高中物理教学如何渗透STS教育

将STS教育渗透到高中物理教学中,能够让学生在学习物理知识的同时领会研究科学的思维与方法 ,同时利用所学知识参与到生活与生产中,并对这些技术进行研究,这样才能够从应试教育朝着素质教育不断转轨。渗透STS教育重点就是要培养学生STS能力,实现人文教育和科学教育的有机结合,提高学生自身素质,激发其学习兴趣,并培养其正确价值观。     

新课标下高中物理教学中STS教育理念的渗透

为了更好地提高高中物理教学的教学效果,提高物理教学学生学习的质量,并根据新课标的要求,作者在高中物理教学中引入STS教育理念,探讨高中物理引入STS教育理念的意义作用,并结合物理学科的特点,探索高中物理教学中渗透STS教育的方法与途径。     

在高中物理教学中渗透STS教育

物理学与STS(科学、技术和社会)有着天然的、广泛的联系。在物理教学中渗透STS教育,既是新形势下实施素质教育的需要,也是培养创新型人才的重要途径之一。因此,近年来,随着高考科目内容的改革和调整,高考中出现了许多联系科技、生产、生活和社会实际的新颖题目,以考查学生运     

网络环境下高中物理STS教育探索与实践

本文简单介绍了网络环境下教学的理念与理论，探讨了高中物理教育与STS教育的关系，着重阐述了网络环境下高中物理STS教育课堂教学模式的构建，并分析了实际案例。     

STS教育在物理教学中的合理渗透

新课程标准下的物理课程体现了物理自身及其与文化、经济和社会互动的时代要求,即STS要求,其目标是提高学生科学素养、促进学生的全面发展。在物理教学中渗透STS教育对广大教师在教育观念和专业素质等方面,提出了新的要求,本文通过对STS教育内容的选取申不应忽视的几点问题进行了讨论。     

论渗透STS教育与高中生创新思维能力培养

本文针对高中物理教学中渗透STS教育与高中生创新思维能力的培养进行了探讨。     

在高中物理新课程中渗透STS教育浅探

教育部2003年3月颁布的《普通高中课程方案(实验)》除了体现新课标精神，给学生更宽广的自主学习空间外，其教学大纲更强调课程的社会价值。它改变了过去高中教学中片面强调“学科本位”和“知识本位”的价值取向，把“社会本位”与“学生本位”有机结合，既关注学生的自我成长，又兼备科学与人、实践与交流、人和自然关系等内容，     

高中物理教学中渗透STS思想的策略及思考

高中物理教学中借助STS的思想及方法，通过改进物理实验、渗透物理学史和物理学的技术应用、适度对接基础与前沿等方式，将静态的文本激活，让学生在探究性学习过程中，了解科学源流，理解科学价值，品味科学成就，掌握科学方法，欣赏和体验科学理论本身和谐对称的意蕴。为此，教师既要注意所渗透内容对学生的适切性，又要注意教学方法的选择，以提高物理教学的品位。     

网络环境下高中物理STS教育探索与实践

本文简单介绍了网络环境下教学的理念与理论,探讨了高中物理教育与STS教育的关系,着重阐述了网络环境下高中物理STS教育课堂教学模式的构建,并分析了实际案例。     

渗透STS教育优化初中物理教学

STS是近年来世界各国科学教育改革中形成的一个新的科学教育构想,以强调科学、技术与社会的相互关系,科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育,在中学物理教学中渗透STS教育有着极其重要的意义.     

化学教学要渗透STS教育

STS教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的,强调以科学、技术和社会相互关系为指导思想而组织实施的科学教育.它注重人的科学素养培养.化学教学中开展STS教育有利于学生知识的获得、科学方法的形成和科学能力的发展,可以提高学生的科学素养,实现人与自然的和谐发展.     

高中生物教学渗透STS教育初探

本文探讨了将STS教育观应用到高中生物课堂教学中的积极意义和有效措施,以更好地培养学生的学习兴趣,提高学生的探索能力。     

初中生物教学渗透STS教育的探索与实践

在不断深化教育改革,全面推进素质教育的过程中,中学教育肩负着培养高素质人才的光荣使命,需要不断地创新,探究新的思路,取得新的进展。在此背景下,将STS思想融入素质教育之中,将STS思想体现在初中生物教学模式的改革和教学内容的构建方面。经过一系列的探索与实践,取得了较好的效果。     

注重理论联系实际渗透STS教育

一、重视新教材中理论联系实际内容的教学 在教学中，教师应当充分利用好教材中的实例，注重理论联系实际和有关生物科学技术及其应用方面的教学内容，使学生认识到，生物科学是与社会、经济、技术和日常生活等有着密切联系的基础科学。     

中学科学教学中STS教育的渗透

随着新课改的不断深入,日益突显出STS教育在科学教学中的重要性,作为新课改理念和新课标的实施者,更突显出我们在科学教学中渗透STS教育的紧迫性和重要性。本文从以下方面论述：找准教材中STS教育的结合点、挖掘生活中STS教育的素材、积累俗语或成语中包含的科学知识、反思中考加强STS教育。本文具有一定的教学实践意义。     

注重理论联系实际 渗透STS教育

一、重视新教材中理论联系实际内容的教学在教学中,教师应当充分利用好教材中的实例,注重理论联系实际和有关生物科学技术及其应用方面的教学内容,使学生认识到,生物科学是与社会、经济、技术和日常生活等有着密切联系的基础科学。对于新教材增加的与生物技术有关的课外知识的介绍,教师应在自己了解的基础上,对学生进行点拨、启发和指导,通过课堂学习、课外阅读,或课外观察实验等学习形式,使他们了解现代生物技术的发展趋势,以及与人类生活的密切关系,引起他们的关注,激发其兴趣,也为以后选修教材的学习做好辅垫。另外,教师在教学中应时刻关…     

高中生物教学中渗透STS教育的途径

STS教育是国际科学教育改革的新理念,近年来已成为教育改革研究的热点,对我国基础教育新课程的深入实施具有十分重要的启示和借鉴作用。文章分析了STS教育产生的背景,阐述了STS教育在高中生物教学中实施的策略、实施的方法和渗透途径。     

生物教学中STS教育理念的渗透

在STS教育理念下,其教育目标主要强调的是提高学生的科学素养,而在教学内容方面,其注重各学科知识的综合化,而在教学方式上,其强调学生在课堂上的探究。探讨了生物教学中STS教学理念的渗透。