马上皱起眉头显得特别痛苦。课堂上鸦雀无甫,学生们一脸茫然地看着老师一遍又一遍地重复着重点内容,似懂非懂地记下笔记,然后是大声地背,最后提问几个学生,点评几句,留点作业,一节课就这样过去了。最后考试时重点内容还是不会。怎样才能让课堂生动起来,让学生轻松地获取知识呢？下面是我在教学实践中的几点做法。     

幼师专业课考试方法改革设想

幼师专业课考试方法改革设想胡美华，刘丽湘在实践中，我们清醒地认识到：当前幼师专业课的考试办法十分僵化，只有改革这种僵化的考试制度，充分发挥考试对课堂教学的制约作用，才能实施真正意义上的课堂教学改革，实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。基于这种认识...     

高师专业课考试方法改革初探

改革高师专业课考试方法,是深化素质教育的举措,有利于激励和促进学生主动学习、发展个性与保持对生活的自信。灵活多样的考核模式,可以培养学生的学习兴趣,树立以人为本的评价观念,发挥考试的激励功能。为了提高学生教学参与意识,提高学生自主学习兴趣,可以让学生加入到试卷的标准设置和评价中。     

高职专业课考试改革的实践

根据高职教育教学的要求和课程特点,对专业课有机化工生产技术进行了考试改革的实践。介绍了考试改革的着眼点、实施和效果。     

硕士研究生考试复试对培养质量的影响分析

全国硕士研究生招生考试的复试环节,历来备受社会的关注和热议。随着我国硕士研究生教育向纵深化发展,复试环节也日趋呈现出多样化、个性化等新的特征,其在整个硕士研究生招生过程中的地位也不断提升。不仅如此,复试环节对研究生的培养质量也产生着极其重要的影响。     

让生活进入习作让习作进入生活

<语文课程标准>明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."老师应努力实践作文教学的新理念,从学生的生活人手,采用多种方式和手段,使学生学会观察生活和表现生活,让生活进入作文,让作文进入生活.     

如何进入职业教育专业课教师的角色

职业教育的专业课教帅队伍中，相当多的人是从普通中学教师转过来的，或者是非师范院校毕业的。对于其中的一部分人，掌握了很好的教育理论和实践，但是专业课知识却无法满足职业教育的需要；另一部分人，具有的专业课知识很高深，但是却不知怎么样才能教好学生。如何才能真正进入专业课教师的角色呢？我认为至少满足以下几方面的要求：     

@碎语:让考试飞一会儿

本期主打:《让子弹飞》1.马邦德:"写首诗,写首诗!要有风,要有肉;要有火锅,要有雾;要有美女儿,要有驴!"2.张牧之:"她,已经成了寡妇,我不能,让她再守活寡!"3.小六:"这是谁吹的?"张牧之:"听着像穆扎,他们那边叫穆扎,咱们这里叫     

高职单招物流专业课考试命题研究

通过不同国家高等职业教育招生考试制度特点分析,明确了近阶段我国高职教育招生考试存在的必要性,以及开展高职单独招生考试命题研究的必要性。本文对高职物流专业课考试命题实践进行了阐述,并对命题实践中的问题进行了反思,以期为提高命题质量提供参考。     

考试权的法律解读

从法治视角解构“考试权力”与“考试权利”的秩序格局,并以之为考试立法和考试管理实践提供些许的启示是本文的写作目的。一般意义上理解,考试即一种手段,一种测评标准,一种程序,其实质是“通过测量过程,按一定的标准把人某方面的特征加以定量和定性的描述,以便实现鉴别、诊断优劣的目的”。追溯历史,我国通过国家教育考试制度来开发和利用社会人力资源的历史肇始于隋唐时代的科举制度,它在我国产生     

复试:不要成为考研的悲剧

匆匆的,研究生已经读了两年,由新生变成老生,由师弟变成了师兄,回想两年前踏上考研历程的那段时日,着实不易.……