高分子化学综合设计性实验教学的研究与实践

本文介绍了高分子化学综合设计性实验教学的主要过程,对高分子化学原有的实验内容进行了拓展,并与其他课程有机串联。实践证明,综合设计性实验教学不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力以及培养了学生的创新意识,也使学生对本专业的内容做到融会贯通。     

化学实验教学中设计性实验的研究与实践

本文阐述了当前中学化学实验教学现状,分析传统化学实验教学存在的缺陷。提出教师把验证性实验改为具有探索性、研究性、设计性的实验,以激发学生对化学实验的兴趣,由学生利用所学化学知识,通过实验设计,激发学生的创造热情,突出了学生对实验过程和实际问题的探究,最终实现创新能力的形成。     

药用高分子材料学综合、设计性实验项目的探索与实践

药用高分子材料学是制药工程专业的一门基础课程,其理论教学枯燥乏味、抽象不易理解,这里探索了一种与理论教学紧密结合的综合、设计性实验教学项目,旨在提高学生学习兴趣的同时,加强学生对理论知识的认知和理解,培养学生的实践能力和创新精神。     

模糊综合评价在设计性化学实验教学中的应用

设计性实验能很好地提高学生的综合能力和多项素质。因此，如何科学地评价设计性实验是一个值得研究的课题。本利用模糊综合评价对设计性化学实验进行了评价。实践证明，它能使评价的结果更准确、更客观。     

高分子化学实验教学改革与实践

高分子化学实验课程可以帮助学生接受课堂高分子化学理论学习,巩固高分子化学基本概念和理论,培养科学素质。文章介绍了嘉兴学院对高分子化学实验教学的改革和实践,主要通过学生参与实验前的部分准备工作、调整实验项目、完善实验考核制度及建设实验课程的网站方面进行改革与实践。通过两个学期的初步实践表明,高分子化学实验教学的改革探索激发了学生的学习兴趣,在提高学生的综合实验能力方面已初见成效。     

综合化学实验教学改革与实践

介绍了近几年华南师范大学在综合化学实验教学改革中的一些具体措施,包括聘用高学历实验员,由声望高的教授上课,更新实验设备、优化实验内容、开放实验室、建立多层次的实验教学体系、改革实验教学方式等.经过长期的努力和探索,形成了一个多层次的实验教学环节,使综合化学实验教学水平有了明显提高,同时也显著提升了学生的实验技能及科研素质,为学生走向社会的各行各业提供了很大帮助,教学改革成果显著.     

高分子化学实验教学中学生创新能力培养的实践探索

化学实验是化学教学的重要组成部分。在高分子化学的实验教学中,通过教学方法、教学手段及评价机制等的革新,激发了学生的学习兴趣,从而提高学生理论知识运用能力和实验技能,培养了学生的创新能力。     

生物化学综合设计性实验教学模式探讨

本文阐述了生物化学综合设计性实验教学的特点和意义,对其实施中的实验题目的确定、实验中的教与学及实验的管理和评定等重要环节进行了探讨。     

高分子材料加工工艺课程中一例综合设计性实验的探讨

介绍并探讨了高分子材料加工工艺课程一例综合设计性实验的教学。通过开展综合设计性实验,培养了学生的创新意识和创新能力,提高了学生分析问题、解决问题的能力。     

设计性实验在中药化学实验教学中的应用

设计性实验在中药化学实验教学中的应用过程:教师给定范围—学生查阅文献命题—设计实验方案—教师辅助指导—学生独立操作—分析结果—得出结论。整个过程以学生为主,教师为辅。     

实验教学中综合设计性实验的探讨

开展综合设计性实验有利于应用型、创新型人才的培养。鉴于综合设计性实验的重要性质,介绍了综合设计性实验的设计、实验方法、实施过程以及教学效果。综合设计性实验采用自主设计、实验模式,激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的动手能力,培养了学生创新思维。在实际教学实践中取得了好的教学效果。     

工科专业综合化学实验教学与研究

介绍了近几年浙江工业大学在工科专业中开设综合化学实验教学的一些具体措施,包括改革实验教学方式,优化实验内容,开放实验室,建立多层次实验教学体系等,并提出了进一步完善综合化学实验教学的建议.经过长期的努力和探索,综合化学实验教学水平有了明显提高,学生的实验技能及综合素质得到提升,为学生走向社会的各行各业提供了很大帮助,教学改革成果显著.     

综合性、设计性实验在化学实验教学中的探究与实践

本文从介绍综合性,设计性实验的定义及特点出发,在对综合性、设计性实验与验证性实验进行分析比较的基础上,阐述了综合性、设计性实验的步骤及开展的措施,强调了综合性、设计性实验对教学的促进作用.     

合理利用资源 培养学生综合实验能力 浅谈中药化学实验教学

根据中药化学专业性和实践性强的特点,提出中药化学实验教学应在验证性实验基础上加强综合设计性实验,并创新性提出可利用现有实验的剩余样品或实验材料,启发学生完成综合设计性实验,既合理利用了资源,又有利于学生综合运用相关学科的知识,培养其综合分析与解决问题的能力和科研创新能力.     

设计性实验教学的实践与思考

该文全面地阐述了基础性实验、综合性实验以及设计性实验各层次教学的方法、地位和重要性,并且重点讨论了设计性实验教学中所遇到的问题。通过介绍自身设计性实验教学的各种经验,对设计性实验教学中遇到的难题提出了解决方法和思路。     

专业方向综合实验教学探索与实践

综合性的专业实验教学对培养学生的创新意识和解决实际问题的能力有着不可替代的作用。通过测控技术与仪器专业过程控制方向综合实验教学,探索培养学生综合实践和创新能力的实验教学方法,实践表明取得了较好的效果。     

水污染控制工程综合设计性实验教学模式探索

基于学校现有实验条件,进行了水污染控制工程实验教学改革.新的教学模式增加了综合设计性实践平台,从而有助于学生创新能力与综合实践能力的提高.     

高职《食品工艺技术》综合设计性实验教学实践与探索

结合高职《食品工艺技术》多年的教学实践,分析和总结了综合设计性实验教学的必要性、实验教学体系的构建以及取得的教学效果。实践表明,开设《食品工艺技术》综合设计性实验,得到学生普遍赞成．通过综合设计性实验,扩大了知识面．提高了感性认识,巩固了基本知识,培养了学生学习兴趣、创新意识、协作精神,提高了分析问题、解决问题和实验操作技能和动手能力。     

设计性实验在生理实验教学中的探索与实践

目的:探讨和研究设计性实验教学改革对培养学生能力、提高教学质量的影响.方法:将05级临床医学本科专业的学生随机分成对照组和实验组.对照组沿用传统的生理学实验教学内容和教学方法;实验组采用改革后的实验教学内容和教学方法.结果:实验组学生综合能力考核的各项结果明显优于对照组(P<0.01).结论:开设设计性性实验有利于学生综合能力的培养.     

高分子化学实验教学改革设想

高分子化学实验课程是我校化学和材料化学专业学生学习的一门重要的实验课程,它不仅仅是高分子化学教学的重要组成部分,可以帮助学生理解和进一步掌握课堂学习的知识,而且它对学生动手能力的培养、科研素质的培养等都起着重要的作用.本文简单陈述了高分子化学实验的教学过程,设想通过增加综合性和研究性实验,改革试验考核办法,以期提高学生的基本实验能力和科研素质.