在高校中推广艺术体操普修课的研究

根据高校中女生的心理、生理特点,运用实际调查、测试、理论论证等方法,从学生的兴趣,运动负荷及生理负荷等方面论证了在高校中推广艺术体操普修课的必要性和可行性。     

体育学院普修课通用教材《艺术体操》探析

全国体育学院艺术体操普修通用教材内容全面,分类清楚,简单易学,图文并茂,对于提高体院艺术体操教学课的质量起着越来越明显的作用。但组合动作还应多样化,个别动作与音乐的配合还应注意和谐一致。     

运用音乐提高大中学生在艺术体操普修课中的练习效果

音乐是艺术体操的灵魂，如何使音乐在艺术体操教学中真正起到灵魂的作用是我们亟待研究和解决的问题。本文通过对不同层次学生的调查、实验、研究表明，在艺术体操备修课中，音乐应贯彻始终，并应选用节奏鲜明、学生较熟悉或可唱性强的音乐，诱导、启发学生通过动作表现音乐内涵，使音乐─—动作融为一体，达到缩短教学时间，提高教学效果的目的     

艺术体操在高校体育课中开展的情况分析

通过对华侨大学艺术体操课开展情况的调查与分析，综合学生的反馈意见、教学的有利条件和教学效果，提出存在的值得注意的问题，为进一步改进和提高艺术体操教学提供参考。     

江苏省艺术体操基层队伍建设的现状调查与分析

以文献资料法、专家访谈法、数据统计法等研究方法对江苏省艺术体操业余体校的人才输送、运动竞赛,教练员队伍建设、场地建设等内容进行了分析研究,指出本省的业余体校是江苏省省队吸纳人才的主要渠道,是我省长期取得优异竞赛成绩的重要保证,并为艺术体操基层队伍建设的进一步发展提出了相应的对策。     

艺术体操运动员参与编排的调查与分析

通过对全国10支艺术体操集体项目组运动员关于参与编排若干问题的问卷调查,得出我国艺体集体项目运动员比赛成套与日常训练中各类动作组合编排的参与率为8％和74％。找出了运动员对规则了解不够;专项及相关学科知识技能储备少;以及对自身编排能力缺乏信心等几个相关因素,同时提出了一些培养与提高的方法。     

艺术体操与音乐

艺术体操是一项在音乐伴奏下,充分体现形体美的运动,在很大程度上来说,一套完整的艺术体操就是一种艺术表演.音乐是艺术体操的灵魂,它不仅能够大大地激发学生的想象力和表现力,培养学生合理地掌握"力"的运用,能够轻松自如地完成动作;同时,还能够激发学生的创造力.通过音乐的旋律、节奏、速度能帮助学生进一步地理解和掌握动作的特点和内在涵义.     

在艺术体操教学中合理运用音乐的研究

音乐的选择和合理运用在艺术体操教学中具有非常重要的作用。从音乐、动作和情感配合的角度,阐述了如何在艺术体操教学中进行合理配乐,并指出了配乐在时间掌握及与口令配合方面的具体要求,旨在为提高艺术体操的教学效果提供参考。     

对我国艺术体操发展现状分析与展望

自1981年我国首次参加艺术体操世界锦标赛至今，艺术体操经历了20多年的发展历程，面对即将来临的2008年奥运会，我们仍然对其抱有较大的期望值。纵观我国艺术体操的发展现状，并从训练体系科学化与完整化、提高教练员队伍水平发挥教练队伍年轻化的优势、成套动作的编排、后备力量的培养等方面进行了探讨，进一步展望了艺术体操的发展趋势及中国竞技性艺术体操的发展方向。     

我国艺术体操柔韧素质训练方法的现状调查

运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对全国艺术体操教练员柔韧素质训练方法进行了调查,研究结果表明,(1)我国教练员目前所采用的柔韧素质练习方法单一,和世界强国存在着较大的差距;(2)我国教练员对艺术体操柔韧素质训练方法的研究知之甚少,仍多凭经验指导教学与训练.针对我国目前柔韧素质训练出现的问题,探讨有效的解决办法,为该项目柔韧素质训练发展提供了理论依据,同时也为艺术体操运动的发展提供参考.     

