谈后进生的转化策略

班主任要善于做好后进生的转化工作。详细了解他们,分析形成后进的原因,对他们要有爱心,发现其闪光点要及时给予表扬鼓励,并利用好集体的力量,促使他们转化。     

后进生转化策略谈

教育是一门艺术,教书育人是教师的天职,转化后进生亦是每个教师都会碰到的难题。后进生是那些暂时学习能力比较差,课堂上表现不够积极,马虎应付作业,不重视考试,竞争意识比较薄弱,思想品德比较落后,学习成绩还需要提高的学生。他们在班集体中所占的比例虽然不多,但如果做不好转化工作,就会影响整个班集体的班风、学风。因此,要做好后进生的转化工作,就要注重情感教育,研究和掌握他们的心理特点,关爱和尊重后进生,培养其责任心,树立其自信心,善于利用和发现后进生身上的亮点,从而促进后进生的转化。     

转化后进生的策略探讨

教师必须树立正确的育人观,理解、包容后进生的所作所为;善于发现后进生的"闪光点",及时地赞赏激励他们;关心热爱后进生,以达到"亲其师而信其道"的教育效果:建立有效的评价机制,增强后进生的转化动力.     

初谈后进生转化策略

后进生是指那些思想品德、知识技能、智力因素、行为习惯等方面表现比较落后的学生。他们由于各方面表现较差,受到老师的批评较多,父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上教师的"另眼相看",使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。事实上,我们只要了解后进生的心理特征,把握时机,利用他们的长处和闪光点,采取有效的措施是能够转化他们的。     

春风化雨润泽无声——谈后进生的转化

后进生是不可避免的，应该重视后进生的教育。转化后进生，要靠天长日久的、耐心细致的教育，靠多方的合力。“春风化雨，润泽无声”，在长期的潜移默化中，逐渐唤起他的社会责任，唤起他的生活热情，为社会培养出合格的人才。     

中考体育后进生的转化

本文通过对本校初中三年级体育后进生进行分类和特点的分析,找出转化的依据。提出切实可行的转化方法。     

后进生转化琐议

正后进生是一个特殊的群体,虽然他们只是极少数,但是却对整个班级管理工作有着巨大的影响。后进生形成的原因是多方面的,既有自身的问题,也有家长、学校等方面的因素。作为老师,帮助后进生树立自尊、自信的信念,逐步转变失败的心态,形成积极的自我学习内部动力,是我们义不容辞的责任。在多年的班主任工作中,我深刻认识到,要做好后进生转化工作必须做到以下几点。一、建立平等、和谐的师生关系     

多策略转化初中数学后进生

数学后进生是指数学成绩不理想的学生,他们往往对数学知识的理解和接受能力较弱,上课不能正确回答教师的提问,下课不能顺利完成数学作业,数学学习有很大困难。要转化数学后进生,全面提高教学质量,就需要教师不仅在学习上帮助他们,而且还要在生活上给予他们更多无微不至的关怀,只有充分发挥教师的期望效应,后进生才能得以真正转化。笔者现结合工作实际,谈谈在教学中如何转化数学后进生。     

后进生转化策略谈

后进生通常指学困生和思想表现不好的学生。后进生的转化工作是班主任工作的难点和关键点．也是培养班集体良好学风的切入点。     

班主任工作之后进生的转化

班主任要抓住学生的特长,捕捉亮点,及时给与表扬鼓励,有助于学生树立信心和勇气,使这些闪光之处成为他们起步前进的支点。     

转化后进生策略谈

正长期以来,后进生的转化问题一直是学校、班主任工作的难点之一,也是让家长们感到棘手的问题。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。一、热爱学生,使其消除疑惧没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提。只有热爱后进生,才能做好他们的转化工作。由于后进生身上的毛病、缺点多,常常在父母、老师、同学那里遭到冷淡、歧视,很少得到同情和温暖,普遍地背有思想包袱,产生自卑心理。因此,后进生对教师抱有疑惧和对立情绪,对班集体疏远,往往怀疑老师和同学是否真诚地爱     

谈后进生转化策略

做班主任工作,其中很重要的一块就是对于后进生的教育问题。每个班级都不可避免、不同程度地存在着后进生,他们的表现对班级班风的影响甚大,对我们的教育教学管理增加了一定的难度。因此如何转化后进生是班主任工作的重中之重,我做班主任十多年了,深深体会到转化后进生是一个比较复杂的系统工程,其中关键的问题是教育方法的问题。只要教育方法得当,就一定能取得好的效果。我的感受就是给他们一个鼓励的微笑。     

浅谈后进生转化的方法

后进生转化的关键,在于平等对待,对他们充满耐心、爱心和信心,同时也要注意一定的方法。     

后进生的特点及转化策略

由于先天因素的个体差异及在后天的培养过程中出现的差异,一些学生不能很好地掌握知识,或是心理出现不符合时代价值观的现象。这些学生统称为后进生。后进生产生的原因多种多样,因此后进生的转化工作也面临极其复杂的局面。正如医生治病,诊断后才能对症下药。后进生的转化同样需要进行广泛的调查与研究。一、后进生的特点后进生往往具有以下特点:1.纪律观念淡薄;2.缺乏正确的道德观,是非观念模糊;3.意志薄弱,自制力     

如何培养后进生的自信——谈后进生的转化工作

最近看到关于小青蛙的故事。两只小青蛙不小心掉到一个黏糊糊的油坛子里，他们想跳出来，油太粘；想爬出来，壁太滑。几经尝试，都没有成功。青蛙A边游边想，看来是没希望了，越想越绝望，最终放弃了。青蛙B呢，它想继续游游看，也许会有办法，四肢虽然很累，可它还是坚持游着，就在它几乎游不动的时候，后腿碰到了坚实的同体物。     

谈后进生的转化策略

正所谓后进生,就是班上学习落后,纪律较差或二者兼有的学生。这些学生学习不上进,作业马虎,上课不专心听讲,还经常逃课,有赌博、偷盗行为,常常给学校、老师带来很大的麻烦,在学校的教育中最头痛的就是这类学生。如何做好后进生的转化工作是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证。因此,这项工作应是每个教育工作者的重任。现就这方面的问题,谈几点个人的体会。一、加强后进生的思想教育,改变他们的学习     

如何转化后进生

所谓后进生一般是指在智力和生理上并无缺陷，但学习成绩差、不守纪律、不求上进的学生。后进生的成因是多方面的，笔者认为后进生的转化应该因人而异、因材施教，用爱让其体会到真情和温暖，这样才能开启他们心灵的窗户，挖掘他们自身的潜力，收到事半功倍的效果。     

谈后进生的转化策略

正后进生不仅会影响整个班级的学习氛围,而且对后进生自身的发展也极为不利。因此,在教学过程中,如何转化后进生,是每一位教师必须关注的问题。对这一问题,笔者在从教的过程中,作了大量尝试性的研究,也取得了良好的效果,具体的做法有以下几个方面。一、寻找原因,掌握后进生特点导致学生学习差的原因是多方面的,有社会因素、家庭因素、自身因素、学校教育因素等。其中,学校教育和学生自身的因素是主要的,如学生的学习     

浅谈后进生的转化工作

如何转化后进生?在学习和生活中,老师如何对待后进生呢,该采取一些什么样的措施来帮助他们呢,本文从多方面对这些问题作了细致的探讨。