多媒体教学环境下幼儿视听觉传达特征探讨

作者通过幼儿传统教学与多媒体教学对比试验研究发现,多媒体教学能够弥补传统教学视听觉传达信息的局限性,多媒体教学环境下幼儿视听觉的空间显著得到延伸,记忆效率、记忆量和记忆持久性明显增强。     

物理化学多媒体教学的几点体会

寻求物理化学多媒体教学能提高教学质量的理论依据,介绍了人类获取信息、记忆知识的心理与生理机制;多媒体教学法能弥补和优化传统教学法的不足;适宜条件下适当刺激视听觉等多重感官能获得最佳教学效果。     

物理化学多媒体教学的几点体会

寻求物理化学多媒体教学能提高教学质量的理论依据，介绍了人类荻取信息、记忆知识的心理与生理机制；多媒体教学法能弥补和优化传统教学法的不足；适宜条件下适当刺激视听觉等多重感官能获得最佳教学效果。     

多媒体在幼儿语言教学中应用的效果研究

在幼儿语言课堂教学中,通过对传统教学班和多媒体教学班教学效果进行比较研究,记录课堂教学过程中的幼儿注意力不集中次数、回答问题次数、回答问题效果以及课后复述学习内容效果等数据,检验多媒体教学是否更有利于幼儿的语言课堂学习,并结合幼儿的认知水平和思维兴趣,分析多媒体教学在幼儿教学中应用的必要性与可行性。     

多媒体对幼儿舞蹈教学的辅助作用

传统的幼儿舞蹈教学方式是教师通过讲解和示范来教授舞蹈,幼儿则通过模仿来学会各种舞蹈动作。然而,一成不变的模仿教学在一定程度上抹煞了幼儿的创造性思维,因此要调动幼儿学习舞蹈的兴趣与主动参与的积极性,除了传统的师徒传承方式外,适当运用多媒体教学方式,可以让幼儿舞蹈教学变得更灵活而富有生气。     

在幼儿园教学中运用多媒体技术的探讨

多媒体技术在当今的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。幼儿园根据幼儿学习的特点,有针对性地开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以增强教学效果,从而激发起幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发,进一步提高教育的实效性。一、多媒体技术在幼儿园教学中的优势(一)用多媒体自身功能激发幼儿学习兴趣心理学研究表明:兴趣是幼儿学习的重要动力。学龄前的幼儿年龄小,无意注意占据主导地位。多媒体教学软件以其鲜艳的色彩、多变     

试论多媒体技术在幼儿园教学中的实施

多媒体技术作为教学中一种便捷、有效的方式,在我们学前教育领域发挥着日益重要的作用。它以幼儿为主体的新型教学方式,开辟了幼儿园课堂教学模式改革的新天地,展示出了多媒体教学软件技术的独特魅力。幼儿园根据幼儿学习的特点,有针对性地开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以提高教学效果,从而激起幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发,进一步提高教育的实效性。各种电教媒体在幼儿园教学中的运用,使课堂教学有声有色、形象生动,为幼儿创设了多样化的外部刺激,优化了教学手段,促进了教师与幼儿、幼儿与同伴、幼儿与多媒体之间的有效互动。     

让多媒体技术在幼儿园教学中充分发挥作用

<正>近年来,许多幼儿园纷纷购买了电脑,建起了多媒体活动室,利用多媒体开展教学。虽然在多媒体教学过程中有时会因为过于追求信息技术效果而分散幼儿注意力,但与传统教学手段相比,多媒体教学能化静为动、化远为近、变小为大、图文声像并茂,改变过去只利用挂图、图片等呆板、单一的表现形式,使一些在日常生活中很难呈现或不易观察到的过程动感、形象地展现出来,大大激发幼儿的学习兴趣,提高课堂教学效率,加大幼儿的信息量,给幼儿的生活增添无穷乐趣。幼儿对     

依托多媒体技术 使语言教学活动游戏化

语言是学前教育的五大领域之一,语言活动在幼儿园中也占据着举足轻重的作用,而多媒体教学手段的逐渐推广与高效能的发挥是幼儿园教学发展的必然趋势。多媒体教学弥补了传统教育教学模式的不足,正逐渐走进课堂发挥其优越性。它以视觉内容的丰富性让幼儿在"听到"知识的同时更多地"看到"知识,能让幼儿在有限的时间里汲取更多的信息储备;尤其在语言活动中通过合理运用多媒体教学课件不但丰富活动内容,激发幼儿兴趣、巩固表象信息贮存,更帮助幼儿大胆发挥想象力调动其多种感官。可见,多媒体教学在幼儿园语言活动中发挥其优势的重要性。     

