教师成长别让外来专家迷了眼

教师是学校的"人力资本",是学校发展的关键和根本。只有教师发展了,学生才能得到发展,学校的内涵也才能得以提升。校本研究的重要因素之一是专业引领,也就是说,教师的专业发展要通过专业引领来实现。     

外来教师融入上海教学突破口在哪里？——外来教师说——突破口之一：师生关系

从2002年开始，每逢春节，本刊都会特别关注外来教师：关注他们在上海的生存状况，关注他们的工作、他们的生活、他们的情感。这期，我们关注的是外来教师最关注的也是最难解决的核心问题：如何融入上海教学?突破口哪里?下面是几位外来教师的现身说法和—位上海校长的具体措施，希望对外来教师在上海的事业发展有所帮助。同时，这也是让外地教师了解上海教学的一个独特窗口。     

教师成长,别让外来专家迷了眼

教师是学校的“人力资本”，是学校发展的关键和根本。只有教师发展了，学生才能得到发展，学校的内涵也才能得以提升。校本研究的重要因素之一是专业引领，也就是说，教师的专业发展要通过专业引领来实现。一说到专业引领，我们往往首先就想到了专家，没有专家怎么引领？     

教师成长，别让外来专家迷了眼

教师的专业发展要通过专业引领来实现。一说到专业引领，我们往往首先就想到了专家，没有专家怎么引领？因此，有许多学校总是创造条件给教师走出去的机会，或者是把专家请进学校，实行“走出去”与“请进来”相结合，让教师有机会聆听窗外的声音。诚然，这对于教师开阔视野、学习先进的教育理念是大有裨益听到同样的道理，初衷是为了更好地开展工作。然而，此举也带来了负面影响——助长了教师轻内媚外的心理动势。     

教师成长,别让外来专家迷了眼

教师是学校的“人力资本”,是学校发展的关键和根本。只有教师发展了,学生才能得到发展,学校的内涵也才能得以提升。校本研究的重要因素之一是专业引领,也就是说,教师的专业发展要通过     

外来教师资源对广东省教师地缘结构的重构与教育贡献

在对教师结构的学术研究中,地缘结构是教师结构的一个切片。教师地缘结构是指教师队伍中的成员户籍结构以及居住的地理位置的变迁,主要核算在某区域或某地学校教师群体中,国家、省、市、县等区域以外教师的构成比例。外来教师重构了广东省教师的地缘结构,形成了"粤式"教师队伍建设的多元特点。外来教师对广东省教育的贡献主要体现在对广东的教育观念、教师数量、教师队伍结构和教育质量的全面影响。     

关注外来教师,促进广东教育事业平衡发展

随着外来教师的不断进入,在广东,特别是在欠发达地区,外来教师已经成为了推动广东教育事业发展的一股特殊力量。他们对于提高粤西北地区的教育质量起着关键性的作用。所以,要继续推动广东的教育事业发展就要特别关注外来教师。     

外来词汇

对于任何语言来说,借用外来词都是一个重要的语言学现象,也是一个重要的词汇扩充手段。英语在其发展的过程中也借用了大量的外来词汇。     

外来食品

亲爱的小朋友,随着世界各国间交流的日趋频繁,不同的饮食文化也开始互相交融。这期间许多外来食品被陆续引入中国,如果你去过麦当劳、肯德基和必胜客,就一定对我们几个不陌生。我们奇妙的异域风味让许多小朋友无法抵挡,因为与传统的中华美食相比,口味真的有很大的不同哦!现在,你们一定已经猜出我们都是什么了吧?     

教师做好几小步--提高外来民工子女写作能力一大步

随着社会经济的不断发展,外来民工子女的入学人数在不断地上升,而学生的素养却在逐渐地下滑,他们的学习和各方面能力之间的差距非常的大,作为语文教师最看重的就是学生的写作能力,而外来民工子女的写作能力则非常的差,这与社会、学校、家庭和学生的自身情况等有着很大的关系。而到底该如何提高外来民工子女的写作水平,本文就针对这一问题,从几个方面提出了一些建议。     

外来词汇

又到了“每月一词”的时间了,本月的主题——外来词汇。英语中的外来词汇还真是不少,看文章之前,你能不能想三五个出来呢？     

外来生物入侵

大家对外来生物一定很熟悉，因为我们的日常生活与之密不可分。就拿平常吃的东西来说吧，小麦原产地在中亚和西亚，石榴、核桃、葡萄、芜荽原产于西亚，胡萝卜、菠萝、大蒜原产于中亚，黄瓜、丝瓜、姜、葫芦原产于印度，韭菜原产于西伯利亚，芝麻原产于印度和非洲，薏苡原产于越南，而花生、玉米、甘薯、马铃薯、凤梨、草莓、番木瓜、南瓜、辣椒、西红柿等原产于南美洲，     

外来教师，你在上海好吗？——上海教师生存状况系列调查之一

■62%的外来教师对于目前的状况表示满意,认为“上海有更好的发展前途”。■58%的外来教师认为自己面临的首要困难是可自由支配的时间太少。■68%的外来教师在休闲活动中选择了看书或看报。     

文化互动视角下少数民族地区外来教师专业发展研究综述

少数民族教师质量的提升关键在教师,对少数民族教师的专业发展已有较多的研究成果。但是对少数民族地区外来教师的专业发展问题还没有引起学界的广泛重视,尤其是从文化互动视角去看少数民族地区外来教师专业发展的问题。因此,文章主要从文化互动视角下,对少数民族地区外来教师专业发展相关文献进行综述,希望能从综述中发现少数民族地区外来教师专业发展存在的不足,为少数民族地区外来教师专业发展提供可行的建议。     

外来入侵物种

生态系统是经过长期进化形成的,系统中的物种经过上百上千年的竞争、排斥、适应和互利互助,才形成了现在相互依赖又互相制约的密切关系。一个外来物种引入后,有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外,必须要有人的帮助才能勉强生存;也有可能因新的环     

都市外来童

王南子的故事 8岁的王南子对自己的家乡没有任何印象,自她记事起,眼里就是北京的街道和高楼。然而她不能算是北京人。1991年,她的父母带着她从安徽无为县来到北京。他们都没有北京户口。正因为这样,她到北京海淀区一所小学注册时,必须比同班的北京同学多交一笔钱:每年1000元的赞助费。父母把她小学6年的赞助费一次交清,学校就把总数减到5000元。一次交清还有一个好处:如果以后赞助费“行情”上涨,已交清的就不必再加收钱了。     

外来的思想

说中国人保守，只对一部分人说可以；如果要说整体中国人，那是诬蔑。马克思主义，就是我们向西方寻来的真理。 掰指头算来，中国人“西学”的历史转眼一百多年过去。     

天外来星

宁静的夜晚,地球上所有的生物都进入了梦乡。谁也没注意到,一颗流星拖着长长的尾巴飞来,就要与地球"亲密接触"了。这颗流星叫零零,来自距地球十万光年的芒果系科技星。着陆后,天已经拂晓,一个来森林采蘑菇的小女孩发现了它。善良     

外来新词一瞥

本用实例分析 方法对当今社会最新外来词进行了归类分析，探求外来新词的源流，对规范运用外来新词提供一些借鉴。