基于综合设计性实验项目的计算机网络实践教学

计算机网络综合设计性实验对培养计算机网络专业人才培养具有重要意义.以一个网络实验项目为例,阐述了在实践教学中开展综合设计性实验的设计、教学方法、实施过程以及评价和效果.开展基于综合设计性实验项目的实践教学表明,它有利于综合设计性实验的开展与开发,有利于应用型、创新型人才的培养.     

职业教育中开展“设计性实验”的探索与实践

作者根据在“环境监测与评价”专业教育中开展“设计性实验”的体会和心得,论述了在职业教育中成功开展“设计性实验”的必要条件：先进的教学理念、完备的实验基础、过硬的师资队伍、可行的实施方案和科学的考核方法,并详述了构建方案。     

微生物学实验教学中开展设计性实验的做法与体会

本文探讨了微生物学实验教学中开展设计性实验的一些做法,分析了开展设计性实验过程中有待解决的问题。实践证明,设计性实验能提高学生的学习能动性,在培养学生动手动脑能力及科学思维等方面具有明显优势,是实验教学改革的一个方向。     

综合性、设计性实验在化学实验教学中的探究与实践

本文从介绍综合性,设计性实验的定义及特点出发,在对综合性、设计性实验与验证性实验进行分析比较的基础上,阐述了综合性、设计性实验的步骤及开展的措施,强调了综合性、设计性实验对教学的促进作用.     

普通物理实验课中开展综合设计性实验教学研究

本文结合黑龙江大学在普通物理实验教学中开展的综合设计性实验教学情况,阐述了目前普通物理实验教学中普遍存在的问题及解决的办法;介绍了普通物理综合设计性实验课的特点和授课方式、实验题目的选择原则和实验内容的设计、实验课成绩评定方法等．     

综合性、设计性实验教学改革探索与实践

阐明了综合性、设计性实验的涵义,论述了开展实验的必要性及背景,讨论了实验的开展方式。通过综合性、设计性实验教学实践,总结了实验教学过程及意义。分析了综合性、设计性实验教学开展过程中的相关问题,提出开展实验教学应有的配套措施及解决方法。     

创新实验的设计性和自主性

结合浙江大学国家力学实验教学示范中心工程流体力学实验教改中创新实验的探索和实践,阐述了创新实验的发展历程、教学理念、开展过程以及遇到的问题和对策,探讨了开展创新实验教学的设计性和自主性.在实验教学中,为提高大学本科生的实践能力、科研能力、自主创新能力和开展创新实验,提供了可借鉴的实验教改经验.     

数据库应用技术课程中综合性设计性实验研究

综合性设计性实验能够提高大学生的创新能力,应用在数据库应用技术课程设计中可以提高课程的教学质量,论述了本课程开展综合性设计性实验的必要性,围绕一个综合性设计性实验方案,介绍了实验内容,取得的效果,设计这类实验应注意的问题,并提出将来在这方面要做的工作.     

高校综合设计性实验的优化途径与策略

综合设计性实验作为高等教育改革中实验改革的重要部分正在广泛的推进和开展,综合设计性实验可提高学生设计创造能力、综合实践能力,本文从改善实验课程内容结构层次、进行形式丰富的实践活动、多媒体的灵活应用、完善实验课题建设和评价体系等方面,就如何对高校综合设计性实验改革进行优化进行了探讨.     

物理教学中设计性实验的探讨

实验是物理课程改革的重要环节,是全面提高学生科学素养的重要途径,以其独有的特点,在物理教学中起着重要的作用.为了更好的开展设计性物理实验的教学,本文就设计性物理实验的选题,教师在设计性物理实验教学中的角色转变,设计性物理实验的评价进行了探讨.     

初探设计性实验与学生创新能力的培养

在《液压传动》实验课程中开展教学模式改革，进行设计性实验的构思并加以实施。设计性实验的特点在于注重培养学生的创新能力、发挥学生的潜能和提高实验教学的质量。在设计性实验过程中还应注意解决可能发生的各种问题。     

实验教学中综合设计性实验的探讨

开展综合设计性实验有利于应用型、创新型人才的培养。鉴于综合设计性实验的重要性质,介绍了综合设计性实验的设计、实验方法、实施过程以及教学效果。综合设计性实验采用自主设计、实验模式,激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的动手能力,培养了学生创新思维。在实际教学实践中取得了好的教学效果。     

机械设计基础"四位一体实验教学模式"探讨

通过实验装置的开发探索以工程为背景开展综合设计性实验的教学形式,阐述了"理论、实验、实训、设计"四个环节在实验教学中综合运用的方法。     

在医学设计性实验中培养科研思维的探讨

医学设计性实验是培养学生科研基本能力和创新的重要途径，而在开展医学设计性实验中培养科研思维比较困难，那么怎样培养医科学生的科研思维呢？本文将以设计性实验中科研思维的培养为例提出若干意见。     

高校实验室开展设计性实验探析

通过对高校实验室开展设计性实验的探讨，阐述了设计性实验是高校培养高素质创新人才的重要途径和设计性实验的实施条件。     

化学专业设计性实验互动式教学法的探索和实践

在高师化学专业学生的培养中,通过设计性实验的互动式教学法的开展和实践,教学内容和过程的合理组织安排,有效地提高学生实验的教学、研究、设计和创新能力。     

一般院校开展设计性物理实验的探索

介绍了一个在非重点院校大学物理实验课程中开展设计性实验的教学案例。在设计性实验"盛水烧杯固有频率的测定"的过程中,虽然条件有限,学生们仍可以通过合理配置仪器、仔细探讨、不断完善实验方案出色完成实验任务,能对反常的实验现象进行分析,并得到测量声速的新方法。学生在实验中的表现使教师真实感受到,设计性实验并不一定需要高端的仪器和天才的学生才能完成,普通的仪器,非重点院校的学生一样可以做到很好。一般院校完全可以根据本校的实际情况设置部分设计性实验,激发学生对科学研究的兴趣和创新意识,增强学生的自信心和成就感,从而提高学生的综合素质。     

在设计性实验中培养学生的综合能力

介绍了开展基础化学设计性实验的实践与探索,从布置题目、课堂讨论、实验实施、实验考核等几个方面进行了探讨.实验证明,开展设计性实验对于培养学生创新思维以及分析问题、解决问题的能力,很有成效.     

对设计性实验的认识与实践体会

根据设计性实验的教学环节探索了设计性实验的性质、目的、特点,实验题目的设计与选择,以及对培养学生创新意识和动手能力的作用,并给出了机械制造专业的一个实验过程的例子。从而为高等院校专业课实验教学改革和设计性实验的开展,提供了有力的理论与实践指导依据。     

对设计性实验的认识与实践体会

根据设计性实验的教学环节探索了设计性实验的性质、目的、特点,实验题目的设计与选择,以及对培养学生创新意识和动手能力的作用,并给出了机械制造专业的一个实验过程的例子.从而为高等院校专业课实验教学改革和设计性实验的开展,提供了有力的理论与实践指导依据.