多媒体教学激发幼儿音乐律动的潜能

随着现代网络技术和教育教学的深度改革,多媒体教学已经被广泛应用于幼儿音乐教学过程。通过理论分析和案例分析,以交互式电子白板为例,得出运用多媒体教学可以激发幼儿音乐律动的潜能。     

幼儿园多媒体教学的有效运用

多媒体教学逐渐成为当今社会的重要教学手段之一,也是教育现代化的标志之一,多媒体教学以自己的独特优势,在教育教学中充当着重要的角色。多媒体教学符合幼儿的心理规律,促进幼儿的认知、情感以及意志的发展,能更有效地提高教育教学质量。     

多媒体助幼儿园美术教学“一臂之力”

多媒体集文字、图像、声音、动画等各种功能为一体,与传统教学有机结合,是教育手段现代化的重要组成部分。如果根据幼儿的年龄特点,选择性、恰当地运用多媒体教学,适时、适量、适度地将多媒体运用于集体美术教学的各个环节,那么不仅能够提高效率,激发幼儿的作画兴趣,而且可以使教学优化,提高幼儿美术教学质量。     

幼儿园多媒体教学的优势

多媒体教学是幼儿教育的重要组成部分,在激发幼儿兴趣、培养幼儿创新能力、解决教学重难点等方面起到重要作用。适当运用多媒体教学,能达到事半功倍的教学效果。     

多媒体技术在幼儿园教学中的应用研究

随着科技的发展,教育行业中教学工具从传统的黑板演变成为现在的计算机多媒体教学。就多媒体在幼儿园教学中的应用来说,不仅为了教学任务去实行多媒体教学,更是为幼儿提供了生动、形象、轻松的课堂环境,将文字、图片、视频、动画和声音等利用计算机进行综合处理,通过大荧幕呈现给幼儿。它具有图、文、音、像并茂的特点和优势,因此,逐渐被广泛应用于幼儿园教学中。     

浅谈多媒体教学技术在幼儿教育中的作用

随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术作为一种全新的、先进的教学手段,已经深入到教育的每个角落。但纵观多媒体教学的发展现状,其显著特征就是存在不平衡性,多媒体教学在中、东部幼儿课堂教学中运用非常普遍,而在西部欠发达地区使用多媒体技术教学的幼儿园少之又少。但作为教育现代化重要手段的多媒体教学技术怎样才能适合在西部欠发达地区幼儿园使用,多媒体教学将对传统的幼儿教育产生何种作用。     

多媒体教学在幼儿园中的运用

随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展,多媒体技术作为一种全新的先进教学手段,已经深入到教育的每个角落。多媒体教学在21世纪的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。幼儿园根据幼儿学习的特点,有针对性地开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以提高教学效果,从而激起幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发,进一步提高教育的实效性。[编者按]     

儿歌《春风妈妈》教学一得

传统的儿歌教学满足于幼儿能理解和记忆,所学的儿歌很少注意让幼儿再创造。我在进行儿歌《春风妈妈》的教学中,注意克服这个弊病,把培养幼儿的创造力作为教学的最终目的,在幼儿弄懂儿歌的基础上,让他们续编儿歌。     

多媒体教学在幼儿探索型活动中的应用

多媒体教学,作为一种先进的教学手段正逐渐融入我们的教育教学工作之中,它使教学活动增大了容量,增添了色彩,增加了生动性,从而提高了教学效率,增强了教学效果,促进了幼儿主动学习的兴趣,更拓展了幼儿对世界了解的视野。因此,把多媒体教学的方式运用于幼儿探索型活动中,对幼儿进行视、     

发挥多媒体优势 提高教学效果

多媒体教学综合运用了形、声、色、光的效果,营造了轻松自然的学习氛围。引发幼儿产生愉快的情绪体验,满足幼儿自主学习的不同能力水平的需求,从根本上改变了传统的教学观念和教学方式,提高了学习效果。     

多媒体技术在幼儿卫生教学中的运用

随着经济的发展,科技的进步,越来越多的现代技术应用于课堂教学,特别是多媒体进入课堂辅助教学后,更是使现代教学手段发生了巨大变化。但是,在具体教学过程中,一方面要注意发挥多媒体的优势,另一方面还要注意一些问题。一、多媒体在幼儿卫生学教学中的优势1.刺激学生的学习兴趣,提高记忆力兴趣是学生主动学习、积极思考、勇于探索的内在动力。研究表明,人对某种事物的兴趣愈浓厚,其注意力愈容易集中,致使其观察细致,记忆深刻,思维敏捷,想像丰富。多媒体教学打破了黑板加粉笔的传统教学模式,为广大师生提供了一种轻松的教学方式。多媒体教学以鲜明