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《课堂内外(小学版)》2009,(5):48-49
乐乐姐姐:我们的小人偶主角在QQ空间里发出以后,得到了众多K迷的热捧,纷纷给我们寄来了自己设计的剧本。这一期,我们就选取了其中一个比较有代表性的剧本,把它拍摄成片。如果你也喜欢这些形态各异的小人偶,你也想给它们设计剧本,尝尝当大导演的滋味,那就赶快行动吧,说不定下一期就能看到你的杰作哦! 相似文献
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再生侠艺术27代大名鼎鼎的再生侠系列人偶作品是世界顶尖的玩具制造商麦克法兰公司的主流代表作。在这个名为《再生侠艺术》的系列作品中,我们亲眼见证了华光异彩的再生侠由二维世界跳入到我们身边的绚丽过程。此次,我们将为大家展示巡礼《再生侠艺术》系列27代的视觉大餐。 相似文献
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Volks是最早推出球型关节人偶(简称BJD)的厂商,Dollfie是他们的注册商标。其产品种类亦是丰富多样,Super Dollfie作为Volks的招牌更是魅惑了全世界的爱好者,大家都习惯把Super Dollfie简称为SD。 SD的来历也颇具浪漫色彩:Volks的著名造型师圆句昭浩给妻子做了一只人偶作为生日礼物,结果被Volks的老板看到了,立刻激发了一个念头--为某个人制作特别的 相似文献
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吴娟 《中小学心理健康教育》2023,(35):48-50
青春期的家庭教育与家庭秩序、家庭关系、教养方式等方面息息相关。家庭关系和谐与否直接影响家庭氛围,关系子女健康成长。运用人偶心理游戏疗法中“爱的疗愈”方法,通过人偶摆放呈现关系,帮助来访学生觉知困扰,面对真相,进而接受,放下纠缠,转化力量,去拥抱未来,有效地解决了“错位失序”的家庭关系给学生带来的困扰,协助青少年构建家庭中良好的亲子关系,促进青少年的成长和发展。 相似文献
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分析和参考了目前亲密关系异地交流的相关研究和理论知识。通过手机程序收集使用者日常动作信息,利用人偶、线的造型元素,不断完善交流装置从而支持远距离亲密关系的沟通交流,取得了良好效果。 相似文献
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刘萍 《泉州师范学院学报》2015,(1):73-77
从定格动画短片《追梦》的角色1、场景的设计、实物制作、拍摄和后期处理几个方面叙述了整个的创作过程,并对制作过程中遇到的困难及解决的方法进行详细的阐述。针对定格动画所涉及到的人偶、道具、场景和音效处理等方面遇到的问题,泉州师范学院美术与设计学院的师生在进行多次的尝试与实验后,通过跨学科跨专业协同合作的方式弥补了我院动画专业学生在定格动画创作上存在的不足,并深入具体地阐释了产品设计、环境艺术和音乐学专业的学生如何协助动画专业学生解决人偶制作工艺、场景空间表现和音效处理技术上的问题。 相似文献
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正一直听说,受全世界孩子喜爱的大鸟、艾摩这些人偶形象的背后,是一支由教育、心理学博士组成的专业研发团队。正是他们对儿童教育的高度责任感以及对儿童心理发展规律的充分尊重,才做出了这档自1969年开播以来收获无数赞誉的儿童节目。据说有很多孩子只肯听艾摩的话,哪怕自己的爸妈和艾摩说的一模一样。这次,我们终于有幸直接对话芝麻街工作室的专家们,和他们探讨 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(7)
记不清从什么时候开始,
就开始搜集卡通人物的小模型。
也许我并不是—个称职的玩家,
甚至分不清手力和模型人偶的区别。
但这又有什么关系,
自己喜欢就好。 相似文献