教研员工作意识琐谈

心理学认为,意识一般指自觉的心理活动,即人对客观现实的自觉反映。人的心理意识,能指导人的行动,使人的行动具有目的性、方向性、预见性。教研员的工作意识是教研员的行为导向,它是决定教研员工作实效的重要因素之一。教研员应具备哪些工作意识呢?     

师范生电教意识的形成

师范生电教意识的形成车明木一、师范生的电教意识电教意识，是教师对电化教育的意义的认识并力求加以体现的自觉倾向，是一种对电化教育的自我体验。电教意识是教师运用电教手段进行教学的心理基础和核心，良好而稳固的电教意识是教师的重要品质，也是未来教师的基本要求...     

关于中小学电化教育资源的合理配置与综合利用

三、中小学电化教育资源的综合利用所谓综合利用就是科学合理地使被利用对象最大限度地发挥其作用和潜能。实际上，在合理配置中小学电教资源的同时，就应该充分考虑到电教资源的综合利用问题。1．电化教育过程中人力资源的综合开发利用中小学校长的电教意识和对待电教的态度是学校开展电教最重要的因素，专兼职电教人员的政治、业务素质是学校电教工作有无起色的关键，学科教师的电教积极性和电教知识、技能掌握的情况，直接影响学校电化教育的过程和结果。学校开展电化教育，人的因素起着决定作用。人力资源的开发利用是个连续的动态过程…     

谈谈教师的电教意识

电化教育是现代科学技术与教育相结合的产物。教师的电教意识的高低直接影响着电教行为的目的和方向,也直接关系着电教效果的好坏。何为教师的电教意识？意识是人脑对于客观世界的反映,是感觉、思维等各种心理过程的总和。教师的电教意识就是教师的头脑对有关电教活动的客观反映,是与电教活动有关的感觉、思维等各种心理过程的总和。从事电教的人员,要增强电教意识,努力学习电教理论基础知识和系统相关的学科知识,并形成自己较完善的电教知识体系,发挥现代教学媒体的功能优势和教师的主导作用。只有这样,教师的电教意识才能体现出来…     

大学生意志力的培养

意志和意志力意志是指人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动;自觉克服困难,去实现预定目标的心理过程。意志是人的意识能动性的集中体现,是人类特有的心理现象。意志在人主动变革现实的行动中表现出来,对心理状态和外在行为有发动、坚持、制止和改变的控制调节作用。     

大学教师教学行动的遮蔽与彰显

大学教师的教学与劳动、工作和行动等人类的主要活动间有一定的联系,但与行动在本质上最接近。然而现实中大学教师的教学行动却矮化为了教学劳动或教学工作,教学行动被遮蔽。要彰显大学教师的教学行动,教师需要积极进行教学思考,唤醒自主教学意识;以探究超越研究,解决具体问题;回归教学原点,使人成为人;价值自觉,充分发掘教学的教育性;反思实践,凝炼个人的教学哲学。     

电教人的良师益友——贺《电化教育研究》出版百期

《电化教育研究》出版 1 0 0期了 ,这是一个值得庆贺的日子。我国的电化教育重新起步以来 ,《电化教育研究》一直是电教人的良师益友。它记录了几代电教人为发展我国的电教事业所付出的艰辛和努力 ,记录了电教事业蓬勃发展的历程和所取得的辉煌成果 ;它凝聚了全国电教人的力量和智慧 ,为实现教育现代化创造性地开展工作。《电化教育研究》的成长史 ,折射出我国新时期的电化教育的发展史。我国的电化教育实践 ,从重新起步初期的添置、更新电教设备的硬件建设 ;建立电教机构、抽调电教人员的队伍建设 ;校际间开展教学软件制作的协作与交流 ,初…     

职业学校电教设备管理工作中的问题与措施

电教设备已成为职业学校重要的教学资源．而从事电教管理的人员需要很强的专业知识,其工作既有管理的职能,又具备服务的特性。只有加强管理,提高服务意识,才能有效发挥电教设备的作用,确保教学活动顺利有效地进行。     

师范院校应注重培养学生的电教意识

现代教育技术在教育教学中的应用,是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的要求,教师在教育教学实践活动中,能否自觉地将现代教育技术应用于教学过程,去实现教学目标,将取决于教师的电教意识。本文试图从电教意识产生和发展的影响因素出发,来探讨师范院校在《现代教育技术基础》课的教学过程中,如何培养学生的电教意识。     

开展好电教工作的几个要素

电化教育作为教育现代化的标志之一,在70年代末很不为人所理解。不少教师甚至学校领导提出这样的问题,我们有的是挂图、黑板、模型……还要幻灯、投影干什么?传统的教学形式已成为教师心目中的定势。因此,要开展好电化教育工作,提高广大教师和学校领导的电教意识是前题。当然,提高电教意识工作不能仅仅是说教,更不能说空话,而应让事实说话。我们采取下列两种方法提高教师的电教意识:第一是     

德育片创作的精品意识

德育片创作的精品意识张恩成近年来发挥电教优势为思想政治教育服务已成为广大电视工作者的自觉行动。实践表明，利用电视录像手段向广大群众特别是青少年学生进行思想政治教育不仅方法先进而且颇受欢迎。但能否说所有的德育片都受欢迎，都是精良之作呢？也不是！原因在于...     

