技工院校文化基础课现状及应对策略

本文分析了技工院校现阶段的招生现状,所招学生的文化课基础现状和学生在校学习文化基础课的现状。并根据当前技工院校学生实际情况提出了应对策略,这些应对策略对当前技工院校文化基础课的学习、文化基础课的教学都有积极作用。     

关于技工院校文化基础课教学的思考

本文基于"一流的技工"的目标,对技工院校文化基础课的价值定位、教学观念和教学样式进行了一些思考,旨在纠正目前技工院校对文化基础课定位的偏颇,改进技工院校文化基础课教学的观念和方法,使技工院校文化基础课在造就更高素质技工人才方面卓有成效。     

技工院校文化基础课改革与学生职业素养研究

技工院校是我国高校教育的补充,是职业教育的延伸。它的任务是给我国的企业提供技术性的工人。随着科技的发展和工业自动化程度提高,传统意义上的工人已经无法适应现代化企业的需要。现代企业的工人,是有知识有文化懂技术的复合型人才,是真正的企业的主人。根据企业的需要,培养技术型工人是技工院校的首要任务。因此,技工院校的文化基础课也要根据所培养人员的未来需求而设定。     

试析技工院校学生求职过程中自卑心理的成因及应对策略

在国家扩大中等职业教育规模的政策引导下技工教育迎来了又一个春天。技工教育既要重视以就业为导向的技能教育。也不能忽视培养学生健康的人格。当前，分析学生求职择业过程中的自卑心理并探索相应的对策，帮助他们充满信心走向职场具有一定的现实意义。     

高职院校高等数学教学现状及应对策略

通过分析高职院校高等数学的教学现状,提出因材施教,改进教学手段和方法以及关爱学生,激发学生的学习热情等应对策略。     

谈高职院校大学英语听说教学现状及应对策略

分析了高职院校大学英语听说教学现状,并对存在的若干问题提出了应对策略,提高认识,重视英语听说技能的训练;丰富课堂形式、改进教学方法、激发学习兴趣;教师以情感介入,促进英语听说教学;建立自主学习模式;完善英语听说评价体系;鼓励教师进修,提高教师业务水平;编写英语听说校本教材等。     

高职院校高等数学教学的现状及应对策略

本文在分析高职院校高等数学教学现状的基础上,给出了要通过因材施教,使教学手段更先进,教学方法更适合学生实际的应对策略,来激发学生的学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,建立学生学习数学的自信心。     

浅谈技工院校高职数学教学的策略

本文以浙江交通技师学院为例,分析了技工院校高职数学教学现状,并且提出了相应的应对策略。     

关于中职院校文化基础课教学的几点思考

笔者从公共基础课在中职教育中的作用展开论述,从基础课课程设置、课程评价机制以及教师自身发展入手对中职院校的文化基础课改革提出几点浅显的建议。     

湖南省技工院校差异化发展策略研究

地方产业转型升级对技能人才的要求提出了新的要求,技工院校应主动对接地方产业发展需要,立足于湖南省区域产业发展现状和趋势,立足于各技工院校行业背景和发展现状,精准调整人才培养定位,精准调整办学功能定位,优化全省技工教育资源合理布局,引导各技工院校做精做强特色专业,避免技工院校办学同质化,推进各技工院校差异化发展和特色发展,为湖南省技工大省战略服务。     

高职院校新型文化基础课教学方式构建

高职院校文化基础课教学肩负着提升技能型人才文化素质的重要任务,关系到学生的终身发展与幸福程度。因此,高职院校文化基础课必须创新教学方式,提升教学实效并努力适应社会对职业发展的新要求。     

我国技工院校师资队伍建设发展策略研究

职教师资队伍建设不仅是教师专业化水平提高的基础和重要条件,也是职业院校提高教育教学质量的关键和任务。基于问题驱动,本研究采用了质性研究方法,依据目的性抽样,对广州市属28所技工院校师资队伍建设情况进行了问卷调查,在此基础上选取7所院校的师生及管理人员进行了深度访谈,根据对资料的类属分析,提出技工院校师资队伍建设的发展策略。     

技工化学教学现状分析及应对策略探究

技工学校的学生普遍文化底子薄、整体素质差。而且技工学校目前的教学方法和教学手段比较单一,缺乏创新意识,与生产技能脱节。为此本文分析了教学现状,并在此基础上提出搞好教学的策略。     

中职文化基础课教学前策略研究综述

鉴于中职生文化基础较差和文化基础课固有的抽象性,探讨中职文化基础课教学前策略尤为必要。梳理近五年中职文化基础课教学前策略的文献,相关研究主要集中在概念、特点分析维度、动机准备策略和认知准备策略两大类型、具体策略设计思路、相关设计原则、注意事项等方面。基于此,构建科学优化的中职文化基础课教学前策略体系和实践操作方案将成为未来理论研究和实践设计的主要方向。     

谈技工院校学生德育课程教学

现代社会随着经济的发展,人们的思想出现多样化状态。时代的发展对技工院校的德育提出新的要求,以培养出适应时代发展要求的接班人。本文通过分析技工院校德育现状与特点,从四个方面展开德育策略探究,旨在推动技工院校德育．工作的开展．．     

论多元文化环境中的技工院校道德教育

基于对文化含义和多元文化内涵的理解,分析了多元文化对技工院校学生道德发展产生的影响,探讨了多元文化环境中技工院校道德教育的内容及策略,以期提高学校道德教育的针对性和实效性。     

对高职院校文化基础课教学的思考

文化基础素质是标志当代大学生全面发展素质的核心部分。因此，大力改革文化基础课教学势在必行。根据当今社会对实用技术型人才文化素质的要求，笔者探讨了对高职文化基础课课程结构和教学方法的改革，以期使高职教学达到良好的效果。     

高职院校大学生心理问题的现状及应对策略

高等职业技术院校学生心理问题的高发,凸显了大学生心理问题的严重性.调查表明,高职院校大学生心理问题检出率明显高于普通院校,使高职院校在发展的同时又面临着危机.危机,既是危险的存在,也是机遇的并存.切实加强大学生心理健康教育,是解决高职院校大学生心理问题,激发学生的潜能,变危险为机遇的有效途径.     

技工院校德育工作渗透中华传统文化探讨

我国的传统文化经历了很长时间的发展,其本身 所蕴含的德育理念放在今天仍有很大的教育意义。对于技工 院校来说,开展德育工作培养学生们树立正确的价值观念是十 分重要的教学任务,而传统文化与德育教育的结合能够促使学 生们在学习的过程当中对德育理念进行更深层次的思考,有助 于他们做出正确的价值判断和价值选择。本文主要分析了我 国技工院校在德育教育中渗透传统文化过程中所遇到的问题, 并针对这些问题提出相关建议。