从教学的构成因素剖析当前小学作文教学存在的问题

因为作文教学存在的弊端,各种改革作文教学的声音此起彼伏,对各学段的作文教学探究持续至今。从小学阶段学生刚开始作文时便开始出现空、虚、浮、糊等现象,这种现象如得不到及时改变就将一直伴随着学生进入高一级学     

小学作文教学存在的问题及对策

在小学作文教学实践中,存在的问题很多．但是归根到底只有两个方面,即教的方面和学的方面．也就是说,在教师教学中和学生学习中都存在一定的问题。     

简析小学作文教学存在的问题

新课程标准明确指出:小学作文教学是指导小学生学会用书面语言表达思想、传递信息的起始训练阶段,必须予以高度重视。有效的教学指导,能够激发学生的写作兴趣,对于培养学生表达的条理性、思维的创造性、观察生活的细致性都有十分重要的作用。然而,目前小学作文教学的现状确有值得深思的地方。虽然,有相当一部分语文教师对作文教学的有效性进行了积极的探索,也取得了可供借鉴的研究成果,值得肯定;但从大面积的教学实际来看,不容乐观,甚至令人担忧。     

农村小学作文教学存在的问题及对策

笔者一直从事小学语文教研工作，根据多年的实践研究，对当前农村小学作文教学中存在的问题提出自己的分析思考，以期引起广大农村语文教师的重视。     

小学作文教学从何入手

作文教学一直以来是语文教学的一大难题,许多学生视作文为洪水猛兽,写作文时,不是为无米之炊折腰,就是写出来的文字干千巴巴没嚼头。有时候,教师也为学生的“无从下手”而束手无策。笔者经过几年的探索、研究,发现可从以下几个方面入手。     

农村小学作文教学中存在的问题与对策

一、农村小学作文教学存在的问题 对于农村小学教学来说,作文是一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过语文课程标准的学习,加之自己多年来的教学经验,我认为农村小学语文的作文教学存在以下几点问题。     

浅谈作文教学中存在的问题及对策

本文主要从中学语文教材中写作理论阐述的不足，教师在作文教学中存在的认识误区以量学生时于写作出现的困惑等三方面来论述中学作文教学中存在的问题以及解决这些问题的对策和方法。     

小学作文分段教学

小学作文可根据学生年龄段的不同,分为口头作文阶段和文字作文阶段。口头作文是小学低年级阶段学生的重点练习,可以口语训练为主。小学中、高年级学生处于文字作文的初始阶段,教师须把握要点,正确引导,才能使学生少走弯路。一、重视口语训练,打牢习作基础口语训练是作文的基础,进行口语训练是小学低年级儿童最有效最容易接受的一种习作形式。用多种形式训练学生的口语表达能力是关键。讲故事是儿     

农村小学作文教学存在的问题与对策

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。近几年来,我们对农村小学作文教学状况进行了调研,发现了诸多问题。从教学效果看,高耗低效,教学质量不尽如人意。本文试就一些主要问题进行剖析,并提出相应的教学对策。问题之一:面对作文,教师缺乏底气【问题剖析】在调研中,我们发现,造成作文教学质量偏低的原因是多方面的,但教师亦应承担相应的责任。长期以来,大部分教师在作文教学中一直存在着畏难的情绪,不愿     

农村小学作文教学存在的问题及对策

作文是衡量语文教学的重点标志。怎样提高学生的作文水平,促进学生语文素养的全面提高,本期采集了一组文章,有分析作文低效原因的,有谈作文教学中存在问题的,有习作方法指导的,有让学生参与评改的,也有成长档案袋在作文教学中应用的,等等,希望更多的人关注作文教学。     

小学新概念作文教学初探

在现阶段的小学作教学中，要不要引进新概念作教学，是默守传统的教学方法，还是对新概念作教学进行吸收，摸索出一种新的教学方式，，让小学的作教学也走出旧的框框，注入新的血液，让教坛在春风的吹拂下，长出一片嫩绿，一片生机。也许有人认为，对小学生讲新概念作，未勉太难了，脱离了教学实际。其实不然，从目前对小学生各种作竞赛题。     

浅析小学作文教学中存在的问题和对策

作文教学无论在小学还是初中、高中。都是语文教学的一个重要组成部分。但是现在,不仅是学生看到作文就头疼,连教师教作文也头疼,这不禁让我们陷入思考,问题到底出在哪里,原因何在．如何解决？     

小学作文教学存在的问题及改革对策研究

语文素养的综合体现是写作能力,作文教学在语文教学中占有一定的地位。然而目前小学语文教学仍然存在一些问题,如模式单一,不重视学生自信心的培养,限制学生的想象力等。本文针对小学作文教学中存在的问题提出相应建议,希望通过多种方式提高小学生的写作水平。     

小学作文教学中存在的问题及对策研究

作为小学语文教学的重要组成部分,小学作文教学一直是重点内容,同时也是语文教学的难点,小学生的作文水平往往可以反映学生的语文能力,众多语文教育工作者一直在为此不懈努力,通过教学活动的开展不断总结经验,勇于创新。加强小学作文教学对于小学语文教学具有至关重要的作用,它不仅可以提高学生的书面表达和自我表达能力,还可以增强学生的沟通过交流能力,增强学生学习语文的信心,提高学生的积极性。     

小学作文教学存在的问题及改革对策研究

语文素养的综合体现就是写作能力,作文教学在语文教学中占有一定的地位。目前小学语文教学仍然存在一些问题,如模式单一,不重视学生自信心的培养,限制学生的现象力等。作者根据小学作文教学存在的问题提出相应的建议,希望通过多种方式提高小学生的写作水平。     

小学作文教学探讨

作文教学是小学语文教学的重要组成部分．是全面提高学生素质的一个重要环节。但在教学中普遍存在着教师难教、学生难写的问题。面对这样的问题,本人在当年的语文教学中做了一些探讨。     

小学作文教学的几点新探索

小学习作教学是作文的起步阶段,打好学生作文的基础,使学生愉快、主动地去习作,是值得教师探究的。教师不仅要明确教学目标,更要在方法上做作具体的指导,努力让学生轻松愉快地迈出习作的第一步。在平时的教学中,可以抓住以下几个环节：     

小学作文教学中存在的问题及对策

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚。     

小学作文教学之捷径

在作文教学中普遍存在学生怕写作文、教师怕批改作文的现象。怎样才能改变这种状况呢？     

如何应对农村小学作文教学存在的问题

<正>在农村小学任教多年,我认为最难的就是作文教学,而作文又是小学语文教学的重要组成部分,是学生综合能力的体现,是提高学生口头和书面语言表达能力的关键。农村小学普遍存在学生写作能力差、写作内容贫乏、学生怕写老师怕教的现象,如何提高农村小学生的写作能力,应对农村小学作文教学中存在的种种问题,一直是广大农村小学老师要解决的难题。