我国竞技体操面临的现实困境与突破路径探析

竞技体操为我国体育事业的发展和奥运争光计划做出了重大贡献。随着社会的快速转型,计划经济体制下的竞技体操发展模式已越来越凸显其局限性。当前我国竞技体操遭遇亚欧美强烈冲击,单项决赛项次与夺金点锐减。现阶段我国竞技体操面临的主要现实困境有：(1)后备人才持续短缺,基层行政体制变革打破传统人才输送机制,加剧了体操人才的缺失;(2)竞技体操与大众体操发展失衡,学校体操凋零,社会体操停滞,项目失去了赖以生存和发展的重要根基;(3)市场开发滞后,项目市场化推进困难,制约了项目的大众化与多样化发展。我国竞技体操的发展应在社会化、大众化、市场化方向寻求突破路径：(1)引导社会力量参与竞技体操后备人才培养,建立以学校体操为基础,以业余体校和俱乐部为依托的后备人才培养体系;(2)激活基层体操发展活力,创建以普及推广取代奥运夺金为目标的项目发展模式;(3)挖掘市场发展潜力,开发培育以健身娱乐和竞赛表演为重要着力点的体操市场。     

中日男子竞技体操成败经验对备战北京奥运的启示

通过对影响中日男子竞技体操成功与失利因素的比较和分析,从宏观上总结了影响男子体操队在竞技比赛中的关键性因素,提出相关建议,为中国队成功备战北京奥运提供对策参考和理论依据。     

新课标下的体操教学探讨

运用文献资料法、问卷调查法对新课程标准下的体操教学进行深入的分析,在学校体操教学中,创设教学情境,提高思想认识;降低体操难度,增加健身体操,培养学生兴趣,让体操内容贴近生活。因陋就简,自制体育器材,回归大自然。充分利用适宜的方法和手段进行教学。不好高骛远,从基本姿势抓起,由易到难,循序渐进。     

我国竞技体操后备人才现状分析

应用文献资料法研究分析我国竞技体操后备人才现状，指出当前后备人才培养存在总量偏少和各省、市队人数严重失衡等现象，从而提出针对性的建议，促进我国竞技体操后各人才与体操事业的发展。     

体操普修课程主体性教学模式的实验研究

本文采用教学对照实验对体操普修课程如何运用体现主体教育内涵的主体性教学模式进行研究。研究结果：实验组运用录像参与教学，动员学生个体参与评价，创设了一个学生主体参与教学的课堂环境，大部分学生达到“会讲、会做、会教”的专业要求；主体性教学模式在提高学生主体参与意识和行为方面取得一定效果，在不影响学生技术、技能提高的同时，学生的主动性、创造性和自主性得到提高。     

关于《体操》绪论中部分内容的不同见解

指出了《体操》绪论中关于体操的概念、内容、分类、特点、历史等内容部分存在着一些问题，并针对这些问题进行了粗略的分析，同时提出不同的观点与看法。     

直观教学法在健美操教学中运用特点分析

直观教学法是体育教学中最常用的一种教学手段,是学生尽快掌握动作细节的教学方法之一。学生可以直观了解要学的动作,提高学生学习的兴趣,建立正确的学习目的,因此,在健美操教学实践中,应结合教学目标和学生的实际情况,灵活运用直观教法。     

浅谈反馈教学法在体操教学中的应用

应用反馈教学原理，根据体操教学自身的特点，对体操教学双边性在反馈教学中的具体操作进行阐述，指出反馈教学手段的具体应用。     

悉尼雅典奥运会后对中国男子竞技体操状况的分析

采用文献资料法、调查访问法、录像资料统计法和数理统计法等方法对2000年第27届悉尼奥运会、2004年第28届雅典奥运会体操比赛和2003年第37届阿拉汉姆世锦赛的部分中外运动员的比赛成绩、动作难度及完成情况进行了统计分析,并着重与中国男队进行了对比研究。结果表明:我国男子体操队的领先地位已不复存在,中国男子体操队虽然不乏全能型选手,但他们都存在弱项。中国队虽在某些单项上存在夺金的实力,但动作稳定性和心理素质亟待提高,另外,近几年我国体操训练人口逐年下降,后备力量严重不足,如果不加以正视,2008年北京奥运会仍难再现昔日的辉煌。