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提起考试 ,不少人会认为它是素质教育的“罪魁” ,似乎就是因为它的存在而延缓了实施素质教育的进程 ,好像就是因为它的存在而扭曲了学生健全人格的发展。其实 ,实施素质教育并不排斥考试 ,在现在尚无很好的“替代产品”出现之前 ,考试还是不可或缺的。诚如一代伟人邓小平所说 :“考试是检查学生情况和教学效果的一种重要方法 ,如同检验产品质量是保证工厂生产水平的必要制度一样。”那么 ,考试为什么会引起不少人对它的误解 ,应怎样为其正本清源 ,促进素质教育实施呢 ?下面 ,结合小语学科谈谈个人的看法。一、小语考试的焦虑现状1 .考试内… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
语文教学与人们的日常生活密不可分,语文离不开生活,许多文学作品都是以生活为源泉创作出来的。因此,教师在教学的时候必须要树立一种"大语文"的教学观念,使学生的语文学习从生活中来,到生活中去。以小学语文中的阅读教学为例,分析大语文阅读教学。 相似文献
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刘发建 《中国小学语文教学论坛》2004,(6):25-27
引子:浙江绍兴县秋瑾小学自1998年来进行语文立体教学实验研究,针对传统语文教学的线性、平面化、极端化等痼疾进地了彻底的批判和有效的改革,实验研究得到了崔峦、朱作仁、田本娜、王松泉、周一贯、沈大安、滕春友等领 相似文献
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武志宏 《中小学教育与管理》2005,(8):39-40
我国第八次课改浪潮,对传统的教育思想、观念、内容和方法都产生了深刻的影响。小学语新课程标准要求以改变学习方式为突破口,重点培养学生的创新精神和实践能力,最终实现人的全面发展,在新课程背景下,我们的语教学应在求变中求发展。 相似文献
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《语文课程标准》“实施建议”部分指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。 相似文献
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蒋寿军 《中国小学语文教学论坛》2002,(12):41-42
《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体”。这一以人为本、以促进学生发展为本的新理念诚然抓住了语文教学的核心,但是旧的观念根深蒂固,如何实现观念的转轨,如何依托“文”来实现“人”,并不是一件容易的事。 相似文献
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高密是国家教育部课程改革实验区,新课程实施一年来,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大变化。自然,学生作业的内容与形式也随之进行了改革。本着巩固知识、形成能力、发展个性、体现差异、挖掘潜能、培养创新实践能力的目标宗旨,我在作业设置方面力求体现以下几点:1.层次性。作业的设计应根据教材内容特点和学生认知水平,具备一定的层次性,既有必做题目,又有选做题目。如:学习了《黄河是怎样变化的》一文,我设计了这样的作业。必做题目:科学家设计的治理黄河的方案是什么?请你写下来。选做题目:(1)通过上网、查… 相似文献
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肖川博士曾说:“课堂是生命相遇、心灵相约的场所,是质疑问难的场所,是通过对话探寻真理的地方。”学生与老师是课堂的主角,是课堂文化的创设者。一个好的教学环境的创设,不仅能让学生乐于学习,勇于创新,全面发展,而且也影响着学生在今后人生道路上的奋斗目标和发展方向,影响着 相似文献
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