山里有棵苦楝树——记全国模范教师、湖南省安化县南金乡将军完小夏畅元

在湖南省安化山区,苦楝是一种极不起眼的树,农村的路旁坡脚、屋后篱边,经常能看到它们的身影。这种树虽不伟岸的树干却能枝繁叶茂、果实累累．虽不坚挺的躯体却能迎风熬霜、蓬勃向上,苦涩的果实往往散发出淡淡的幽香。     

春风里，有一位育花人——记峰峰矿区义井中心小学校长冯桂芳

“细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞峰。”这是邯郸市峰峰矿区义井中心小学校长冯桂芳欣赏的一句话，这句话，也是她做事风格的最贴切注脚．     

审明中心 注重立意

<正>【作文题目】阅读下面的文字,根据要求作文。贵州的山多石少土,而这种石山上竟然长着树,虽不十分高大,却也绿树成荫。细看树干都从石缝中长出,树根则长长伸出,团团抱住大石,以使树可以牢固地站立,抵御暴风骤雨的侵袭。它们无法汲取土壤营养,就靠汲取阳光雨露生存。这些生机勃勃的树居然打破了"植物生长靠泥     

谈教师的语言艺术

有位诗人曾说：“教师的语言,如热情在燃烧,似激情在澎湃,更是真情在流淌。”教师语言之所以能成为艺术,就是因为它是以善意和尊重为原则,教师的语言能传达出人类一切最美好的情感。正因为如此,在所有的艺术当中,唯有育人是艺术中的艺术,它虽不像其他艺术那样扣人心弦、动人心魄,但它却春风化雨,润物无声;它虽不像其他艺术那样奥妙无穷、韵味悠长,但它却桃李不言,下自成蹊;它虽不像其他艺术那样异彩纷呈、光彩夺目,但它却时刻放射出人间至美的光芒。这就是教师的语言艺术。《学记》中明确提出教师语言艺术修养的标准：“其言也,约而达,微而藏。”教师的教学语言艺术应该具有以下特质。     

小屋及它的主人

深山那点孤光.便是你全部的辉煌虽不显赫却能透过密林把希望植进贫     

有事,回来

这是一个真实的故事。那时,她还年少,青涩如村口那一树尚未熟透的杨梅,少言寡语,低眉垂眼,走路只看自己的脚尖。念完初中后,没能继续上学,留在村里一如五月的泡桐花,虽不艳丽,却有奇异的干。别的女儿家,都密密挤挤地来迎来一帮又一帮讨媳妇的人,而她却冷拒所有来人,一个也不见。     

人生的忠告

父亲平常话虽不多，却能给我留下很深的印象，为了不至于忘记，我便搜集整理保存了起来：     

有事,回来

这是一个真实的故事. 那时,她还年少,青涩如村口那一树尚未熟透的杨梅,少言寡语,低眉垂眼,走路只看自己的脚尖.念完初中后,没能继续上学,留在村里一如五月的泡桐花,虽不艳丽,却有奇异的干.别的女儿家,都密密挤挤地来迎来一帮又一帮讨媳妇的人,而她却冷拒所有来人,一个也不见.     

文本解读及教学审思——以《宋庆龄故居的樟树》一课为例

《宋庆龄故居的樟树》一文虽不长,却凝聚着作者的精心构思和描摹。无论是樟树的外形与品质,还是宋庆龄的情感与精神,抑或人们的崇敬与怀念,都是那样鲜活地表露于字里行间。基于对这一文本的深入解读,第二课时教学围绕"抓住一条线"、"认识一种树"、"走进一个人"渐次展开和深入,达成了较好的教学效果。     

谈李清照词的离情别绪

李清照词流传下来的虽不多，却能千古传唱，是因其以独特的风格吸引了千百年来的读者，尤其是她的相思眷念之词，更能打动人心。     

家乡

时光如沙漏般正一点一滴流逝,许多事物都在日新月异地变化,只有你——我亲爱的家乡,始终没有改变。家乡的河,虽不出名,却是家乡的灵魂与标志;虽不清澈见底,却也时不时荡起醉人的涟漪。夏日,晨曦初露,伴随着太阳金色光辉的照射,总有许多勤劳的女人在这里洗衣服,她们边洗,边说,边笑。家乡的人,虽不白,一张张黝黑的脸上却挂着温柔的笑容;虽平凡,     

“闲笔”之处蕴深意——再读杨绛先生的《老王》

读杨绛先生的散文,你会感到这不是作者在有意识地创作,而是一位智者在娓娓述说一件件往事。她挥洒着智慧和情感,虽不浓烈甜腻,却自然妥帖、纯净本色,犹如一杯清茶,品之能感受到那淡雅之中透出的一丝丝苦涩。     

小学语文板书设计例谈

在小学语文课堂上，板书以有限的文字（图画）反映比较复杂的内容，一般都是课文的点睛之笔或关键所在，简洁凝练，语约义丰。优秀的板书能揭示教学内容的内在逻辑联系，出现的文字虽不多，其内在逻辑联系却有规可循．能展示出清晰的思路、分明的条理。     

山城漫记

它不是重庆,但也是座山城。 山虽不很高,也很平凡,却密密麻麻地挤满了城,人烟仿佛只是它的一些点缀。京山城内虽不很繁华,却足以勾起我的惊叹。我还是第一次看到这     

生如寒蝉死如飞蛾

寒蝉的一生中大多数时间在呜叫，虽不动听，却响彻云霄。     

小学语文板书设计例谈

在小学语文课堂上,板书以有限的文字(图画)反映比较复杂的内容,一般都是课文的点睛之笔或关键所在,简洁凝练,语约义丰.优秀的板书能揭示教学内容的内在逻辑联系,出现的文字虽不多,其内在逻辑联系却有规可循,能展示出清晰的思路、分明的条理.     

一二三的感动

这几天学校搞绿化,弄来一些很大的树移种了过来,树虽不高,但很粗,估计两个人都合抱不过来。这样粗大的树栽种起来很困难。一群工人从不同的角度抱着树奋力向上抬,他们有的半蹲着,有的膝盖跪在地上,有的用肩扛着树干,他们的脸绷得紧紧的,牙咬得咯咯响,一起向上使劲企图把树支起来,但     

像一棵树一样活着

山之所以吸引花草树木来扎根,是因为它巍峨;树之所以吸引鸟兽来安家,是因为它挺拔;而人之所以能在世上立足,却是因为人有尊严。树的高大挺拔,会成就它的枝     

学会弯曲

在加拿大的魁北克有一个南北走向的山谷,山谷没有什么特别之处,唯一能引人注意的是,它的西坡长满雪松、柘树、女贞等树,东坡却只有雪松。这一奇异的景观许多人都不明所以,也一直没     

雨巷

很爱雨,也很怕雨。也许是,有雨的日子里,容易叫人感伤。偏偏,在这个雨的季节里,收获了一个美好的记忆。虽不宽阔但也不拥挤的小巷,骤然间,因这场春雨而变得繁忙起来。有许多人因没带伞只得落荒而逃,其中一把倾斜的雨伞吸引了我的目光。伞的颜色很老旧,但在那条幽幽的小巷子里,那青砖平滑的路上,那高大生机的树旁却显得格外引人注目。伞下走动着的是一老一小、一高一矮的母子俩,尽