浅谈怎样管好一个班

班级是学校的基层组织．是班主任发挥作用的天地。一个班级的好坏，对每个学生的成长都有着直接的影响，把一个班级管理好是班主任的重要的工作。     

浅谈班级的动态管理

实施班级的动态管理，主要是把班级的各项常规工作列入动态考核，制订各项任务的考核标准，如纪律、卫生、日常行为、各种活动、专业技能、社会实践、学习成绩等，并确定每项内容的考核分值，建立监督、检查、考核机制。每周对班内同学各项工作的完成情况进行考核，并根据考核结果给每位同学打     

浅谈现代班级管理的艺术

在这几年的班主任工作实践中，我认为当一名合格的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和一般热情是不行的，必须注重方式方法，才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用，培养出良好的班集体。     

班级管理以人为本

班级管理是班主任与学生双边作用的互动过程,班主任面对的是有着丰富情感和巨大主观能动性的人。为实现新时期教育目标,只有以人为本,充分尊重学生的个性和自身价值,尽量促使和引导学生在对自身目标利益和社会价值的追求中,实现自律自控、自治自理,成为适合时代发展要求的合格人才。一、 用欣赏的眼光看学生每个学生都是有着自身优秀之处的生命体,正如先哲苏格拉底所说：“每个人身上都有太阳,只是要让它发光。”作为班主任应看到每位学生的闪光点,那怕只是微弱的光。这就需要班主任以欣赏的眼光去看待每一位学生。实际上,教育的…     

体育特长班管理教育初探

一、身教言传，赏罚分明 班主任老师的一言一行都对学生起着示范作用，产生潜移默化的影响，这就要求教师必须做好学生的表率，凡是要求学生做到的，教师应当首先做到。这是“无言之教”的核心。“有言之教”的形式要多变化。     

浅谈班主任工作

班级是学校教育教学的基本细胞。班主任是班级的组织、领导和教育，其主要工作是学生工作。     

浅谈后进生的转化

班级工作直接影响学校教育教学工作的效果，而班主任如何开展切实有效的工作对一个班级的班风、学风形成非常重要，而班主任的工作又是千头万绪的，其中令大多数班主任为难的是如何做好后进生的转化工作，可以说后进生已成为影响做好班级工作一个重要的因素。所谓的后进生是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班级里造成不良的影响。但他们在一定的条件下是能够转变的。可是，在传统观念中，人们常把后进生当成“坏学生”、     

新一班的民主管理举措

正新一班实施精细化管理,制订了许多规章制度。这些制度的有效执行和落实保证了班级秩序井然并长期保持年级各项常规评比优胜。但是,新一班虽然要求严格,班级气氛却是民主宽松的,学生有充分表达意愿和诉求     

班主任管理浅谈

班级是学校教育工作的基层组织。学校的教育工作主要是通过班级进行的。那么,学校如何对班主任实施管理,以保证各项工作顺利进行呢?     

班主任工作经验谈

班主任要搞好班级工作，首先必须提高自身素质，对学生情况有透彻了解，抓好后进生转化，建立有效的班级管理制度，协调各方面力量共同作好班级工作。     

浅谈班级管理的几点做法

“教育技巧，并不是一门需要什么天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业。”对班级管理，当我们感到力不从心的时候，不妨多问几个“为什么”。     

浅谈班主任素质与管理艺术

班级是学校总体构成的基层组织，学校的各项教育工作主要是以教学班为单位进行的。班级管理水平的高低，对学生德、智、体、美、劳健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。     

心心相通育英才,身先士卒抓管理——班主任工作点点滴滴

自从美国教育家夸美纽斯提出班级授课制以后,班级便成为教育的实体,成为学校教育管理的基层单位,是学校政治工作的主阵地。学校各项工作的落实,党的教育方针的具体贯彻,都需要通过班级教学来完成。一言以蔽之,班级的管理异常重要,而作为班级管理的组织和领导者,班主任工作更是至关重要,它对一个班级的好坏起着举足轻重的作用。     

浅谈新班管理

班主任是学校教育工作的先行者、具体实施者,是全班学生的组织者、领导者、教育者。他直接肩负着全班学生的思想、学习、表现、生活、健康等工作。多年的实践经验证明,班主任要搞好一个班级,除了具有强烈的事业心和责任感外,还应努力探索,掌握高超的育人艺术。     

感化的力量

今年我带了学校特长班的班主任。班里的孩子们的确是各有所长：有全市乒乓球少年组的冠军；有频频在市电视节目中亮相的小二胡演奏家；有凭一手绘画绝活走进澳大利亚展厅的肖婕；有众所周知的“坏小子”汪立伟……     

“后进生”转化之浅见

班主任工作，涉及到教育工作的方方面面．尤其重要的是要创造一个良好的班级环境，形成良好的班风，以促进学生的全面发展。根据多年班主任工作的实践，笔者采用“抓两头，促中间”的方法转化后进生，具体做法是：对优点多的学生找不足．对缺点多的学生找闪光点。也就像大米中掺进了砂子怎么办，通常的方法是，大米多挑砂子，砂子多挑大米。