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金月华 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
一、案例背景我所任教的班是一所城乡结合部的九年级班级。小妍和小妮两人都来自外地,曾是一对好朋友。这个学期,小妮当上了《科学》课代表,小妍就很不服气。有一次,我在办公室给她们俩辅导怎样正确书写化学式,先给她们讲清书写规则和方法,并作了示范,然后由她们按要求分别写几个化学式展示一下。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2003,(8)
NO.1小记者：嗨!蔡?(dì)，你觉得你在这个“风水”优良的班里排第几呢?蔡?：嗯……(慢悠悠地想想)大概是前20名吧!小记者：当看见别人比你的成绩好时，你有嫉妒心理吗?蔡?：嫉妒?有!就拿周可欣(好伙伴)来说吧,她比我好很多，有时嫉妒心理老让我不愿与她在一块儿，而且还背地里说她坏话!小记者：哦哟哟!不得了!那是怎么克服的?蔡?：记得上三年级就学过，嫉妒是一种不好的心理，不如利用时间来学习，努力超越她，名正言顺地和她比学习!这样嘛，既克服了嫉妒心理，又在学习上有了帮助者，岂不是一举两得吗?小记者：不错呀!真不简单嘛!那你去… 相似文献
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紫萱,你现在内心所经历的痛苦,似乎是某个"心结"引起的心情"不通畅"。这个"结"所关联的,应该至少是三个人:小晨、小妍和你。让我们一一道来。先让我们来说说小晨。紫萱,小晨由间接地"针对",到直接的当面指责,说明她很在意,并希望解决这件事。我是否可以理解为,小晨非常在意小妍,或许在你之前,她已经把小妍视为"闺蜜",所以当你和小妍"形影不离"的时候,她会 相似文献
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<正>一个寻常的心理咨询日,小妍在父母的陪伴下来到了咨询室。进入咨询室的小妍没有说话,只是低着头摆弄自己的衣角。我静静地陪伴着小妍,用心感受她的状态。大约5分钟后,小妍慢慢地抬起头看向我,似乎想说点什么。我轻声地说：“小妍,你可以说出你想说的任何话。”在我的鼓励下,小妍终于小声地说：“老师,快要期末考试了,我想好好学习,我想把脑子里那些乱七八糟的想法控制住,却怎么也做不到。”说到这里,她哽咽了,用带着哭腔的声音对我说,“我真没用！我为什么就是静不下心来学习？”看着伤心难过的小妍,我没有多说,只是轻声地安慰着小妍。过了好一会儿,小妍终于平静下来了。 相似文献
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欲擒故纵
小妍拿了小鹏的MP4,被小柯看到并悄悄地告诉了我。我找小妍谈话,小妍却百般抵赖,一口咬定MP4是妈妈买的。我便把小妍的母亲请到学校,没想到她妈妈也坚持说MP4是她亲自买给女儿的,还反咬一口,说小柯诬陷她女儿,要小柯给她女儿道歉。 相似文献
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正孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是,作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。"小妍,你做练习卷了吗?"我看小妍不能回答我的提问,疑心她没完成作业。"昨天我把试卷落在学校了,回家没做。""小妍,那你写征文了吗?"我又一次问她。"老师,我家的电脑最近不能上网。""对了,小妍,上次我让你转交小俐的书给她了吗?""老师,我那天一直在舞蹈房练习,没回过教室。""后来给她了吗?""后来我事情很多,就没给她。" 相似文献
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李苗苗 《语文世界(高中版)》2001,(4)
情景 1：我低着头，背着手，老老实实地站在班主任面前。我原以为老师见了我这副虔诚劲，一定会心慈手软，没想到…… “怎么和同桌吵架了 ?” “这不关我的事，是她先惹的我，我……” “什么 ?她这么老实的人会先和你吵架 ?不会吧 ?你还把人家气哭了，这实在太不像话了!” “我就知道你不会相信我的，她别看表面老实，实际上……反正是她先惹的我……” “你啊你!别给自己找理由了，快看看你自己吧!再说了，同学之间还有什么过不去的事吗 ?你这样也影响学习嘛……” “别说了，我的错!我的错!都是我的错还不行吗 … 相似文献
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记得女儿上小学一年级时,有一次我跟她谈起我小的时候爬墙的事儿,女儿听得十分着迷。看着她那好奇的表情,我问她：“你爬过墙吗？”女儿摇摇头。爬墙头,用自己的智慧跨越别人设置的障碍是多么有意思的事啊,不成,得给她补上这课。转天晚上我便亲自出马带着女儿去爬墙。其实我家那个院墙很好爬,都是铸铁的花篱笆,手上的抠手儿和脚下的蹬头儿很好找。当我把她领到围墙边时,想当然地认为女儿很快就会爬这个东西了,只是过去没有胆量,或是没有想到罢了。谁知她面对这样一个很容易爬的围墙竟然束手无策。我怎么给她讲, 相似文献
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