课例研究的课程意识意蕴

课例研究又称授业研究、课堂学习研究,是教研人员与中小学教师共同参与的一种行动研究,是以改善课堂教与学为目标的教研活动。课程改革的过程是由教学意识到课程意识转变的过程。课程意识与教学意识的不同之处,至少体现在以下三个方面：教学意识忠实执行教学目标,课程意识自觉反思教学目标;教学意识追究教学活动功能的最大化,     

基层电教教研工作现状分析

基层电教教研工作现状分析武玉密电教教研是电教部门的一项重要工作，电教教研机构和电教教研工作应该不断健全与加强。几年来，在各级领导的关怀下，经广大电教人员的共同努力，各地电教部门都建立了电教教研机构，配备了专职电教教研人员，开展了一些电教教学研究工作，...     

南京航空航天大学

<正> 南京航空航天大学电教中心创建于1978年5月,原名电化教育研究室,于1985年9月正式定名为电化教育中心。中心直接受主管教学的副校长领导,校领导很重视电教的发展和电教中心的建设。 南航电教中心有专职电教人员18名,其中高级职称2人,中级职称8人,初级职称和技术人员5人,工人3人,是一支素质较好的队伍。另外,有系级兼职电教人员17名。     

学校管理中的校长公关意识

现代公共关系作为一门现代管理艺术,今天逐渐被学校的管理者所理解和接受。学校管理需要公共关系,校长需要具有并不断强化公关意识,这是不少校长在办学实践中的共同体会。 何谓公共意识?公关意识就是公关思想,又称公关观念。所谓校长的公关意识,就是指校长认识到公共关系工作对学校管理和发展的重要意义,从而自觉地把公关工作作为学校决策、行动的依据,自觉地参与公关工作;挽言之,就是把     

目前高校电教人员的素质问题与对策探析

本文就当前制约高校电教发展的桎梏——电教人员的政治思想和业务素质问题进行了探讨,揭示了存在的问题,分析了产生的原因,提出了解决的对策。作者认为：人的素质支配影响着人的思想意识和行为方式,是决定工作效能高低的关键,是影响电教盛衰的主要因素。     

小学中高年级儿童成长自觉性现状的调查研究

成长自觉性是指生命个体认识到自己应该不断发展、完善的自觉意识和有计划、有目标的自觉行动。简单来说就是"主动求发展"的意识和能力。儿童是在活动中、通过活动成长起来的,具有成长自觉性的儿童,活动前渴望发展,活动中积极行动,活动后反思超越。活动前渴望发展表现为具有一定的自我认识和发展意识:能自知,思进取;活动中积极行动表现为具有一定的行动意识、管理意识和变通意识:愿实践,能自治;活     

谈谈班级电教管理工作中的“三关”和“四定”

新学年伊始,＂教学未动,电教先行＂。多年来的电教工作经验告诉笔者,班级电教管理工作不能一个人埋头苦干,应发动所有相关的人员,调动他们的积极性。对于电教管理工作,笔者个人认为要抓好＂三关＂和＂四定＂。     

宜城举办电教教材制作培训班

宜城举办电教教材制作培训班湖北省宜城市在加强电教设备配备的同时，注重电教教材建设，并于日前举办了电教教材制作培训班。参加培训的人员包括乡镇负责电教工作的教研员和部分中小学骨干教师共８０余人。培训班以投影片制作的各种技术、投影教材的选题及设计为主要讲授...     

正确认识高校电教的地位和作用

近几年来,随着科学技术的发展和电教工作的开展,电化教育在提高教学质量、提高教学效率、扩大教学规模、改革思想教育、促进科学研究等各个方面做出了成绩,现代化教育手段已开始越来越被人们所认识,所瞩目。就本市高校电教事业的发展来说,在中央和上海有关部门的领导和支持下,电教队伍有了较大的发展。现有电教人员730余人,懂得电教的日趋增多,队伍的结构和素质已发生了变化,一大批不计名利、不怕苦累、勇于探索勤于实践的骨干力量正在形成;在电教设备和